《23梅兰芳蓄须》教学设计
【教学目标】
认识“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。
3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】
教学重点是正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况下蓄须的，经历了哪些危险和困难。
教学难点是感受梅兰芳大师的炽热的爱国情感和令人敬佩的民族气节。
【教学准备】
教师：多媒体课件、设计自主学习单。
学生：熟读课文、自主学习并填写自主学习单。
【教学时数】
1课时
【教学过程】
揭示课题，导入新课
1.板书课题：梅兰芳蓄须
2.同学们，课前我们一起认识了为中华崛起而读书的周恩来，感受到了在革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神，领略了不同历史时期的人们在家国大义面前保家卫国的情怀。今天我们来学习第七单元的第三课，一起去认识一位国粹戏曲大师——梅兰芳，让我们走进梅兰芳，一起去了解他的故事。
二、汇报交流，延伸自学
1.汇报交流识字情况
2.汇报交流解词情况
3.汇报交流课前搜集的资料学习情况
4.师：感谢同学们的精彩的汇报。同学们声音很洪亮，也很自信。刚才我们一起分享了你眼中的梅兰芳，现在，让我们一起来看一段梅兰芳出演的京剧《穆桂英挂帅》，看看舞台上的梅兰芳是什么样的。（播放京剧视频《穆桂英挂帅》）。
5.师：美国著名的戏剧评论家斯达克·扬评他为：“最完美的艺术家”“一位登峰造极的专家”。旅居苏联的德国剧作家布莱希特说：“除了一两个喜剧演员外，西方有哪一位演员能比得上梅兰芳！”从这些名人的评论中，你感受到了什么？（生答感受）
6.师小结：是啊，这是世界名人对梅兰芳精湛的京剧艺术给予的中肯评价，他当之无愧地成为京剧界的代表人物。他不仅有高超的京剧艺术，还有一颗强烈的爱国之心。今天，就让我们一起走近他，一起用心去理解和感受这个伟大的人物，让我们齐读课题。
三、整体感知，理清脉络
1.师：这是一篇略读课文，学习这篇课文有哪些学习要求呢，下面让我们一起读一下阅读提示，翻到课本99页，端起课本，摆好读书姿势，让我们一起齐读阅读提示。
师：同学们，阅读提示给我们提出了几个学习要求？（出示学习要求）
是啊，课文出示了两个学习要求，分别是（1）默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。（2）查找资料，深入了解这位京剧大师。
2.师介绍梅兰芳：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须踢得干干净净的，但她的一生中，有几年却是留着胡须的，为什么呢?（生答）对，就是因为他拒绝为日本人演戏。
3.下面请同学们默读课文，思考以下两个问题：（1）课文可以分为几部分？（2）围绕“梅兰芳拒绝为日本人演戏”课文主要写了哪几件事？请你在文中圈画出相关语句。
4.师生交流。
生：通过默读课文我知道了课文分为三部分：第1自然段主要介绍了梅兰芳的生平。第2-7自然段描写了梅兰芳拒绝为日本人演戏的事情。第8-9自然段写了梅兰芳先生高超的表演艺术让人们喜爱，民族气节更令人敬佩，这是人们对他的评价。（教师随机板书：生平、事件和评价）
5.师评价：你说的太棒了，一下就把课文的主要内容概括出来了。下面哪位同学回答第二个问题：围绕梅兰芳拒绝为日本人演戏，课文主要写了哪几件事？。
生：我通过抓关键词句概括出围绕“拒绝为日本人演戏”课文主要写了香港拒演
蓄须明志
打针装病三件事。
师：你可真会学习，通过抓关键语句概括出了课文主要描写梅兰芳拒演的事件，分别是——教师板书：
香港拒演
蓄须明志
打针装病
四、品读词句，把握形象
??（一）学习“香港拒演”部分
1.下面让我们一起学习第一件事，
1919年4月，梅兰芳先生应日本东京帝国剧场之邀赴日本演出，演出了《天女散花》《玉簪记》等戏。日本人民对梅兰芳先生的精湛艺术深感佩服。
但1937年日本占领上海后，梅兰芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒演的？拒绝演出的原因是什么，拒绝演出给他带来的困难和危险是什么呢？请同学们默读第2自然段，结合预习单的第四题在文中画出相关语句，拒绝的原因请用直线画出来，遇到的困难和危险请用波浪线画出来。好，开始吧。
2.下面我们交流一下，梅兰芳是怎样拒演的？拒绝演出的原因是什么？拒绝演出给他带来的困难和危险是什么呢？哪个同学能上台交流一下？
生：生：我从“1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。”可以看出他是用远避香港来拒绝演出的。原因是1937年日军开始侵略中华，作为一个中国人，他不愿给敌人表演。
师：当时的环境是敌强我弱，决绝日本人演戏会给他带来什么困难呢？
生：
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。对于一个闻名世界的京剧表演艺术家来说，不能登台演出，是一件非常痛苦的事情。但是他又非常热爱京剧，所以只能在寓所悄悄地细声吟唱。从中我能看出梅兰芳是一个热爱京剧、有民族气节的京剧大师。
