《开辟文明交往的航线》教学实践报告
（指导思想，设计方法等说明）
绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。但就在公元1500年以后的两百年间，欧洲绘图人笔下的几大块陆地宛如正在成长的胚胎，逐渐由模糊的团状，演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。
在经济全球化的今天，我们应该了解人类文明碰撞和交融的历史，为中国更好的融入世界、走向未来提供更多的借鉴。也以此开拓学生视野，使学生了解全球化的世界，引导他们承担起民族复兴的历史使命和责任，把这些收获和体会运用到学习当中，为中华复兴而努力奋斗。
一、实践过程
1、观看视频《大国崛起》第一集开头3分钟，了解新航路开辟前世界各大洲的真实状况。
2、比较中世纪以来至今的三幅世界地图，思考人类对世界了解逐步加深的过程。
3、将全文分为三个部分：分散的文明、地理大发现、文明的连接。第一部分为阅读部分。
4、阅读思考：15世纪的欧洲人为什么要一条开辟通往东方的新航路？欧洲人开辟新航路还需要具备哪些条件？
5、感官体验：地理大发现部分为亲身实践体验部分。用动态的地图分别向学生展示地理大发现的四个重要航线。
6、合作讨论：如果你生活在16世纪的欧洲，你会发现新航路的开辟使人们的社会生活发生了哪些变化？
7、史海探究：郑和下西洋和西方探险家的航海活动相比有哪些特点？15—17世纪的航海活动的不同给近代东西方的发展带来了怎样的影响？
8、拓展延伸：请你谈一谈，怎样才能从根本上解决黑人受歧视的问题，并且真正改变非洲的落后面貌？
9、作业设计：当今经济全球化已经成为世界历史发展的潮流，然而经济全球化和早期的新航路开辟一样，是一把双刃剑，它既给广大发展中国家带来了机遇，也带来了严峻的挑战。 作为中国21世纪的人才，你认为中国在经济全球化浪潮中应如何把握自己发展的方向？（可以根据罗列观点，写一篇小论文。）
二、收获与体会
1、 摸清教材和学生学情，确定教学思路
《开辟文明交往的航线》实际上就是新航路的开辟，新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。对于一个重大历史事件，我们需要掌握它的原因、过程和影响。经过调查，我发现学生在初中基础上对新航路开辟的过程较为熟悉，相对于原因来说，知其一不知其二，对影响则显得更为模糊。本着“学生懂的不讲或基本不讲”，我在教学活动中，尽量少讲，精讲，要讲就就学生不懂的，把难点突破。
2、学生“动”起来，课堂“活”起来
新课标以学生发展为本，着眼于培养学生学习的愿望和能力，如何充分发挥学生的主体性，引领每个学生成为课堂的主角，是我们教师必须解决的课题。高一学生思想活跃，善于思考，于是我抓住学生这些优点，使出浑身解数，穷尽各种方法，让学生真正投入到“新航路开辟的过程、原因和影响”每一个环节当中。
3、在“学”中思索，在“悟”中升华
经过整理新航路开辟过程、分析新航路开辟的原因、总结新航路开辟的影响后，学生在情感上应当对新航路的开辟者所具有的精神气质有所认同；对新航路开辟后“新世界”所遭遇的惨痛有所同情；在态度上把新航路开辟视为应得到辩证认知的一个历史事件；在价值观上，对生命与“进步”的价值冲突有所思考。
三、问题与建议
回味这堂课，我认为自己的教学立意还是比较新颖的，整个过程，我用富于感染力的语言，以一个引导者的身份，与学生共同探究人类文明从分散到链接的历程，并进一步站在关注人类文明发展的高度，用全面客观的态度，认识新航路开辟的影响，教学内容依托教材又高于教材。
通过这节公开课，我也认识到自身存在许多不足。如文字材料过多，给学生阅读和思考的时间太少等；学生在“活动”或解答问题后，对于细节上的错误没有及时处理，对于表现好的学生没有及时给予鼓励或鼓励不够，如果我在课堂教学中，能够再多关注一些学生的及时反馈，则能更好地落实教学目标；另外，对于新航路开辟对世界市场形成的作用我强调地还显得不够。这些不足给我留下了深刻的印象，让我明确了以后教学中需要改进的方向。镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术
实践活动教学设计方案
