三年级下册美术教案-第13课 春天的消息 岭南版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第13课 春天的消息 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-18 22:37:16 | ||
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《春天的消息》教学详案
教学目标：
1.知识与技能：能根据明信片的设计要素设计一张明信片
2.过程与方法：感受春天的美，了解明信片的设计要求
3.情感与态度：感受春天是一个充满生机的季节；认识美术与生活的联系，与同学体检分享设计的乐趣
教学要点：
1.重点：能根据明信片的设计要素完成一张主题明确的明信片
2.难点：设计一张具有春天主题的明信片
教学过程：
师：同学们，今天上课之前呢我们先站起来唱首歌放松一下吧！好吗？
生：好啊！
课件的视频音乐响起——（春天在哪里）时长1分45秒
师：听完这首歌，我们同学都知道这是在表现哪个季节了吗？
生：知道，是春天
师：非常棒，春天来了，春天吹绿了大地，也吹开了花儿，我们今天就一起来学习本节课的新内容——《春天的消息》-（课件出示课题，同时在黑板上贴上题目）
师: 古人云：一年之计在于春，春天是充满希望的季节，春天到了，同学们会想到什么景物呢？
生：五颜六色的花朵，翠绿的嫩芽，飞舞的蝴蝶......
师：同学们真棒，认识到这么多，老师也找了些关于春天的景物，我们一起欣赏下——（PPT展示春天的景物）时长一分钟
生：感受春天的生机勃勃，唤醒学生的生活体验
师：朦胧的春雨、芬芳的鲜花，飞舞的蝴蝶......这都在向我们传递着同一个消息——春天来了。春天有这么多迷人的景色，那同学们知道春天的主要颜色是什么呀？
生：绿色、红色，蓝色......
师：同学们观察的非常仔细，春天的主要颜色为绿色，还有红、黄、蓝、白等等其他五彩缤纷的颜色为衬托对不对。在春天这么美的季节里，老师呢想邀请同学们举办一个以“迎春”为主题的明信片展览，你们接受老师的邀请吗？
生：接受
师：非常好，那么在举办展览前，我们先来认识和了解一下什么是明信片吧！请同学们翻开美术课本第32页，我们一起认识下关于明信片的知识。好了，下面哪位同学来说说，什么是明信片呀？
生：明信片是一种不用信封就可以邮寄的写信用的硬纸片
师：真棒，我们其他的同学都知道了吗？
生：知道了
师：除了邮寄之外明信片还有通讯功能、宣传功能和收藏功能。
师：好了，下面老师就给一分钟同学们，跟同桌或者前后桌的同学观察、交流和讨论一下，一张明信片上面有什么内容呢？同学们准备好了没有呀？
生: 准备好了
师：很好，那同学们就准备行动吧——3 2 1 计时开始......
生：活跃积极地在交流讨论之中...
师：同学们要仔细认真去观察课本里面的明信片喔，等会看看哪些同学了解到的关于明信片的信息是最仔细的
师：同学们要抓紧时间咯，时间还剩最后10秒咯...好了，现在开始倒计时 5 4 3 2 1时间到，请坐好
生：我坐好
师： 经过交流和讨论，相信我们的同学对于明信片上有什么内容都已经有了认识，对不对啊
生：是的
师：那哪位同学来勇敢的告诉老师，明信片上有什么内容和基本的要素呢？
生：踊跃举手回答——有“邮政编码、有邮票、有画面还有写文字的位置”
师：我们的同学非常棒，了解得很仔细。—PPT展示出明信片的内容和基本要素。
（同时在黑板上贴出四要素）同学们，通过刚刚的了解，我们知道了一张明信片必须要具备四个要素才算完整是不是啊
生：是的
师：好了，同学们，那我们这节课要举办的以“迎春”为主题的明信片展览该怎么样去装饰呢？下面我们就先来欣赏一下其他学校的同学绘制的明信片是运用怎样的方式去表现春天的，好不好呀？
生：好...