3.师：你可真是善于学习。那你能不能用朗读读出梅兰芳先生的不登台的痛苦和对京剧的执着追求？
（到了深夜……很知足了）谁还能读出梅兰芳不能登台的痛苦？生读
师：从你的朗读中我仿佛看到了窗帘后的梅兰芳，看到了他对京剧艺术的执着追求。我们在读这段话的时候，要读的语速慢一些，声音低沉一些，下面让我们带着自己的体会一起朗读这句话。
4.师总结：面对着日本人的不断纠缠，梅兰芳远避香港，深居简出，不再登台，他忍受着作为艺术家不能演出、不能创作的痛苦，忍受着虚度艺术生命的精神折磨。（出师表格）
（二）学习“蓄须明志”部分
1.师：1941年，香港沦陷，日本人想利用梅兰芳先生的影响来美化侵略者的丑恶行径，就“邀请”梅兰芳先生为他们演出，但都被梅兰芳先生想尽一切办法拒绝了。梅兰芳又用哪些方法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些困难和危险？请你在文中圈画出关键语句，在小组内交流，并填写表格。
2..下面那个小组愿意上台汇报？
3.请二组同学上台汇报。小组上台汇报。
组长：这是我们小组总结填写的内容，是梅兰芳蓄须明志的事情，在文章的第3.4自然段。
生2：我来说一下梅兰芳蓄须的原因是日本人的多次随时随地的骚扰，梅兰芳所有拒绝的接口都用尽了，最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议。
生补充：我来补充一下蓄须的原因，梅兰芳可能会用身体不舒服、装备不齐全等借口推脱，但这些借口可能只能管用一时，但是却不能一直有用，但是蓄起胡须就代表着，他不再唱戏了，不只不给日本人唱，而且也不载登台给其他人表演了。
生3：我能从“长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。”这句话体会到梅兰芳不能演戏后，他的生活很窘迫，到了卖房度日的悲惨境地。
生4：我通过查阅资料还知道为了维持一家人的生活，他曾经卖过画，出卖自己多年收集的藏品，卖掉自己的房子，甚至举债度日。虽然这样，但梅兰芳一直没有登台。
生5：我从“只要签订演出合同……”这句话中，体会到闻名世界的梅兰芳只要一登台就能获得无数的钱财，但是他宁可卖房度日，也绝不给日本人登台演出，从总体会到梅兰芳的视死如归的民族气节。
生6：我们能通过朗读体会梅兰芳的爱国情怀。（无论……登台演出）
组长：以上就是我们组的汇报，谢谢大家！
4.师：感谢二组同学们的分享。1941年，日军攻占香港，仅仅17天，香港便失守了。人们在日军的统治下，开始了三年多的水深火热的亡国奴生活。而梅兰芳面对着日本人一次又一次的上台演出的逼迫和骚扰，他宁愿蓄须，宁愿卖房，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。（板书：民族气节）
（三）学习“打针装病”部分
1.师：梅兰芳蓄须也不能阻止日本人邀请他上台的要求，接下来又发生了什么事情呢？还有哪个小组上台汇报？请三组同学上台汇报。
组长：这是我们小组总结填写的内容，是梅兰芳打针装病的事情，在文章的第5-7自然段。
生2：我来说一下梅兰芳打针装病的原因是日本人要庆祝大东亚圣战，要求他必须上台演出。。
生3：我能从梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”这句话体会到梅兰芳拒绝演出的坚定决心。
生补充：梅兰芳这次拒绝日本人演出遇到的困难是这次日本人态度更加强硬了，不演出可能会有生命危险。
生4：我从“他为了摆脱日本人，在健康的状况下，打了伤寒预防针，连日发高烧”，以此来拒绝登台演出，体会到梅兰芳这种为了民族大义，勇于献身的精神真是令人钦佩啊！
生5：为了拒绝演出，梅兰芳竟拿自己的身体冒险，自己差点丢了性命，最终没有让日本侵略者的妄想实现，梅兰芳的爱国之情令人敬佩。
生6：梅兰芳用常人难以克服的困难的决心和毅力抵制了日本侵略者的丑陋行径，体现了梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。值得我们学习。
组长：以上就是我们小组的分享汇报，谢谢大家！
2.师学法总结：感谢三组同学的汇报。同学们看，通过我们带着问题默读、圈划关键语句，小组合作等方式，我们就找到了梅兰芳拒绝演戏的办法，以及他经历的种种困难和危险。
3.让我们再来看表格，课文在描写梅兰芳想尽办法拒演时，选取了多个事例，逐层推进，竖着看原因一列，日本人从最初的不断纠缠，到多次逼迫，强令上台，我们可以感受到日本人的蛮横无理、步步紧逼。再来看这一列，我们能感受到梅兰芳先生在与日本人周旋期间，遇到的困难和危险在不断地升级、加剧。
4..师总结：面对着日本侵略者不断地纠缠、逼迫，面对这一次次的困难和危险，梅兰芳始终拒绝为敌人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。
5.当抗战胜利时，梅兰芳又是怎么表现的呢？让我们学生齐读第8～9自然段。出来：（出示：当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：胜利了，我该登台演出了！前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
6.