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：内容标准：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实、认识地理大发现对世界市场形成的意义。知识与能力：结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区，记忆并理解新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的影响。过程与方法：注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如一些农作物在世界范围的传播。在教学过程中，让学生从生活中找到一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。情感态度与价值观：努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限，鉴于学生在初中历史学习的不足。教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动提高效率，事半功倍。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：1、通过网络上下载的《大国崛起》视频，在多媒体的环境下给学生播放，激发学生探索未知世界的热情。2、制作了简单的动画，让学生更直观的认识到开辟新航路的方向、人物、时间、国家等。3、基础知识制作了一张表格，学生对照课本要求能够自己掌握就要放手给学生自己去做，一方面发挥学生在课堂的主体作业，另一方面也培养学生分析问题、解决问题的能力。4、下载玉米、可可、烟草、土豆等一些新型农作物的图片，让学生体会日常生活的每一件物品都离不开世界这个大家庭。5、利用郑和下西洋与新航路开辟的对比，让学生体会15——17世纪，中国封建制度的腐朽与西方国家的探索精神。6、讲述两个发生在身边的故事，使学生了解新航路开辟给亚非拉国家带来的巨大灾难，激发学生爱国意识。7、借助主题论坛形式，给学生自由发言，共同探讨经济全球化的浪潮中我们应该如何应对？既能调动学生的积极性，又能使学生产生多样化的认识，提高学生辨析问题的能力。
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：根据历史史料改编的简短历史情境（通过Baidu等搜索引擎，找到相应的内容，教师根据教学的实际需要，按照科学的原则，进行处理，并通过多媒体课件的形式展示出来。）多媒体课件、视频和音频（课件为教师根据教学设计进行制作，并参考了一些其它相应的优秀课件，音频和视频通过网络进行下载，并由多媒体设备展示出来。）教材中的图片情景（利用教材中现有的材料，引导学生自己看，也充分利用了教材资源。）
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：
1、学生的自我评价。（主要用于一些情感、态度和价值观方面的内容，因为这部分内容没有一个标准答案，学生自己真实的感受，才能反映出情感教育的真正的价值，而不要虚伪的情感）2、小组同学自己的互评。（主要用于对场景教育的判断了，判断是基于史实，因而判断的正确反映出对史实的掌握程度，而史实又是学生能够自己掌握的内容，因而小组之间的互评，能反映出互帮互助的学习要求。）3、教师评价。（对于一些理解实质类方面的内容，需要较强的抽象思维能力，而高一学生还很难达到这个高度，因而需要教师进行引导。）(共38张PPT)
一、开辟文明交往的航线
Great geographical discoveries
课标：
概述迪亚士、哥伦布开辟新路的史实。
认识地理大发现对世界市场形成的意义。
这是一张15世纪欧洲人绘制的世界地图。当时，在欧洲人看来，世界就是欧洲、北非以及亚洲的一些地方。他们不知道太平洋，不知道美洲，不知道大洋洲，更不清楚南极大陆。
《坤舆万国全图》（17世纪初）以地球为一圆球，把东、西方两个已知世界汇编在同一幅地图上，引进了南极洲、南北美洲、太平洋、大西洋、印度洋等地理概念。
当今世界全图
当今世界已经成为一个紧密联系、密不可分的整体。经济全球化成为世界发展的潮流。
开辟文明交往的航线
分散的文明
文明的链接
地理大发现
一、分散的世界文明
东亚儒家文明
南亚佛教文明
西亚北非伊斯兰教文明
欧洲基督教文明
美洲大陆的印第安文明
1、分布：（1）五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸。
（2）五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。