师：——出示PPT幻灯片，展示优秀的以春天为主题的明信片，让学生欣赏学习
师：同学们，看了这么多优秀漂亮的明信片，想不想自己也动手来制作一张以春天为主题的明信片啊？
生：想
师：先不急，在动手之前呢，先看老师示范一下，看看我们的明信片要怎么设计才更加的合理、美观以及更突出我们春天的主题，好不好呀?
生：好
师：快坐好
生：我坐好
师：小眼睛看哪里？
生：看黑板
师：好，同学们，接下来请认真地观察和听老师讲解如何绘制我们的明信片
师：同学们请看黑板（4开白色素描纸贴在黑板上），我们下笔之前呢要按照明信片的四个设计要素和以“迎春”为主题来进行绘制。同学们注意看，老师现在呢第一步先确定明信片四个要素的位置（用手比划各个位置），然后再来确定画面的内容。老师啊想到了在春天的季节里，两个活泼可爱的小朋友在刚长满嫩芽的大树旁放风筝，绿色的草地上还盛开着五颜六色的小花儿，老师把想到的画面画下来，先在刚刚选好的画面位置上画出我们的大树，然后再把放风筝的小朋友画出来，接下来再把绿色的草地和小花也一起画上，最后呢在涂上颜色。为了节约时间，老师把已经画完成的明信片给同学们看一看。但是同学们要注意了，在画的过程中还要注意画面构图的大小要合适，色彩的搭配要合理，要以哪个季节的颜色为主啊？
生：春天的颜色
师：
同学们真棒，画完了之后呢我们还要写上一到两句温馨的祝福语，祝福我们 的亲人或者朋友，然后在写上我们的邮政编码，我们这里的邮政编码是：528400， 最后别忘记了还要简单地画上我们的邮票。同学们，老师的明信片就已经制作好了，同学们也一定已经迫不及待地想动手了吧？
师：先别急，我们再来看一看设计明信片的要求吧——（PPT展示设计要求和作画时间）同学们要特别注意我们制作明信片的时间喔，只有15—20分钟的时间，所以我们同学在制作的同时也要合理地把握好时间喔。
师：现在就请同学们动手制作吧！开始......——同时播放（背景音乐）。等会音乐停止，我们的制作时间就结束啦
生：各个同学开始投入到绘制明信片当中去...
师：着手准备好挂明信片的草绳和夹子，贴上“迎春”展览会的标题，并在展览板上做好布局，等待学生的作品挂上去。
师：走到学生当中去，边观看边指导，画得好的说出来表扬，让其他同学也参考学习，有不足之处的也指导他们合理的加以修改
师：同学们啊，我们同桌之间呢可以相互交流一下意见，互相帮忙，画好了的同学也可以帮助你们的同桌，这样相互帮忙就可以制作出更漂亮的明信片了。加油喔...
师：老师看到很多同学都画得非常棒了，我们快画好的同学要根据画面要求再进行适当地修改下那就更完美了...
师：同学们注意时间咯，还有三分钟左右就到时间啦，还没画完的同学请抓紧时间了。
师：音乐停止了，我们的同学都画好了吗？
生：画好了
师：非常棒，老师看到了很多同学的作品都很漂亮，哪些同学愿意把自己认为很棒的作品挂在我们的展览板上，和同学老师一起分享春天的喜悦啊？
生：踊跃的拿着自己的作品挂在先前准备好展览板的草绳上...
