《多极化趋势的加强》教学案
学 科 历史 学 校 江苏省大港中学 教 者 潘锋萍 班 级 高一（15）
课 题 《多极化趋势的加强》 课 型 新授 地 点 教室 时 间 2011．01
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）经济全球化趋势日益加强的今天，培养学生的现代国际意识已成为历史课程刻不容缓的任务。它包括培养学生关注国际大事的习惯、学会评析国际焦点、明了中国所处的真实的国际环境、探讨中国的外交战略和国内方针、关心全人类的和平与发展等等。只有学生具备了大视野、高角度，才会自觉养成人文精神、自然精神和社会精神，并且这种精神不会是狭隘的，而是超越了国界。这是本课内容学习的现实价值。
问题设计 问题：1、美国为什么要发动战争？指导学生从教材和现实等多方面找原因。这样就了解了当今世界形势下美国的地位和作用。2、通过新闻播报的形式给学生展示法国、俄罗斯、中国、日本对美国发动伊拉克战争的态度，这四个国家为什么会有这样的态度？结合其在世界的位置和作用加以说明。3、寻根溯源，引导学生思考，世界多极化趋势是怎样形成的呢？在这之前是什么样的格局呢？是什么原因导致世界格局的演变呢？为什么新的格局还没有正式形成呢？4、多极化趋势的加强给当今世界带来了怎样的影响？在政治、经济、国际关系方面有哪些表现？
教学构想及目标： 知识目标：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。能力目标：培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。认识多极化趋势加强对世界历史的影响，培养学生对国际形势具备一定的洞察力。情感目标：引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。尊重不同文明的多样性。
教学重点 两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
教学难点 如何理解格局的演变的各类因素
教学方法 运用建构主义教学观，以材料和问题为载体组织教学
所需设备： 校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）
教师活动 学生活动 设计意图
展示伊拉克战争的场景 震惊、思考 引出探究主题
提供有关美国经济、军事实力的材料；引导学生阅读课文相关材料。设计相关问题。 材料分析 分析美国发动战争的原因。
提供有关法国、俄罗斯、中国、日本对美国发动战争的态度材料，设计相关问题。 讨论、合作，结合教材资料完成问题 了解法、俄、中、日的世界地位和作用
回忆50年前的朝鲜战争，设计相关问题。比较朝鲜战争和伊拉克战争 合作解决相关问题 认识世界格局变化的过程
提供有关苏联解体、两极格局瓦解的材料，设计相关问题。 合作讨论 让学生初步了解从两极到多极化趋势形成的过程和原因
提供有关当今世界热点问题的材料，设计相关问题。 合作讨论 让学生认识到当今世界不再是美国独霸，各个力量中心相互牵制。
提供有关向往和平，反对战争的材料 文本诵读 升华情感《多极化趋势的加强》教学设计
一、教学设计思路
1、新课程改革的一个突出特点是教材逐步走向多元化，这使得摆在教师面前是“用教材教”还是“教教材”的问题更加凸显，过去教材唯上、教材唯一的完成任务式的教学，已难以为继；教材中的历史已成为过去，相对日新月异的今天，总是显得有些过时。如何不断地给我们的教材增添新鲜的血液，更好的体现历史的时代精神和时代意义，这是我在设计课过程中考虑的一个重要因素。
2、经济全球化趋势日益加强的今天，培养学生的现代国际意识已成为历史课程刻不容缓的任务。它包括培养学生关注国际大事的习惯、学会评析国际焦点、明了中国所处的真实的国际环境、探讨中国的外交战略和国内方针、关心全人类的和平与发展等等。只有学生具备了大视野、高角度，才会自觉养成人文精神、自然精神和社会精神，并且这种精神不会是狭隘的，而是超越了国界。这才是我们学习历史的真谛。
二、目标设计
基本知识目标：
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
过程方法与能力目标：
通过创设历史情境，分组讨论，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。认识多极化趋势加强对世界历史的影响，培养学生对国际形势具备一定的洞察力。
情感和价值观目标：
通过分析世界多极化趋势的启示，培养学生理性的思考。
通过结合世界热点，收集信息，，分析世界多极化趋势与世界和平的关系，引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。
三、教学过程设计
（多媒体显示）展示课题和课程目标：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
（多媒体显示）通过录象朝鲜半岛的局势，导入到新课，
（导入语）人类历史上的战争几乎与人类的文明一样源远流长，有记载的15000余次，究竟是谁在操纵战争，谁在主宰全球，让我们用事实说话。
（多媒体显示）新闻播报1 2003年3月20日凌晨5点30分，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。
美国为什么会发动战争呢？
（多媒体显示）在学生回答 的基础上，教师进行总结
1.随着苏联解体，美国成为世界上唯一的超级大国。
2.美国以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图实现“美国领导世界”的意愿，建立单极世界。
3.美国军费是其北约盟国军费总和的近两倍、俄罗斯军费的三倍、中国军费的十几倍。美军总兵力保持在144.5万人的规模。
（多媒体显示）面对这场战争，各个国家的态度和立场，下面我们分成四个组，分别代表法国、日本、苏联和中国。