2、特点：文明区域是封闭的，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝或完全隔绝的状态，文明发展水平也参差不齐。
3、原因：生产力水平的局限、自然条件的阻隔、缺乏沟通技术、缺乏横向交流的驱动力
阅读下列材料
材料一：14、15世纪，生产力的提高，导致西欧封建社会内部出现资本主义生产关系的萌芽，生产者逐步与生产资料分离，开始了资本的原始积累。 ——人民版教材
材料二：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。” ——哥伦布
材料三： 14、15世纪在欧洲广泛流传的《马可·波罗游记》告诉人们，东方“黄金遍地，香料盈野”。欧洲人相信这种说法，因为他们对胡椒、肉桂、豆蔻及丁香等香料有很大的需求，而亚洲一直是这些贵重商品的主要来源地。 ——岳麓版教材
材料四：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，对过往商品征收重税，甚至劫掠过境商旅。因此，很多西欧人都希望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。 ——人教版教材
传统商路——丝 绸 之 路
（1）经济动力：资本主义萌芽对加速资本原始积累的需要。
（2）社会原因：欧洲人对黄金和奢侈品的需求，以及《马可·波罗游记》的流传。
（3）直接原因：奥斯曼土耳其帝国后，控制商路造成的商业危机。
思考一：15世纪的欧洲人为什么要一条开辟通往东方的新航路？
思考二：欧洲人开辟新航路还需要具备哪些条件？
15世纪中叶,有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子，组织人力对西非沿岸进行探险，推动了葡萄牙海外航海的发展。
15世纪时，欧洲的造船和航海技术有了很大提高，已能制造多桅帆船。同时，还装上了中国人发明的罗盘和火炮。
15—17世纪，从大西洋沿岸的西班牙和葡萄牙开始，一场改变人类历史进程的地理大发现揭开了序幕……
地理大发现
1487
葡萄牙
里斯本
好望角
（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。
达·伽马
好望角
马林迪
卡里库特
达·伽马
葡萄牙
里斯本
1497年
葡萄牙——印度
哥伦布被任命为发现地的统帅，可以获得发现地所得一切财富和商品的十分之一并一概免税；对于以后驶往这一属地的船只，哥伦布可以收取其利润的八分之一。
——哥伦布同王室签订的合同
洪都拉斯
哥伦布向西出航四次,发现了中美洲地峡和南美洲大陆。
美洲——America
1492年欧洲——美洲
亚美利哥——Amerigo
海地
麦哲伦1519
麦哲伦海峡
麦哲伦1520
麦哲伦同伴1522
西班牙
塞维利亚
菲律宾
麦哲伦死亡之地
麦哲伦1521
人物 时间 支持者 主要成果
迪亚士 1487年 葡萄牙王室 到达非洲最南端的好望角
达·伽马 1497年 葡萄牙王室 绕非洲海岸到达印度
哥伦布 1492年 西班牙王室 发现美洲“新大陆”
麦哲伦 1519年 西班牙王室 人类历史上第一次环球航行
如果你生活在16世纪的欧洲，你会发现新航路的开辟使人们的社会生活发生了很大变化。比如：
①饮食的品种丰富了，来自东方的商品增多了；
②国际贸易的中心转移了；
③物价上涨了；
④封建的地主日益潦倒，劳动人民越发贫困；而资产阶级和资产阶级化的贵族经济实力却在不断地增长……
你能解释这是为什么吗？请分组讨论，找到答案。
商业革命
价格革命
加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展
甘薯
马铃薯
玉米
橡胶
烟草
花生
可可
蕃茄
南瓜
咖啡
文明的链接
茶叶
马、牛、橄榄、葡萄等
玉米、马铃薯、番茄、花生等
茶叶
结合课本知识，请你说一说：新航路的开辟，对人类社会还有哪些积极影响？
1、新航路开辟后，各个地区和民族之间的联系 日益紧密。
2、引起欧洲商业革命和价格革命。
3、丰富了人们的物质生活。
4、极大地冲击了西欧的思想文化领域。
5、它打破了各大洲、各地间相互孤立的状态，逐渐使各地经济、文化开始接触、交融，大大促进了不同国家和地区间的贸易发展，世界市场的雏形开始出现。
哥伦布在瓜纳阿尼岛登陆（1492年10月12日）
这些不速之客，是探险者？还是殖民者？
