二年级下册数学教案-7.1 整理与提高 万以内数的认识和表达 沪教版

教学内容
10000以内数的认识（一）
课时
1
课型
新授课
教学
目标
知识技能目标：
1．使学生能正确地数出1000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。
2．理解10个一千是一万，认识计数单位“万“。
智力能力目标：
会读写10000以内数的组成，掌握数顺序表，理解数位的意义与作用。
情感态度目标：发展学生的数感，培养学生的综合能力和创新精神。
重点
难点
教学重点：
认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
教学难点：理解数位的意义与作用。
教具
学具
计数器
教
学
过
程
（一）创设情境，导入新课
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
你能读这些数吗？这节课我们将一起认识这些数。
（二）引导发现，探究新知
1.自主探究，提出问题
（1）数数，认识计数单位“万”
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。
一千一千地数，10个一千是一万。
（2）在计数器上边拨珠边数数
①从一千起，一个一个地数到一千零二十。
②从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
③从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
2.合作交流，讨论问题
（1）整理数位顺序表
数位顺序表
……
万位
千位
百位
十位
个位
（2）出示例6的图，猜猜看，有多少颗星星？
学生猜。
再引导：一个方块是100颗，先圈出1000颗，看看一共有多少颗？
（3）出示小正方体图。说说这个数是由什么组成的？你能在计数器上拨出这个数吗？
（4）有多少张明信片？（84页做一做第1题）
学生自由数一数，再交流汇报。
（5）在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。（84页做一做第2 题）
要求先写出各数，再读一读，最后说这个数的组成。
3.阅读课本第82-83页，解决问题
（三）拓展运用，巩固练习
1. 一千一千地数，10个一千是（ ）。
2. 在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第（ ）位是千位，第（ ）位是万位。
3. 892是（　）位数，最高位是（　）位，10000是（　）位数，最高位是（　）位
4. 判断题（对的画“√”，错的画“×”）
①一个数的个位和千位都是6，其余各位是0，这个数是6006。（ ）
②一个数是四位数，那么它的最高位是万位。 （ ）
5.思考题：寻找密码。
一个四位数的密码，它的大小在6000-7000之间，百位数字是9；十位与个位数字相同，它们两个的和是6，这个密码是（ ）。
（四）课堂总结
这节课有什么收获？
学生自由发言。
板书
设计
万以内数的认识
2458
读作：二千四百五十八
由2个千，4个百，5个十和8个一组成。
教学
反思
（后记）