（多媒体显示）新闻播报2 法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈谴责美国在没有联合国授权的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会仍然是解决国际矛盾的唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上的立场是协调一致。
（多媒体显示）新闻播报3 小泉表示，对美国的行为表示理解，但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克的重建。
（多媒体显示9）新闻播报4 俄罗斯总统普京在20号召开的俄罗斯高官会议上要求美英等国立即停止对伊拉克的战争。他说，对伊拉克发动的军事行动违反了世界人民的意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大的政治错误”。
（多媒体显示）新闻播报5 胡锦涛指出，只有发挥联合国的作用，维护安理会的团结和权威，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。
（分组讨论1）法、日、苏、中在这场战争中各自的立场、态度、原因。各组发言。
法国组
（讲述）美国对法国的态度很生气， “想当初不是我们解放你们，今天恐怕你们只会说德语呢？”。有人说，伊拉克问题使巴黎和华盛顿的政治距离变得象大西洋一样辽阔。
（提问）1、由追随到谴责，究竟是什么改变了你对美国的态度？
2、简单介绍一下你们欧洲发展的道路？
（学生回答）
（多媒体显示） 欧盟的发展
规模：1951年6个国家──2007年的27个
名称：欧共体──欧盟
性质：经济联盟──经济政治联盟──经济政治军事联盟
小结（多媒体显示）：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，GDP达到10万亿欧元。欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，增强欧盟的军事实力，预计2007年建成12支精锐的作战群。欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。
日本组
（提问）1、日本在地图上很小；资源贫乏；相对法国也略显孤独；还是二战的战败国，你们凭什么参与国际事务呢？
（学生回答）
（多媒体显示）
1.日本从50年代中期开始经济进入高速发展的时期。
2.60年代末成为仅次于美国的世界第二经济强国。
3.1987年日本人均国民生产总值超过美国，跃居资本主义大国之首。
4.是世界上最大的债权国、主要贸易出口大国和对外援助大国。
（小结）（多媒体显示）经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交中心，2003年9月，日本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克，参与战后的伊拉克重建。2004年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界的又一极力量。
俄罗斯组
（提问）1、今天的俄罗斯已不是当年的苏联，你还有精力顾及其他吗？
2、俄罗斯有什么行动吗？
（学生回答）
（小结）（多媒体显示）2004年2月17日，俄罗斯进行了大规模的军事演习。对此，总统普京发表讲话说，我们不怕让世界看到我们的军备，苏联和他的核力量，曾经是世界安全最强有力的因素，今天俄罗斯也应该成为世界安全的重要因素。因此，苏联曾是两极中的“一极”，今天俄罗斯仍然是多极中的“一极”。
中国组
（提问）1、别人是第一世界，第二世界，你中国第三世界，底子太薄，你的声音能在国际舞台上起作用吗？
（学生回答）
（小结）（多媒体显示）1.经济上，加入亚太经合组织和世界贸易组织，应对区域集团化和经济全球化的趋势，建设中国特色社会主义 。
2.政治上，积极参与联合国的各项活动，中国是作为唯一的发展中国家成为安理会的常任理事国。第三世界国家的支持。奉行不结盟政策，连续多次挫败以美国为首的西方国家在人权问题上的反华提案。
3、改革开放，今非昔比；世界上经济发展速度最快的国家；第三世界国家的支持。（多媒体显示）中国与第三世界越来越成为世界上一支重要的维护和平的力量，构成多极的又“一极”力量。
（小结）你们能根据本国的实际情况和国际环境，迅速做出外交决策，说明你们已经初步具备政治家的敏锐眼光。
（多媒体显示）
历史的对照篇主要国家对两场战争的态度和立场
朝鲜战争 伊拉克战争
法 国 参加了美国为首的“联合国军” 强烈谴责
日 本 成为战争的大后方 不直接参与战争
苏―俄 支持中朝作战 立即停止战争
中 国 遭受侵略,抗美援朝 政治解决
此表格说明世界格局由两极到多极化趋势加强，为什么到90年代，多极化趋势会加强呢？
（多媒体显示）苏东剧变图片，分析苏联解体的原因和过程、影响
根本原因：斯大林模式的弊端日益明显
主要原因：戈尔巴乔夫改革失败
过程： 经互会解体，华约解散
八一九事件---国家政权性质发生了根本的变化
（1991年） 《阿拉木图宣言》的签署——苏联解体的标志
影响：标志着两极格局瓦解，冷战结束
（多媒体显示）总结多极化趋势加强的原因和史实，提问：这种多极化趋势的加强对世界历史的发展带来了怎样的影响呢？请大家根据材料来归纳。
（多媒体显示）G20峰会成果乏善可陈 美国影响力削弱无功而返
在这次峰会上，中国的声音得到了国际社会的广泛可，尤其是中国关于反对贸易保护主义的呼吁，得到了包括德国和法国在内的欧盟国家的支持。即使是美国的盟友日本，也不好支持美国的所谓“贸易平衡”设想。这次G20峰会表明，以新兴经济体为代表的发展中国家，是要求全球经济秩序改革的重要力量，但并非是唯一的力量，包括欧盟在内的一些发达国家，也主动拉开与美国的距离，要与美国分权的姿态日益明显，全球金融市场重大变革的序幕正在缓缓拉开。
（多媒体显示）
在20世纪50年代的朝鲜战争中，美国打着联合国的旗号，却不受联合国的指挥。“联合国军”司令部也不必同联合国进行协商。美国可以自行其是，当时，美国助理国务卿鲁斯克叫嚣：“我们就是联合国。”