材料一 美洲在16—18世纪出产了大约13.3万吨白银，占世界白银产量的85%。美洲的白银大约有一半直接流入欧洲，还有一半被欧洲人用于亚洲的商品交换。
材料二 新航路开辟后，非洲成为猎获黑人奴隶的场所。葡萄牙人在15世纪就开始把西非沿岸的黑人卖给欧洲贵族。1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大西洋的黑奴贸易从此开始。
材料三 据估计，在哥伦布来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要杀手是旧大陆来的病菌。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行腮腺炎等。
新航路的开辟是一部人类文明发展的历史，也是一部亚、非、拉地区人民血与泪的历史。阅读以下材料，谈谈你的感受。
总之，新航路的开辟给广大亚、非、拉人民带来了巨大的痛苦和灾难，使东方开始落后于西方。
分散的文明
文明的链接
地理大发现
五大文明摇篮和文明区域
新航路开辟的原因、条件
新航路开辟的过程、结果
新航路开辟对世界的影响
1405—1433年，中国的郑和受明朝皇帝的委派，率领规模庞大的船队，七次远航。船队穿越马六甲海峡，横渡印度洋，到达东非沿岸的很多地方，最远到过今天的肯尼亚一带。
船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色
中国 皇朝特遣船队 国库支付 宣扬国威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使团
西方 私人航海探险队 私人集资和王室赞助 探险、寻找新土地 冒险家、投机商、水手、工匠 殖民者、商人、海盗
刘家港
非洲东海岸
红海沿岸
1405~1433
阅读材料请回答：
（1）郑和下西洋和西方探险家的航海活动相比有哪些特点？
（2）郑和七下西洋有没有给国家带来丰厚的利润？为什么？
（3）你认为西方航海家获得大量的黄金和白银后，会用于哪些方面？
（4）15—17世纪的航海活动的不同给近代东西方的发展带来了怎样的影响？
今年，加拿大总理就上个世纪中国华工在北美长期受到的不公正待遇，郑重道歉，并给予经济上的补偿。这标志着华人在国际上的地位正不断地提高。
也在今年，来自英国的五个小伙子在非洲的一小村落长跪不起，他们为祖先四百多年前在这里犯下的滔天罪行深深地忏悔。这一举动赢得了世人的称赞。但是非洲穷困落后的面貌并没有因此改变，黑人在北美及世界其他地区仍然受到种族歧视。
请你谈一谈，怎样才能从根本上解决黑人受歧视的问题，并且真正改变非洲的落后面貌？
经济全球化的抗议者
世贸大厦被炸
世界银行总部
2001年中国成功“入世”
当今经济全球化已经成为世界历史发展的潮流，然而经济全球化和早期的新航路开辟一样，是一把双刃剑，它既给广大发展中国家带来了机遇，也带来了严峻的挑战。
作为中国21世纪的人才，你认为中国在经济全球化浪潮中应如何把握自己发展的方向？（可以根据罗列观点，写一篇小论文。）
1、继续扩大对外开放，积极参与国际竞争。
2、主动熟悉经济全球化规则，加强国家经济安全防范。
3、加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力。
4、积极倡导建立全球化新规则。
5、加大科教投入，创造知识资源，以确立应对全球化的根本之策。
……《开辟文明交往的新航线》 教学案
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在经济全球化的今天，我们应该了解人类文明碰撞和交融的历史，为中国更好的融入世界、走向未来提供更多的借鉴。也以此开拓学生视野，使学生了解全球化的世界，引导他们承担起民族复兴的历史使命和责任，把这些收获和体会运用到学习当中，为中华复兴而努力奋斗。
问题设计 1、15世纪的欧洲人为什么要一条开辟通往东方的新航路？欧洲人开辟新航路还需要具备哪些条件？2、地理大发现部分为亲身实践体验部分。用动态的地图分别向学生展示地理大发现的四个重要航线。3、如果你生活在16世纪的欧洲，你会发现新航路的开辟使人们的社会生活发生了哪些变化？4、史海探究：郑和下西洋和西方探险家的航海活动相比有哪些特点？15—17世纪的航海活动的不同给近代东西方的发展带来了怎样的影响？5、拓展延伸：请你谈一谈，怎样才能从根本上解决黑人受歧视的问题，并且真正改变非洲的落后面貌？6、作业设计：当今经济全球化已经成为世界历史发展的潮流，然而经济全球化和早期的新航路开辟一样，是一把双刃剑，它既给广大发展中国家带来了机遇，也带来了严峻的挑战。 作为中国21世纪的人才，你认为中国在经济全球化浪潮中应如何把握自己发展的方向？（可以根据罗列观点，写一篇小论文。）
