九年级语文上册第四单元写作学习缩写 学案

写作　学习缩写
缩写是把一篇较长的文章，在保持中心思想不变的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。缩写要忠实原文的中心，不能另立主题；缩写要忠实原文的基本内容，不能任意增减；缩写要忠实原文的结构。
为了达到缩写的要求，方法主要有两种：删和改。“删”的方法有两个：第一，留主干，去枝叶。我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。第二，留主句，去例子。有的文章为了证明某些观点，常常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下，把例子减少，这样文章自然也会变短。“改”的方法有三个：第一，将描写改为叙述；第二，将详细叙述改为概括叙述；第三，将引用改为转述。
【作文题目】
班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
【写作例文】
我向大家推荐一本书
我向大家推荐的书是长篇小说《青铜葵花》。
《青铜葵花》是2005年4月江苏少年儿童出版社出版发行的图书，作者是曹文轩。该书曾获《中国报刊》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖，首届世界出版政府奖等多种奖项。
该书生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格，热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。
城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了葵花报幕时的美丽，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……青铜一家老小相濡以沫、同心协力，艰辛却又快乐地生活着。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”！喊声震动了所有人的心灵。
《青铜葵花》是一本把苦难、爱与美写到极致的书，写苦难，将苦难写到深刻之处；写美，将美写到极致；写爱，将爱写得充满生机与情意。它就像一股温暖清澈的春水，湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，让我们永恒地追寻着生命中的真善美。
曹文轩把所有的苦难都镀上了美而忧伤的光泽，字里行间浮现出含泪的微笑，却总有着感人肺腑的力量。他的文字有一种巨大的魔力，能让阅读变成一种心灵的畅游，让你不由自主地沿着书中蜿蜒的小径，走向大麦地的河流和村庄，走向寂静的月夜和雪天，走向青铜和葵花的世界，不知不觉地，变成和他们一起欢笑一起悲伤的同路人。
好读书，读好书，《青铜葵花》是一本值得所有人阅读的好书，让我们一起走进青铜和葵花的世界吧！
开篇点题，总领全文。
简介作者及获奖情况，说明该书具有推荐的价值和意义。
介绍书的主题，说明该书传播正能量，适合中学生阅读。
用极为简洁的语言概括了书的主要情节。人物形象鲜明，青铜和葵花之间纯真的兄妹之情感人肺腑。
运用排比和比喻的修辞手法，挖掘出该书深刻的意蕴，指出该书是闪耀真善美的精品力作。
指出该书的艺术魅力，说明曹文轩的文字具有一种直击心灵的穿透力，《青铜葵花》定能感染每位读者。
总结全文，指出该书值得所有人阅读。
【名师点评】
这篇推荐文章介绍了《青铜葵花》的作者、出版情况、获奖情况、主要内容、主题思想及艺术手法，语言简洁、凝练，理由充分，具有感染力。读罢此文，相信很多人会拿起《青铜葵花》，一睹为快。
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