联合国在伊拉克重建中的作用是任何国家或机构都无法替代的。当今世界所面临的诸如恐怖主义，大规模杀伤性武器扩散等问题都是全球性问题，要合法有效地处理这些问题需要全球合作，任何一个国家或几个国家所组成的集团单独处理这些问题都会带来很多麻烦。
联合国安理会15日通过三份决议，取消对伊拉克在大规模杀伤性武器、导弹和民用核活动领域的制裁，结束“石油换食品计划”的所有剩余活动，并延长伊拉克发展基金各项安排至2011年6月30日。(中华广播网2010、12、15)
（多媒体显示）随着美日韩三国外长会议的召开,美国的立场已经非常明显。在亚洲,美国需要加强其战略主导,并在亚洲事务上联合其盟友发挥主导优势,而这一切都需要在朝鲜半岛问题的解决上得以充分体现。
而12月6日,俄罗斯飞机接近日本海上空并使得美日军演中断,也向国际社会发出了一个强烈的信号———俄罗斯在东北亚的存在。从时间上看,这个事件又正好与美日韩三国外长会议的时间一致,所以俄罗斯选择在这样的时间采取行动证明其存在,的确让人觉得意味深长。
中国则希望通过重新开启六方会谈将半岛问题拉回谈判桌
（多媒体显示）课堂小结：请同学完成知识构建。
原因：
多极化趋势 表现
的加强
影响
（多媒体显示）课堂练习：
（多媒体显示）1、1989年11月柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个小孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映
A．两极格局形成 B．两个德国出现
C．两德统一在望 D．美苏冷战结束
2、苏联解体的直接和主要原因是
A．军事力量的削弱
B．西方的“和平演变”战略
C．苏共党内斗争的尖锐
D．戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革
（多媒体显示）3、1991年12月，存在了近70年的苏联解体，对世界格局产生了深远的影响。其中不包括：
A、美国成为唯一的超级大国
B、多极化格局形成
C、世界格局呈现“一超多强”局面
D、 “冷战”局面结束
4、布什时代的国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念”，这段话表明美国的意图在于：
A、成为唯一的超级大国 B、顺应世界格局变化趋势
C、企图建立单极世界 D、重视思想意识的推广
（多媒体显示）材料一：美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——[美]沃尔特·拉弗背《美苏冷战史话1945—1975》
材料二：根据世界银行（2002年世界发展报告）提供的数据，2002年，美国国民生产总值超过98828亿美元，占全球国民生产总值的31．54%。
另据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示，美国2007年军费开支创历史最高纪录，达到5468亿美元，占全球军费开支的45%。
材料三：美国在冷战后无法建立一统天下的世界性帝国，而其存在本身又构成了其他各主要大国联合制衡的目标。
——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》
请回答：
根据材料一并结合所学知识，指出当时美国“威力”受到那些国际力量的限制？（3分）
根据材料二、三概括当今世界政治局的特点（1分）
请你说说二战后世界政治格局呈现怎样的变化趋势？（2分）
（多媒体显示）人文阅读，结束全课
这大千世界充满阳光和空气 ，这地球村中也有土地和风雨， 而多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 她们在哪里 。。。
生命的代价就是战争的目的 ，野心的说辞才是最大的骗局 ，世界是人类全体共同的家， 为何永远无法停止自相残杀 。。。
手牵着手 ，我们凝聚在一起 ，高声呼喊， 这世界最强声音 ，给你温暖 给你祝愿 给你希望 ，憧憬着美丽世界迎接未来
这大千世界充满阳光和空气 ，让土地肥沃不再经历洗礼 ，让多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 出现在这里(共42张PPT)
多极化趋势的加强
战争中的伊拉克
新闻播报1 2003年3月20日凌晨5点30分，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。
新闻播报2 法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈谴责美国在没有联合国授权的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会仍然是解决国际矛盾的唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上的立场是协调一致。
法国的态度是什么？
美国：要不是当初我解放你，你现在恐怕还在说德语呢？你现在凭什么谴责我呢？
你能不能就欧洲的联合来说明法国谴责美国的原因呢？
谴责
规模：1951年6个国家──2007年的27个
名称：欧共体（1967年）──欧盟（1993年）
性质：经济联盟──经济政治联盟──经济政治军事联盟
小结：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，GDP达到10万亿欧元。2003年欧洲快速反应部队如期建成，到2007年底欧盟已经执行了10项维和行动。欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。
欧盟
欧盟
欧盟正式建立（1993年）
欧元的发行（1999年）
欧盟欲借经济危机发展欧盟国家的集体军事能力
国际在线报道（记者 金力）：欧盟27个成员国的国防部长9日在布鲁塞尔举行会议，重点讨论在各国受金融危机波及普遍缩减军事开支的情况下，如何通过合作，维持和发展欧盟国家的集体军事能力，并确定具体的合作领域。这是《里斯本条约》去年12月生效以来，欧盟国家在共同安全和防务政策上迈出的重要一步。（2010年12、10）