教学构想及目标:内容标准：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实、认识地理大发现对世界市场形成的意义。知识与能力：结合世界地图了解各航海家的航线和所到达的地区，记忆并理解新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的影响。过程与方法：注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，如一些农作物在世界范围的传播。在教学过程中，让学生从生活中找到一些现实的证据，来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。情感态度与价值观：努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
教学重点： 新航路开辟的影响
教学难点： 新航路开辟的原因、路线
教学方法： 问题教学法、材料教学法、讨论法
所需设备： 校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）
教师活动 学生活动 设计意图
新课导入：很高兴和同学们一起学习新课程。首先，请同学们看一段视频。然后请看这两幅幅图片，这是一张15世纪欧洲人绘制的世界地图，这是一张15世纪欧洲人绘制的世界地图。当时，在欧洲人看来，世界就是欧洲、北非以及亚洲的一些地方。他们不知道太平洋，不知道美洲，不知道大洋洲，更不清楚南极大陆。 再请同学们看一幅图片，这是当今世界全图。从15世纪到21世纪，这六百年里欧洲人是怎样一步步得知外部世界的存在，并将其独特的文明传播到其他各地的呢？ 这就是我们本节课所要学习的主要内容“开辟文明交往的航线”，我把本节课的知识分为三个部分：“分散的文明”、“地理大发现”、和“文明的链接”讲授新课：第一部分：分散的文明在漫长的古代社会里，由于受生产力水平和自然环境等因素的限制，不同地区的人们缺乏沟通和交流，世界因此产生了五大文明区域：东亚的儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚和北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明和北美印第安文明。15世纪开始，欧洲人的基督教文明随着新航路的开辟逐渐传播到世界各地，到底是什么力量驱使着欧洲人，要开辟一条通往东方的新航路呢？第二部分：地理大发现请大家阅读以下几则材料，请四位同学来读一下：材料一：14、15世纪，生产力的提高，导致西欧封建社会内部出现资本主义生产关系的萌芽，生产者逐步与生产资料分离，开始了资本的原始积累。 ——人民版教材 材料二：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。” —哥伦布 材料三： 14、15世纪在欧洲广泛流传的《马可·波罗游记》告诉人们，东方“黄金遍地，香料盈野”。欧洲人相信这种说法，因为他们对胡椒、肉桂、豆蔻及丁香等香料有很大的需求，而亚洲一直是这些贵重商品的主要来源地。 ——岳麓版教材材料四：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，对过往商品征收重税，甚至劫掠过境商旅。因此，很多西欧人都希望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。 ——人教版教材思考一：15世纪的欧洲人为什么要一条开辟通往东方的新航路？思考二：欧洲人开辟新航路还需要具备哪些条件？史海探究1：如果你生活在16世纪的欧洲，你会发现新航路的开辟使人们的社会生活发生了很大变化。比如：①饮食的品种丰富了，来自东方的商品增多了；②国际贸易的中心转移了；③物价上涨了；④封建的地主日益潦倒，劳动人民越发贫困；而资产阶级和资产阶级化的贵族经济实力却在不断地增长……你能解释这是为什么吗？请分组讨论，找到答案。学生回答完毕，教师总结：1、我们可以把16世纪欧洲社会发生的重大变革概括为两大革命：商业革命和价格革命。2、总之，商业革命和价格革命加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。