四年级上册美术教案-第13课 降落伞 人美版

降落伞
教学目标：
1、通过研究怎样让降落伞下降得更慢，初步了解如何设计对比实验。
2、通过探究，知道怎样改进降落伞可以让它下降得更慢。
教学重点：用对比实验的方法探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
教学难点：对比实验的设计。
教学设计：
一、展示，引入新课
（一）展示实物，切入主题
1、（展示降落伞实物，提问）大家认识老手中的这个小东西吗？
2、学生回答。师：这就是我们今天要探究的主题。（板书课题）
（二）展示幻灯片，认识降落伞各部分名称
1、教师指着自制的降落伞，提问，你们知道降落伞有几部分组成么？
2、学生回答，（伞面伞绳 悬挂物）（出示幻灯片）
二、学习掌握制作降落伞的方法
1、谈话：大家知道了降落伞三大部分的名称，那大家想不想知道我手中的这个降落伞是如何制成的呢？让我们一起来看看（出示幻灯片）
2、经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢（小组讨论分组回答）：1、小孔不要弄破。2、打结时四根线要对齐。3、不能留太长的线头。4、释放时伞面要撑平、撑开。
三、视频引出中心问题：探究影响降落伞下降速度的因素
（一）设计实验
1、谈话：看来同学们都学会制作降落伞了，那我这里还有一个同学也学会了，而且还亲自试飞了，大家一起来看看吧。）
4、谈话：同学们刚才所说的这些都只是我们的猜想，到底这些因素是不是真的就可以影响降落伞的下降速度呢？我们怎么才能知道。
师追问：你们想怎么做实验呢？是全部放在一起研究，还是一个一个有计划的进行研究呢？
生：一个一个有计划的进行研究。
5、那要不这样吧，我们在这些猜想中，先挑出一个我们一起来研究，行吗？选哪一个呢？要不就这个吧，减轻悬挂物。好，我们己经确定这个研究问题了，（完成好记录单的问题研究）
6、那同学们，那这个问题你们打算如何去做实验？
师拿二个伞面大小不相同，绳子粗细不一样的的降落伞演示：问学生，如果是这样子，这边一个挂二个回形针，而这边只挂一个，你觉得这样公开吗？（让学生发现相同条件的改变不公平）
师追问：哪里不公平了,那这个实验，为了公平，哪些条件必需是相同的呢？我们改变的只有哪个因素呢？
生补充完整，师完整记录表格。
7、那你们现在说一说做这个对比实验，我们需要用到哪些具体的材料？
　材料：一大一小两伞面，八根一样长的绳子、1-3个回形针
　　　　两个降落伞打结时，线一样长。
演示实验（我想请三个小助手上台来帮忙，谁愿意来呢？我还想请一个女同学来记录实验情况。其它的同学我们一起来监督他们，我们说预备放的时候，你们就放手如何？
记录：
师：一次实验能不能马上确定结论。（引出多次验证。）学生依次记录。
师：通过研究，你们发现了什么？（完善实验结论）
师：回顾刚才我们研究的过程，我们是按怎样的步骤开展的。
（出示对比实验的四步法：1、实验条件分析2、选取材料组装3、反复实验研究4、归纳得出结论）
8、那这个问题我们就己经研究完了，剩下的就靠你们自己去研究了，科学自己做，我也能成功，请同学们在这些剩下的问题中任选择一个按照刚才的先分析、再组装、再研究，最后结论的“四步法”开展研究。先完成好记录单的前二项，然后评记录单来领取你们所需要的材料。
四、实验开展与汇报
1、通过刚才的实验，你们的猜想得到验证了吗？首先我们来听一听这组的研究情况（教师对学生进行评价）
2、还有哪些研究相同问题的组，你们的研究结论跟他们一样吗？
3、哪组研究了其它的问题，请拿记录单上台来汇报。