新闻播报3 小泉表示，对美国的行为表示理解，但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克的重建。
日本的态度是什么呢？
理解但不参与战争
美国：你国土小，资源少，还是二战的战败国， 当初要不是我支援你，你能有今天吗？真是个忘恩负义的小人。
日本凭什么来对美国的军事行动发表意见呢？日本的政治意图是什么？
日本
1.日本从50年代中期开始经济进入高速发展的时期。
2.60年代末成为仅次于美国的世界第二经济强国。
3.1987年日本人均国民生产总值超过美国，跃居资本主义大国之首。
4.是世界上最大的债权国、主要贸易出口大国和对外援助大国。
经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交中心，2003年9月，日本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克，参与战后的伊拉克重建。2004年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。日本把两极格局瓦解作为其跻身政治大国的良机。于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界的又一极力量。
新闻播报4 俄罗斯总统普京在20号召开的俄罗斯高官会议上要求美英等国立即停止对伊拉克的战争。他说，对伊拉克发动的军事行动违反了世界人民的意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大的政治错误”。
俄罗斯的态度是什么？
反对，要求立即停止战争
美国：今天的俄罗斯已不是昨天的苏联，你神气什么啊？还是管好你自己乱七八糟的事吧。
俄罗斯在国际上地位如何呢？她为何敢反对美国呢？
俄罗斯
1.俄罗斯于1993年实行全方位外交, 努力恢复大国地位。
2.普京上台后，带领俄罗斯走出低谷。
3.俄罗斯资源丰富，幅员辽阔，科技实力雄厚，至今仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家。
2004年2月17日，俄罗斯进行了大规模的军事演习。对此，总统普京发表讲话说，我们不怕让世界看到我们的军备，苏联和他的核力量，曾经是世界安全最强有力的因素，今天俄罗斯也应该成为世界安全的重要因素。因此，苏联曾是两极中的“一极”，今天俄罗斯仍然是多极中的“一极”。
新闻播报5 胡锦涛指出，只有发挥联合国的作用，维护安理会的团结和权威，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。
中国的态度是什么？
发挥联合国的作用，政治解决
美国：人家是第一世界，第二世界，说说也就罢了，你是第三世界，国际舞台上有你说话的份吗？
中国凭什么敢提出自己的意见呢？世纪之交，中国的国际地位体现在哪里呢？
中国
1.经济上，改革开放，今非昔比；是世界上经济发展速度最快的国家；加入亚太经合组织和世界贸易组织，应对区域集团化和经济全球化的趋势，建设中国特色社会主义 。
2.政治上，积极参与联合国的各项活动，中国是作为唯一的发展中国家成为安理会的常任理事国。有第三世界国家的支持。
中国与第三世界越来越成为世界上一支重要的维护和平的力量，构成多极的又“一极”力量。
东方巨龙的腾飞
2010年中国拥有美国国债达到9000亿美元
《世界财富报告》公布2008年全球百万富翁人数中，中国排第4位，仅次于美、日、德
联合国工业发展组织报告：2009年中国在世界工业生产总值中份额达到15.6%，日本为15.4%。美国以19%的份额仍然保持世界第一的位置。
美国为何要发动战争呢？
1.随着苏联解体，美国成为世界上唯一的超级大国。
2.美国以经济实力为后盾，以军事实力为依托，试图实现“美国领导世界”的意愿，建立单极世界。
1998年发动伊拉克战争，1999年发动科索沃战争，后来又相继发动对阿富汗、伊拉克的战争。
国 家 1950年朝鲜战争 2003年伊拉克战争
法 国 参加以美国为首的“联合国军” 强烈谴责
日 本 成为战争大后方 不直接参与战争
苏联、俄罗斯 支持中朝 要求立即停止战争
中 国 遭受侵略，抗美援朝 寻求政治解决
观察下表:
请思考：表格反映了世界格局的什么重大变化
两极格局 多极化趋势加强
二战后的世界格局
多极化趋势出现（60、70年代）
两极格局（50年代）
两极格局解体，多极化趋势加强（90年代）
美国
欧盟
日本
俄罗斯
中国
１.图中反映的重大历史事件是什么？
２.苏联的解体对国际关系格局的影响是什么呢？
1989年柏林墙倒塌
1991年苏联红旗降落
苏东剧变
两极格局瓦解、冷战结束（1991年）
西欧联合为欧盟，成为世界上最大的经济实体；
多强
中国在建设中国特色社会主义道路上取得重大成就
苏联解体后，俄罗斯仍具有较强的实力
日本由经济大国进而谋求政治大国的地位
美国成为唯一的超级大国
一超
苏联解体、两极格局瓦解
背景
20国集团或者廿国集团，由八国集团（美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯）和十一个重要新兴工业国家（中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韩国和土耳其）以及欧盟组成。按照惯例，国际货币基金组织与世界银行列席该组织的会议。廿国集团的GDP总量约占世界的85％，人口约40亿。
G20峰会成果乏善可陈 美国影响力削弱无功而返
在这次峰会上，中国的声音得到了国际社会的广泛可，尤其是中国关于反对贸易保护主义的呼吁，得到了包括德国和法国在内的欧盟国家的支持。即使是美国的盟友日本，也不好支持美国的所谓“贸易平衡”设想。这次G20峰会表明，以新兴经济体为代表的发展中国家，是要求全球经济秩序改革的重要力量，但并非是唯一的力量，包括欧盟在内的一些发达国家，也主动拉开与美国的距离，要与美国分权的姿态日益明显，全球金融市场重大变革的序幕正在缓缓拉开。