史海探究2：1405—1433年，中国的郑和受明朝皇帝的委派，率领规模庞大的船队，七次远航。船队穿越马六甲海峡，横渡印度洋，到达东非沿岸的很多地方，最远到过今天的肯尼亚一带。阅读材料请回答：（1）郑和下西洋和西方探险家的航海活动相比有哪些特点？（2）郑和七下西洋有没有给国家带来丰厚的利润？为什么？（3）你认为西方航海家获得大量的黄金和白银后，会用于哪些方面？（4）15—17世纪的航海活动的不同给近代东西方的发展带来了怎样的影响？第三部分：文明的链接展示新航路开辟后物种传播图，旨在让学生了解新航路开辟对人们物质生活的影响。结合课本知识，请你说一说：新航路的开辟，对人类社会还有哪些积极影响？教师归纳总结：总之，世界开始成为一个紧密联系、密不可分的整体，资本主义世界市场逐渐形成。新航路的开辟是一部人类文明发展的历史，也是一部亚、非、拉地区人民血与泪的历史。阅读以下材料，谈谈你的感受。材料一 美洲在16—18世纪出产了大约13.3万吨白银，占世界白银产量的85%。美洲的白银大约有一半直接流入欧洲，还有一半被欧洲人用于亚洲的商品交换。材料二 新航路开辟后，非洲成为猎获黑人奴隶的场所。葡萄牙人在15世纪就开始把西非沿岸的黑人卖给欧洲贵族。1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大西洋的黑奴贸易从此开始。材料三 据估计，在哥伦布来到后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要杀手是旧大陆来的病菌。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行腮腺炎等。教师归纳总结：总之，新航路的开辟给广大亚、非、拉人民带来了巨大的痛苦和灾难，使东方开始落后于西方。课堂小结分散的文明 —— 五大文明摇篮和文明区域地理大发现—— 新航路开辟的原因、条件 新航路开辟的过程、结果文明的链接—— 新航路开辟对世界的影响课堂延伸今年，加拿大总理就上个世纪中国华工在北美长期受到的不公正待遇，郑重道歉，并给予经济上的补偿。这标志着华人在国际上的地位正不断地提高。也在今年，来自英国的五个小伙子在非洲的一小村落长跪不起，他们为祖先四百多年前在这里犯下的滔天罪行深深地忏悔。这一举动赢得了世人的称赞。但是非洲穷困落后的面貌并没有因此改变，黑人在北美及世界其他地区仍然受到种族歧视。请你谈一谈，怎样才能从根本上解决黑人受歧视的问题，并且真正改变非洲的落后面貌？合作讨论当今经济全球化已经成为世界历史发展的潮流，然而经济全球化和早期的新航路开辟一样，是一把双刃剑，它既给广大发展中国家带来了机遇，也带来了严峻的挑战。 作为中国21世纪的人才，你认为中国在经济全球化浪潮中应如何把握自己发展的方向？（可以根据罗列观点，写一篇小论文。） 学生通过观看视频和图片，开始思考世界文明是如何开始连接的？阅读材料，思考问题结合日常生活，感悟新航路开辟给我们生活带来的影响。学生同外中外对比，进一步了解封建制度的腐朽和西方文明的进步。（学生通过阅读课本，找到答案，教师归纳总结）答：1、经济上：促进了欧洲资本主义的发展，向世界传播了先进的生产方式。2、政治上：加速了欧洲封建制度的解体，为资产阶级革命时代的到来奠定了基础。3、思想文化上：证实了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重要意义。4、物质生活上：丰富了亚洲和美洲人民的物质生活，促使亚洲特别是中国的人口大量增长。（学生自由发言）学生设身处地思考新航路开辟和西方海外殖民活动给我们生活带来的巨大影响。学生分组讨论，自由发言，言之有理即可。1、继续扩大对外开放，积极参与国际竞争。2、主动熟悉经济全球化规则，加强国家经济安全防范。3、加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力。4、积极倡导建立全球化新规则。5、加大科教投入，创造知识资源，以确立应对全球化的根本之策。 …… 央视经典策划的记录大片将会给学生带来视觉的冲击，激发学生探索的欲望。通过材料阅读，进一步增强学生对新航路开辟的原因的了解。日常生活中丰富多彩的事物能加深学生多经济全球化的了解。近代中国的落后体现在很多方面，闭关锁国的对外政策只是其中之一，学生可以进一步思考探索。经济全球化是一把双刃剑，了解新航路开辟的消极影响，可以以史为鉴，继往开来，争取中华民族的伟大复兴。
