大连版（2015）八年级下册信息技术 8.神奇的魔术师--遮罩层动画 课件（18ppt）

教学目标
1、理解中遮罩的含义与原理
2、掌握遮罩层动画的制作方法
3、灵活运用遮罩动画模拟生活中的场景
复习旧知：
请同学们想一想：我们前面学习了层的概念，在FLASH中，层是个怎样的东西，有什么样的特点？
图层是动画制作时“分解”的工具。它可以把一张复杂的图像分解成若干个独立的部分，分别进行不同的操作与处理。如下图所示：
图层具有以下三个特征：
独立 动画中每个图层都是独立的，当移动、调整或者删除某个图层时，其他图层不受影响。
透明 图层可以看作是透明的胶片，没有内容的区域可显示出下方图层的内容，将众多图层按一定顺序叠加在一起，便可得到复杂的图像。
顺序 上面图层的内容会遮住下面图层同一位置处的内容。图层间的上下位置关系决定呈现效果。
导入新课
我们已经学过了FLASH中两种类型的层：普通层和引导层。
本节课我们继续学习FLASH中的第三种层：遮罩层。首先，我们来看下面三个由遮罩层实现的动画。
1、你能看见我吗？
2、霓虹文字。
3、管中仙境。
详细讲解动画《你能看见我吗》
的制作过程
1、在元件库中新建两个元件：一个是文字元件《你能看见我吗》；另一个是图形元件《椭圆》。如下图：
2、回到场景，在图层窗口中建两个图层：一个是“你能看见我吗”，一个是“椭圆”。
3、分别将两个元件
放到两个图层上。
如图：
4、对 “椭圆”添加动作：在40帧处“插入关键帧”，在20帧处“插入关键帧”，并将20帧处的椭圆移动一个位置，形成动画。
5、将图层“椭圆”
改为“遮罩层”。如图：
测试影片
本动画的特点是：遮罩层
动作，被遮罩层不动。
将电脑切换给学生，让学生两人一组，互相研究，在自己的机器上练习制作。
1、新建一个空白FLASH 文档。
把一个事先制作好的彩虹条
图片导入库中。再新建一个
文字元件“信息技术 ”。
2、回到场景，新建两个图层，
分别是“彩虹”和“文字”。
详细讲解动画《霓虹文字》
的制作过程
3、分别将元件“彩虹素材”和“信息技术”放入新建的两个图层中。
4、给“彩虹”添加补间动作。
5、将“文字”层改为“遮罩层”。
如图：
测试影片
本动画的特点是：遮罩层不动
被遮罩层添加动作。
将电脑切换给学生，让学生两人一组，互相研究，在自己的机器上练习制作。
1、新建一个空白FLASH文档。
2、导入两个素材到元件库：一个是风景图，一个是帆船。
3、在元件库里再新建一个元件：椭圆
4、回到场景，新建三个图层，分别是：风景、帆船、椭圆。
5、将三个素材分别对应放到三个图层上。三个图层的
上下顺序依次是：椭圆，帆船，风景。
详细讲解动画《管中仙境》
的制作过程
6、给帆船动作：让它左右运动。
7、给椭圆动作：让它左右运动。再把“椭圆”改为遮罩层。
如图：
测试影片
特点：
遮罩层和被
遮罩层都动。
将电脑切换给学生，让学生两人一组，互相研究，在自己的机器上练习制作。
课堂小结
我们学习制作动画，第一阶段可以是模仿制作，通过这个过程，熟悉动画制作的方法，然后，可以适当根据自己的想法进行修改、完善，使动画更加完美。最后，要能根据实际需要，充分发挥自己的想象，进行创造性地设计制作，才能做出完美的、实用的作品。