根据材料归纳多极化趋势加强对世界历史发展的影响
影响：有利于建立公平合理的世界政治、经济秩序
在20世纪50年代的朝鲜战争中，美国打着联合国的旗号，却不受联合国的指挥。美国助理国务卿鲁斯克叫嚣：“我们就是联合国。”
联合国在伊拉克重建中的作用是任何国家或机构都无法替代的。当今世界所面临的诸如恐怖主义，大规模杀伤性武器扩散等问题都是全球性问题，要合法有效地处理这些问题需要全球合作，任何一个国家或几个国家所组成的集团单独处理这些问题都会带来很多麻烦。
联合国安理会15日通过三份决议，取消对伊拉克在大规模杀伤性武器、导弹和民用核活动领域的制裁，结束“石油换食品计划”的所有剩余活动，并延长伊拉克发展基金各项安排至2011年6月30日。(中华广播网2010、12、15)
影响：有利于充分发挥联合国的作用
根据材料归纳多极化趋势加强对世界历史发展的影响
随着美日韩三国外长会议的召开,美国的立场已经非常明显。在亚洲,美国需要加强其战略主导,并在亚洲事务上联合其盟友发挥主导优势,而这一切都需要在朝鲜半岛问题的解决上得以充分体现。
而12月6日,俄罗斯飞机接近日本海上空并使得美日军演中断,也向国际社会发出了一个强烈的信号———俄罗斯在东北亚的存在。从时间上看,这个事件又正好与美日韩三国外长会议的时间一致,所以俄罗斯选择在这样的时间采取行动证明其存在,的确让人觉得意味深长。
中国则希望通过重新开启六方会谈将半岛问题拉回谈判桌
根据材料归纳多极化趋势加强对世界历史发展的影响
影响：有利于国际关系的民主化
知识构建
多极化趋势的加强
表现
苏联解体，两极格局瓦解
一超：
美国意欲建立“单极世界”
多强
欧盟的建立和发展
日本谋求政治大国地位
俄罗斯国际地位的改善
中国综合国力提高
原因
影响
有利于国际关系的民主化
有利于充分发挥联合国的作用
有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序
1、1989年11月柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个小孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映
A．两极格局形成 B．两个德国出现
C．两德统一在望 D．美苏冷战结束
2、1991年12月，存在了近70年的苏联解体，对世界格局产生了深远的影响。其中不包括：
A、美国成为唯一的超级大国
B、多极化格局形成
C、世界格局呈现“一超多强”局面
D、 “冷战”局面结束
3、布什时代的国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念”，这段话表明美国的意图在于：
A、成为唯一的超级大国
B、顺应世界格局变化趋势
C、企图建立单极世界
D、重视思想意识的推广
材料一：美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——[美]沃尔特·拉弗背《美苏冷战史话1945—1975》
材料二：根据世界银行（2002年世界发展报告）提供的数据，2002年，美国国民生产总值超过98828亿美元，占全球国民生产总值的31．54%。
另据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示，美国2007年军费开支创历史最高纪录，达到5468亿美元，占全球军费开支的45%。
材料三：美国在冷战后无法建立一统天下的世界性帝国，而其存在本身又构成了其他各主要大国联合制衡的目标。
——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》
请回答：
根据材料一并结合所学知识，指出当时美国“威力”受到那些国际力量的限制？（3分）
根据材料二、三概括当今世界政治局的特点（1分）
请你说说二战后世界政治格局呈现怎样的变化趋势？（2分）
欧共体、日本、中国、苏联、不结盟运动
一超多强
由两极格局到多极化趋势
这大千世界充满阳光和空气 ，这地球村中也有土地和风雨， 而多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 她们在哪里
。。。
生命的代价就是战争的目的 ，野心的说辞才是最大的骗局 ，世界是人类全体共同的家， 为何永远无法停止自相残杀
。。。
手牵着手 ，我们凝聚在一起 ，高声呼喊， 这世界最强声音 ，给你温暖 给你祝愿 给你希望 ，憧憬着美丽世界迎接未来
这大千世界充满阳光和空气 ，让土地肥沃不再经历洗礼 ，让多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 出现在这里
人文阅读
2005年5月，日本、德国、巴西和印度组成的4国联盟向联合国成员国散发了一项决议草案，要求增加包括以上4国在内的安理会常任理事国，遭到反对。2006年安倍晋三担任首相后，一直将“入常”作为其内阁外交重头戏。2009年2月，联合国安理会改革政府间磋商会议召开，日本再次向“入常”发起冲锋，希望能借奥巴马政府的支持圆梦，但又遭反对。为了“入常”，日本不惜重金收买其他国家。2009年5月，日本宣布向16个太平洋岛国提供经济援助。
新华社10月12日电美国总统贝拉克·奥巴马与日本首相菅直人13日就进一步深化日美同盟关系达成一致，奥巴马重申支持日本成为联合国安全理事会常任理事国。
朝鲜仍然坚持六方会谈对话的平台，朝鲜外务相朴义春于12月12日到15日在俄罗斯与俄罗斯外交部长拉夫罗夫商讨半岛的局势。
新华网莫斯科12月15日电 俄罗斯外交部副外长博罗达夫金15日与到访的韩国六方会谈代表团团长魏圣洛魏圣洛举行了会谈。双方就目前朝鲜半岛局势交换了意见。
美国军费是其北约盟国军费总和的近两倍、俄罗斯军费的三倍、中国军费的十几倍。美军总兵力保持在144.5万人的规模。
根据世界银行（2002年世界发展报告）提供的数据，2002年，美国国民生产总值超过98828亿美元，占全球国民生产总值的31．54%。
２００５年世界经济排名顺序为（GDP） 美国（１２．４５万亿美元） 日本（４．６７万亿） 德国（２．７９万亿） 英国（２．１９万亿） 法国（２．１３万亿） 中国（１．９万亿）
