(共22张PPT)
语文精选课件
2020年秋人教部编版六年级上册
第二课时
夏天里的成长
15
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生长，它们有什么特点。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
这里运用了排比的修辞手法。山变丰满，是因为草木在一天天生长；地变高，是因为地里的庄稼长高了；河变宽变深，是因为夏天雨水充足。
排比
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
深入探究——万物生长（无生命的事物）
俗话说：“不热不长，不热不大。”
意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下长得很快，气温不够，节气不到，成熟就较慢。
引用俗语说明夏季炎热，有利于动植物的生长。
深入探究——万物生长（无生命的事物）
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
夏天温度升高，铁轨因受热膨胀所以缝隙几乎填满；柏油路因为膨胀所以也像高起来了。
自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长
深入探究——万物生长（人）
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
深入探究——万物生长（人）
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
不仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还指知识的积累，认知水平的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握等。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
夏天是万物迅速生长的季节
动植物
人
①瓜藤、竹子、高粱
②苞蕾、苔藓、草坪菜畦
③小鸡、小狗、小猫、小鸭
无生命的事物
赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
①山、地、河
②铁轨
③柏油路
层次梳理
本文是一篇散文，作者用清新优美的语言分别从动植物、无生命的事物、人三方面说明了“夏天是万物迅速生长的季节”，告诉我们要把握时机，珍惜时间，“尽量地用力地长”。
主旨概括
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。围绕这句话，课文第2～4自然段分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行了具体描写。
课后习题
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段的中心句是第一句话，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小猫、小狗、小鸡、小鸭长个，表现它们变化大，生长快。
珍惜时间的语句
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明《杂诗》
拓展延伸
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
课堂小结
读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。
建议：可以用手中的笔写一首《夏天里的成长》的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你喜欢的植物，等等。
课后作业(共24张PPT)
语文精选课件
2020年秋人教部编版六年级上册
新课导入
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！
夏天里的成长
15
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。
著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
走近作者
棚
苔
藓
坪
蔗
瀑
增
缝
谚
péng
tái
píng
xiǎn
pù
zhè
fèng
zēng
yàn
字词学习
读一读，注意生字的读音和写法
棚架
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
裂缝
谚语
péng
zhè
pù
fèng
yàn
tái
xiǎn
píng
增加
zēng
瀑
左窄右宽。“暴”笔画多，写紧凑。右部下面的部分不要写成“水”。
结构：左右结构
部首：氵
书写指导：
笔画：18画
pù
书写指导
缝
左窄右宽，两部贴紧。“辶”捺画舒展。要注意走之底与左右两个部分之间的穿插避让，注意正确的笔顺。
结构：左右结构
部首：纟
书写指导：
笔画：13画
fèng
词
语
表
活生生
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
软绵绵
谚语
农作物
尽量
处
chǔ
chù
（处理）
（到处）
例：在处（chǔ）理这件事情的过程中，他感到处（chù）处受阻，十分为难。
增加——增添
软绵绵——软乎乎
尽量——尽力
丰满——饱满
迅速——缓慢
软绵绵——硬邦邦
丰满——干瘪
增加——缩减
理解词语
苞蕾：
苔藓：
菜畦：
尽量：
指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。
指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
表示力求在一定范围内达到最大限度。
处暑不出头，割谷喂老牛：
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
六月六，看谷秀：
农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。
默读课文，说说课文主要写了什么？理清文章脉络。
1
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
2
整体感知
第一部分（第1自然段）：
总写夏天是万物迅速生长的季节。
第二部分（第2～4自然段）：
从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长，说明“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心。
深入探究——万物生长（总）
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的中心句，引领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。
深入探究——万物生长（动植物）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
本段的中心句
说明了夏天动植物长得快、变化大的特点。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”“叭叭的声响”，从视觉和听觉两个方面表现了夏天植物“飞快的长”的特点。
深入探究——万物生长（动植物）
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
苞蕾
鲜花
小果实
“昨天……今天……明天……”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏天植物“跳跃的长”的特点。
深入探究——万物生长（动植物）
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
深入探究——万物生长（动植物）
深入探究——万物生长（动植物）
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
通过描写短时间内动植物的巨大变化，表现了夏天的长是“活生生的看得见的长”。
你到菜园里去看，青色的番茄，几天不见，就变成红通通的了；藤上的豆角，几天不见，就长出了寸把长。