对比出示：日寇侵华时期，梅兰芳先生想方设法不为日本人表演。抗战胜利后，梅兰芳却主动要求登台表演。前后态度对比鲜明，更加突出了梅兰芳先生高尚的民族气节。
7.
思考：人们喜爱梅兰芳先生精湛的艺术表演，同时更敬佩梅兰芳先生高尚的民族气节。人们仅仅是喜爱梅兰芳先生的表演艺术吗？生答不是，是他那种民族气节更让人敬佩。
8教师总结：人们不仅喜爱梅兰芳的表演艺术，更敬佩他的民族气节。凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳先生承受着无尽的痛苦，终于击碎了侵略者的痴心妄想，使国人不能不为之慨叹！
五、升华情感，直抒胸臆
1.同学们，面对这样一个伟大的艺术家，此时此刻，你想说些什么？请把你心中的歌，化作笔下的情，把对梅兰芳先生的怀念、敬佩之辞写下来吧！
生写。
师：让我们一起交流一下，你有什么话想对梅兰芳先生说的吗？（生答）
师：同学们说的都很好，希望大家都能学习梅兰芳现先生身上的爱国精神，实现自己的理想。
2.在我们的人类历史中，还有很多像梅兰芳这样不失民族气节的人，我们可以从他们的诗句中感受到他们的节气，一起读：
出示：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。?
师：李清照，虽身为女子，却有着男儿豪气！爱国之情，溢于言表。
出示：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！?
师：宁死不屈的文天祥，爱国的忠心映照史册。?
师：从古至今，每一个有民族气节的人都会被人铭记，被人敬佩。?
师：所以丰子恺对他发出深深地慨叹——?
众生：茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？?
3.是啊，梅兰芳始终拒绝为敌人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。做了小学生的我们，应该怎么热爱祖国呢？（生答）
4.希望同学们能将他们的爱国精神一直传承下去，真正地热爱祖国，报效祖国！(共42张PPT)
23
梅兰芳蓄须
义务教育教科书四年级上册
交流汇报自主学习单
第一题：
交流汇报自主学习单
第二题：
交流汇报自主学习单
第二题：
交流汇报自主学习单
第三题：
“最完美的艺术家”、“一位登峰造极的专家”。
——美国戏剧评论家斯达克.扬
“除了一两个喜剧演员外，西方有哪一位演员能比得上梅兰芳!“
——德国剧作家布莱希特
23
梅兰芳蓄须
阅读提示：
1.默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。
2.查找资料，深入了解这位京剧大师。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
默读课文，思考：
1.课文主要分为几部分？
2.围绕“梅兰芳拒绝为日本人演戏”课文主要写了哪几件事？请你在文中圈画出相关语句。
第一部分（1）
生平：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
第二部分（2-7）
事件：拒绝给日本人演出。
第三部分（8-9）
评价：表演艺术让人喜爱，民族气节更令人敬佩。
事件一：香港拒演
梅兰芳赴日本演出，受到热烈欢迎。
默读第2自然段，思考：
梅兰芳是怎样拒演的？请用“——”画出拒绝演出的原因，用“~~~”画出遇到的困难和危险。
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租借，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
事件一：香港拒演
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租借，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
事件一：香港拒演
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租借，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
事件一：香港拒演
事件一：香港拒演
默读课文第3—7自然段，思考：
梅兰芳又用哪些方法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些困难和危险？请你在文中圈画出关键语句，在小组内交流，并填写表格。
事件二：蓄须明志
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
1941年，日军攻占香港，仅仅17天，香港便失守了。人们在日军的统治下，开始了三年多亡国奴的生活。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳蓄须也不能阻止日本人邀请他上台的要求，接下来又发生了什么事情？
事件三：打针装病
表格
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅拉芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
梅兰芳的行为，赢得了许多中国人的尊敬，人们仅仅是被他的京剧艺术所折服吗？
日寇侵华时期，梅兰芳先生想方设法不为日本人表演。
抗战胜利后，梅兰芳却主动要求登台表演。
对
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梅兰芳先生，我想对您说：_______________
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生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。?
李清照
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青！
文天祥
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？
——丰子恺
梅兰芳始终拒绝为敌人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。
作为小学生，我们应从小好好学习，将来报效祖国。