另据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示，美国2007年军费开支创历史最高纪录，达到5468亿美元，占全球军费开支的45%。
据3月3日《俄通社-塔斯社》报道，2009年中国工业生产总值首度超过日本位居世界第二。这是联合国工业发展组织今天在维也纳发表的统计报告得出的结论。
根据这一权威国际组织的统计，这三个国家的工业生产总值相加正好为全世界的一半。
尽管中国工业生产总值超过日本，但是人均工业生产总值中日两国的差距依然很大。2008年日本人均工业生产总值为9000美元。中国人均工业生产总值为700美元。镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术
实践活动教学设计方案
姓 名 潘锋萍 单 位 江苏省大港中学
单位（学校） 江苏省大港中学 邮政编码 212028
联系电话 13655293932 E-mail地址 ppffpping@
题 目 多极化趋势的加强 授课时间 1课时
所属学科 高中历史 适用年级 高一年级
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：一、教学设计思路1、新课程改革的一个突出特点是教材逐步走向多元化，这使得摆在教师面前是“用教材教”还是“教教材”的问题更加凸显，过去教材唯上、教材唯一的完成任务式的教学，已难以为继；教材中的历史已成为过去，相对日新月异的今天，总是显得有些过时。如何不断地给我们的教材增添新鲜的血液，更好的体现历史的时代精神和时代意义，这是我在设计课过程中考虑的一个重要因素。2、经济全球化趋势日益加强的今天，培养学生的现代国际意识已成为历史课程刻不容缓的任务。它包括培养学生关注国际大事的习惯、学会评析国际焦点、明了中国所处的真实的国际环境、探讨中国的外交战略和国内方针、关心全人类的和平与发展等等。只有学生具备了大视野、高角度，才会自觉养成人文精神、自然精神和社会精神，并且这种精神不会是狭隘的，而是超越了国界。这才是我们学习历史的真谛。二、目标设计基本知识目标：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。过程方法与能力目标：通过创设历史情境，分组讨论，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。认识多极化趋势加强对世界历史的影响，培养学生对国际形势具备一定的洞察力。情感和价值观目标：通过分析世界多极化趋势的启示，培养学生理性的思考。通过结合世界热点，收集信息，，分析世界多极化趋势与世界和平的关系，引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：高一历史主要内容是必修一关于政治体制的讲述，制度比较枯燥而且难懂，高一学生虽然在初中已经学过历史，但高中历史和初中历史有明显的不同，因此有很多学生没有找到可靠的方法，觉得历史很难学，理性的知识点比较多。再加上专题史完全打破了原来历史的时序性，高一感觉非常乱，历史时间前后颠倒，这样就大大打击了他们学习历史的积极性。所以也并不能形成很好的历史线索，更不要说形成完整的知识结构了。因此教师的任务就是如何提高学生的学习兴趣和积极性。如何帮助学生对教材进行重新整合，形成比较清晰的知识结构。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：（多媒体显示）展示课题和课程目标：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。（多媒体显示）通过录象朝鲜半岛的局势，导入到新课，（多媒体显示）新闻播报1 2003年3月20日凌晨5点30分，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。美国为什么会发动战争呢？（多媒体显示）在学生回答 的基础上，教师进行总结1.随着苏联解体，美国成为世界上唯一的超级大国。 2.美国以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图实现“美国领导世界”的意愿，建立单极世界。3.美国军费是其北约盟国军费总和的近两倍、俄罗斯军费的三倍、中国军费的十几倍。美军总兵力保持在144.5万人的规模。（多媒体显示）面对这场战争，各个国家的态度和立场，下面我们分成四个组，分别代表法国、日本、苏联和中国。（多媒体显示）新闻播报2 法国总统希拉克20号与德国总理施罗德通电话，双方强烈谴责美国在没有联合国授权的情况下单方面对伊拉克采取军事行动。双方强调安理会仍然是解决国际矛盾的唯一渠道，并表示双方在伊拉克问题上的立场是协调一致。（多媒体显示）新闻播报3 小泉表示，对美国的行为表示理解，但是日本不直接参与战争，希望能参与战后伊拉克的重建。（多媒体显示9）新闻播报4 俄罗斯总统普京在20号召开的俄罗斯高官会议上要求美英等国立即停止对伊拉克的战争。他说，对伊拉克发动的军事行动违反了世界人民的意愿，违反了国际法准则和联合国宪章，是一个“极大的政治错误”。（多媒体显示）新闻播报5 胡锦涛指出，只有发挥联合国的作用，维护安理会的团结和权威，在联合国框架内政治解决伊拉克问题，才是正确的方向。（分组讨论1）法、日、苏、中在这场战争中各自的立场、态度、原因。各组发言。法国组（讲述）美国对法国的态度很生气， “想当初不是我们解放你们，今天恐怕你们只会说德语呢？”。有人说，伊拉克问题使巴黎和华盛顿的政治距离变得象大西洋一样辽阔。（提问）1、由追随到谴责，究竟是什么改变了你对美国的态度？2、简单介绍一下你们欧洲发展的道路？（学生回答）（多媒体显示） 欧盟的发展规模：1951年6个国家──2007年的27个名称：欧共体──欧盟性质：经济联盟──经济政治联盟──经济政治军事联盟小结（多媒体显示）：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，GDP达到10万亿欧元。欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，增强欧盟的军事实力，预计2007年建成12支精锐的作战群。欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。日本组（提问）1、日本在地图上很小；资源贫乏；相对法国也略显孤独；还是二战的战败国，你们凭什么参与国际事务呢？（学生回答）（多媒体显示）1.日本从50年代中期开始经济进入高速发展的时期。2.60年代末成为仅次于美国的世界第二经济强国。3.1987年日本人均国民生产总值超过美国，跃居资本主义大国之首。4.是世界上最大的债权国、主要贸易出口大国和对外援助大国。（小结）（多媒体显示）经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交中心，2003年9月，日本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克，参与战后的伊拉克重建。2004年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界的又一极力量。俄罗斯组（提问）1、今天的俄罗斯已不是当年的苏联，你还有精力顾及其他吗？2、俄罗斯有什么行动吗？（学生回答）（小结）（多媒体显示）2004年2月17日，俄罗斯进行了大规模的军事演习。对此，总统普京发表讲话说，我们不怕让世界看到我们的军备，苏联和他的核力量，曾经是世界安全最强有力的因素，今天俄罗斯也应该成为世界安全的重要因素。因此，苏联曾是两极中的“一极”，今天俄罗斯仍然是多极中的“一极”。中国组（提问）1、别人是第一世界，第二世界，你中国第三世界，底子太薄，你的声音能在国际舞台上起作用吗？（学生回答）（小结）（多媒体显示）1.经济上，加入亚太经合组织和世界贸易组织，应对区域集团化和经济全球化的趋势，建设中国特色社会主义 。2.政治上，积极参与联合国的各项活动，中国是作为唯一的发展中国家成为安理会的常任理事国。第三世界国家的支持。奉行不结盟政策，连续多次挫败以美国为首的西方国家在人权问题上的反华提案。3、改革开放，今非昔比；世界上经济发展速度最快的国家；第三世界国家的支持。（多媒体显示）中国与第三世界越来越成为世界上一支重要的维护和平的力量，构成多极的又“一极”力量。（小结）你们能根据本国的实际情况和国际环境，迅速做出外交决策，说明你们已经初步具备政治家的敏锐眼光。（多媒体显示）历史的对照篇主要国家对两场战争的态度和立场朝鲜战争伊拉克战争法 国参加了美国为首的“联合国军”强烈谴责日 本成为战争的大后方不直接参与战争苏―俄支持中朝作战立即停止战争中 国遭受侵略,抗美援朝政治解决此表格说明世界格局由两极到多极化趋势加强，为什么到90年代，多极化趋势会加强呢？（多媒体显示）苏东剧变图片，分析苏联解体的原因和过程、影响根本原因：斯大林模式的弊端日益明显主要原因：戈尔巴乔夫改革失败 过程： 经互会解体，华约解散 八一九事件---国家政权性质发生了根本的变化 （1991年） 《阿拉木图宣言》的签署——苏联解体的标志 影响：标志着两极格局瓦解，冷战结束 （多媒体显示）总结多极化趋势加强的原因和史实，提问：这种多极化趋势的加强对世界历史的发展带来了怎样的影响呢？请大家根据材料来归纳。（多媒体显示）G20峰会成果乏善可陈 美国影响力削弱无功而返 在这次峰会上，中国的声音得到了国际社会的广泛可，尤其是中国关于反对贸易保护主义的呼吁，得到了包括德国和法国在内的欧盟国家的支持。即使是美国的盟友日本，也不好支持美国的所谓“贸易平衡”设想。这次G20峰会表明，以新兴经济体为代表的发展中国家，是要求全球经济秩序改革的重要力量，但并非是唯一的力量，包括欧盟在内的一些发达国家，也主动拉开与美国的距离，要与美国分权的姿态日益明显，全球金融市场重大变革的序幕正在缓缓拉开。（多媒体显示）在20世纪50年代的朝鲜战争中，美国打着联合国的旗号，却不受联合国的指挥。“联合国军”司令部也不必同联合国进行协商。美国可以自行其是，当时，美国助理国务卿鲁斯克叫嚣：“我们就是联合国。” 联合国在伊拉克重建中的作用是任何国家或机构都无法替代的。当今世界所面临的诸如恐怖主义，大规模杀伤性武器扩散等问题都是全球性问题，要合法有效地处理这些问题需要全球合作，任何一个国家或几个国家所组成的集团单独处理这些问题都会带来很多麻烦。 联合国安理会15日通过三份决议，取消对伊拉克在大规模杀伤性武器、导弹和民用核活动领域的制裁，结束“石油换食品计划”的所有剩余活动，并延长伊拉克发展基金各项安排至2011年6月30日。(中华广播网2010、12、15) （多媒体显示）随着美日韩三国外长会议的召开,美国的立场已经非常明显。在亚洲,美国需要加强其战略主导,并在亚洲事务上联合其盟友发挥主导优势,而这一切都需要在朝鲜半岛问题的解决上得以充分体现。 而12月6日,俄罗斯飞机接近日本海上空并使得美日军演中断,也向国际社会发出了一个强烈的信号———俄罗斯在东北亚的存在。从时间上看,这个事件又正好与美日韩三国外长会议的时间一致,所以俄罗斯选择在这样的时间采取行动证明其存在,的确让人觉得意味深长。中国则希望通过重新开启六方会谈将半岛问题拉回谈判桌（多媒体显示）课堂小结：请同学完成知识构建。 原因： 多极化趋势 表现 的加强 影响 （多媒体显示）课堂练习：（多媒体显示）1、1989年11月柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个小孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映A．两极格局形成 B．两个德国出现C．两德统一在望 D．美苏冷战结束2、苏联解体的直接和主要原因是A．军事力量的削弱 B．西方的“和平演变”战略C．苏共党内斗争的尖锐D．戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革（多媒体显示）3、1991年12月，存在了近70年的苏联解体，对世界格局产生了深远的影响。