人教版七年级下册7《最后一课》同步练习1

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《最后一课》课时作业
　　一、基础知识题
　　1．下列画线字注音全正确的一组是（ ）
　　 A．宁可（níng） 哽咽（gěng） 踱步（duó）
　　 B．挟着（xié） 思量（liàng） 祈祷（qí）
　　 C．捂着（wǔ） 赚钱（zhuàn） 钥匙（shi）
　　2．回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。
　　 （1）开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦……
　　 （2）韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。
　　3．在括号中指出下列各句所用的修辞手法。
　　 （l）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ ） [来源:21世纪教育网]
　　 （2）画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ）
　　4．阅读下面两段描写文字，按要求回答问题。
　　 （1）我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
　　 答：a．描写的对象是_________；b．运用的描写方法是______________
　　 （2）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
　　 答：a．描写的对象是_________；b运用的描写方法是__________
　　5．下面的几段语句采用了何种描写
　　 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写[来源:21世纪教育网]
　　 E．服饰描写 F．环境描写 G．细节描写
　　 1）韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的（ ）[21世纪教育网]
　　 2）我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦？”（ ）
　　 3）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（ ）
　　 4）我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（ ）
　　 5）我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。（ ）
　　6．填空题
　　 1）《最后一课》的作者是_______，________国作家。
　　 2）《最后一课》的体裁是_______写于_________，表达了___________主题。
　　 3）《最后一课》一文的线索是_________，描写的两个主要人物是________和___________。[来源:21世纪教育网]
　　 4）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵_________，就是在街上也能听见。
　　 A．吵闹 B．寂静 C．喧闹
　　 5）最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样_____________。[来源:21世纪教育网]
　　 A．安静 B．寂静 C．肃静
　　 6）韩麦尔先生见了我，很__________地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要上课了。”
　　 A．温和 B．柔和 C．温柔
　　二、《最后一课》阅读测试题
　　比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。
甲
　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”[来源:21世纪教育网]
乙
　　一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。[来源:21世纪教育网]
　　“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
　　“小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
　　车厢里一片寂静，静得可怕。[来源:21世纪教育网]
　　1 、甲段选自课文《最后一课》，作者是 __________ 。
　　2 、甲乙两段都以 ___________ 为背景，甲段的主题是 ______________ ，乙段的主题是 _________________ 。
　　3 、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________ 。
　　乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对 _______________ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 ________________ [来源:21世纪教育网]
　　4 、甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗？为什么？
　　_______________________________________________________________________
　　5 、甲段将心理与 __________ 描写相结合，表现了小弗朗士 ________________
　　6 、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是 ____________________ ，这样描写揭示了 ___________________________________________________________
　　7 、乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用
答： ________________________________________________________________________。
　　参考答案
　　一、基础知识题
　　1．C
　　2．捂 挟 [来源:21世纪教育网]
　　3．（1）比喻 （2）拟人
　　4．（1）a.韩麦尔先生 b.服饰描写 （2）a.小弗朗士 b.心理描写
　　5．①B ②D ③C ④E ⑤F
　　6．1）都德、法。2）小说，1873年 爱国精神 3）以“我”见闻感受，小弗朗士，韩麦尔。4）C 5）C 6）A
　　二、阅读测试题
　　1．都德 2. 战争 （甲）表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱，对普鲁士军队的恨 （乙）对战争的痛恨和谴责 3.（甲）在法兰西人民心中，阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士。 （乙）失去儿子不幸 谴责 4.不一样，“杠子”属于特定称谓， “一、二、三”属于引用原话。 5. 景物描写 对普鲁士军队的仇恨 6. 瘦弱而多病 并列短语 战争给老妇人身心上的摧残 反战情绪 7. 说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸，而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。
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