其中不包括：A、美国成为唯一的超级大国 B、多极化格局形成C、世界格局呈现“一超多强”局面 D、 “冷战”局面结束4、布什时代的国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念”，这段话表明美国的意图在于：A、成为唯一的超级大国 B、顺应世界格局变化趋势C、企图建立单极世界 D、重视思想意识的推广（多媒体显示）材料一：美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。 ——[美]沃尔特·拉弗背《美苏冷战史话1945—1975》材料二：根据世界银行（2002年世界发展报告）提供的数据，2002年，美国国民生产总值超过98828亿美元，占全球国民生产总值的31．54%。另据瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示，美国2007年军费开支创历史最高纪录，达到5468亿美元，占全球军费开支的45%。材料三：美国在冷战后无法建立一统天下的世界性帝国，而其存在本身又构成了其他各主要大国联合制衡的目标。 ——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》请回答：根据材料一并结合所学知识，指出当时美国“威力”受到那些国际力量的限制？（3分）根据材料二、三概括当今世界政治局的特点（1分）请你说说二战后世界政治格局呈现怎样的变化趋势？（2分）（多媒体显示）人文阅读，结束全课这大千世界充满阳光和空气 ，这地球村中也有土地和风雨， 而多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 她们在哪里 。。。 生命的代价就是战争的目的 ，野心的说辞才是最大的骗局 ，世界是人类全体共同的家， 为何永远无法停止自相残杀 。。。 手牵着手 ，我们凝聚在一起 ，高声呼喊， 这世界最强声音 ，给你温暖 给你祝愿 给你希望 ，憧憬着美丽世界迎接未来 这大千世界充满阳光和空气 ，让土地肥沃不再经历洗礼 ，让多少年来我们最真的寻觅， 和平 友爱 信赖 出现在这里
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：新闻报道、多媒体课件和视频、教材中的图片情景
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：评价工具主要有评价表和课堂作业检测，评价表可以分为基础知识、学习过程和学习态度三部分。可以通过1、组员自评2、小组互评3、教师评价三者结合目的就是符合新课程标准的要求。将课程标准与教育教学实际相结合，在教学过程中不断收集各种信息，监控并反馈学生的学习状况，及时发现教学中存在的问题并进行改进。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。《多极化趋势的加强》教学实践报告
（指导思想，设计方法等说明）
1、新课程改革的一个突出特点是教材逐步走向多元化，这使得摆在教师面前是“用教材教”还是“教教材”的问题更加凸显，过去教材唯上、教材唯一的完成任务式的教学，已难以为继；教材中的历史已成为过去，相对日新月异的今天，总是显得有些过时。如何不断地给我们的教材增添新鲜的血液，更好的体现历史的时代精神和时代意义，这是我在设计课过程中考虑的一个重要因素。
2、经济全球化趋势日益加强的今天，培养学生的现代国际意识已成为历史课程刻不容缓的任务。它包括培养学生关注国际大事的习惯、学会评析国际焦点、明了中国所处的真实的国际环境、探讨中国的外交战略和国内方针、关心全人类的和平与发展等等。只有学生具备了大视野、高角度，才会自觉养成人文精神、自然精神和社会精神，并且这种精神不会是狭隘的，而是超越了国界。这才是我们学习历史的真谛。
通过创设历史情境，分组讨论，培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。认识多极化趋势加强对世界历史的影响，培养学生对国际形势具备一定的洞察力。
通过分析世界多极化趋势的启示，培养学生理性的思考。
通过结合世界热点，收集信息，，分析世界多极化趋势与世界和平的关系，引导学生关心人类和平与发展事业，以此培养学生的时代责任感和现代国际意识。
一、实践过程
1、一伊拉克战争触目惊心的图片引导学生 战争的警惕和厌恶，然后抛出问题：美国为什么要发动战争，指导学生从教材和现实等多方面找原因。这样就了解了当今世界形势下美国的地位和作用。
2、通过新闻播报的形式给学生展示法国、俄罗斯、中国、日本对美国发动伊拉克战争的态度，来分析这四个国家在世界的位置和作用。
3、通过对五大力量中心的分析，让学生认识到当今世界格局的多极化趋势。
4、寻根溯源，引导学生思考，世界多极化趋势是怎样形成的呢？在这之前是什么样的格局呢？是什么原因导致世界格局的演变呢？为什么新的格局还没有正式形成呢？
5、最后本课的所有知识点和能力的培养都要为学生情感态度价值观的培养服务，教师要在更高的层面上引导学生对世界格局有新的认识，启示学生要尊重世界的多样性，尊重不同文明的共存。最终追求的是全人类全世界的和谐。
6、以反对战争、追求和平的一篇文章让学生集体朗读来结束全课。
二、收获与体会
通过这样的设计，一开始就能提高学生的学习兴趣和热情，把课堂气氛提上来。总的 体会就 是课程是一种经验，强调体验。只有但学生和教师是实际的教学情景里共同活动，产生实际的教和学的行为时，课程的意义，课程改革的目标才能实现。新课程下的课堂应该是民主的、开放的。应该是让学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到。新课程是一种过程，强调参与与生成。因此课堂就不单纯 是教教科书，而是教师为学生提供学习的机会，是师生在互动过程中产生的应验。这样的知识学生才能够长久记住，并在现实生活中加以运用。
三、问题与建议
学生对教材不熟悉是最大的问题，因此要有充分的时间让学生熟悉教材。平时就要指导学生多了解国际国内形势，对世界政治保持敏锐的洞察力。培养学生的语言表达能力。