师：哇，我们的同学真的太厉害了，在短短的20分钟内就能把这么美的明信片制作出来了。上面的作品真漂亮，哪位同学来说说，分享一下你的明信片表达了什么内容啊？
生：积极举手回答，分享自己的作品——（学生自评）
师：我们同学真是一群心灵手巧的孩子啊，看了我们的作品，你们学会了什么？一起来看看书本33页上小星星说它学会了什么呢？我们同学一起来齐声朗读一下
生：齐声朗读：“我会观察、发现春天的色彩”、“我能用春天的色彩设计明信片，与亲人、朋友分享春天的快乐”
师：小星星都学会了这些，我想我们的同学也学会了这些，对不对啊？
生：对
师：同学们真棒，春天在哪里？就在我们的身边。
师：看着我们优秀的作品，老师更希望同学们在课后呢了解更多明信片的知识，制作一张不同形状的明信片，把春天的消息传播给更多的人！
师：这节课就先上到这里，同学们下课
教学目标：
1.知识与技能：能根据明信片的设计要素设计一张明信片
2.过程与方法：感受春天的美，了解明信片的设计要求
3.情感与态度：感受春天是一个充满生机的季节；认识美术与生活的联系，与同学体检分享设计的乐趣
教学要点：
1.重点：能根据明信片的设计要素完成一张主题明确的明信片
2.难点：设计一张具有春天主题的明信片
教学过程：
师：同学们，今天上课之前呢我们先站起来唱首歌放松一下吧！好吗？
生：好啊！
课件的视频音乐响起——（春天在哪里）时长1分45秒
师：听完这首歌，我们同学都知道这是在表现哪个季节了吗？
生：知道，是春天
师：非常棒，春天来了，春天吹绿了大地，也吹开了花儿，我们今天就一起来学习本节课的新内容——《春天的消息》-（课件出示课题，同时在黑板上贴上题目）
师: 古人云：一年之计在于春，春天是充满希望的季节，春天到了，同学们会想到什么景物呢？
生：五颜六色的花朵，翠绿的嫩芽，飞舞的蝴蝶......
师：同学们真棒，认识到这么多，老师也找了些关于春天的景物，我们一起欣赏下——（PPT展示春天的景物）时长一分钟
生：感受春天的生机勃勃，唤醒学生的生活体验
师：朦胧的春雨、芬芳的鲜花，飞舞的蝴蝶......这都在向我们传递着同一个消息——春天来了。春天有这么多迷人的景色，那同学们知道春天的主要颜色是什么呀？
生：绿色、红色，蓝色......
师：同学们观察的非常仔细，春天的主要颜色为绿色，还有红、黄、蓝、白等等其他五彩缤纷的颜色为衬托对不对。在春天这么美的季节里，老师呢想邀请同学们举办一个以“迎春”为主题的明信片展览，你们接受老师的邀请吗？
生：接受
师：非常好，那么在举办展览前，我们先来认识和了解一下什么是明信片吧！请同学们翻开美术课本第32页，我们一起认识下关于明信片的知识。好了，下面哪位同学来说说，什么是明信片呀？
生：明信片是一种不用信封就可以邮寄的写信用的硬纸片
师：真棒，我们其他的同学都知道了吗？
生：知道了
师：除了邮寄之外明信片还有通讯功能、宣传功能和收藏功能。
师：好了，下面老师就给一分钟同学们，跟同桌或者前后桌的同学观察、交流和讨论一下，一张明信片上面有什么内容呢？同学们准备好了没有呀？
生: 准备好了
师：很好，那同学们就准备行动吧——3 2 1 计时开始......
生：活跃积极地在交流讨论之中...
师：同学们要仔细认真去观察课本里面的明信片喔，等会看看哪些同学了解到的关于明信片的信息是最仔细的
师：同学们要抓紧时间咯，时间还剩最后10秒咯...好了，现在开始倒计时 5 4 3 2 1时间到，请坐好
生：我坐好
师： 经过交流和讨论，相信我们的同学对于明信片上有什么内容都已经有了认识，对不对啊
生：是的
师：那哪位同学来勇敢的告诉老师，明信片上有什么内容和基本的要素呢？
生：踊跃举手回答——有“邮政编码、有邮票、有画面还有写文字的位置”
师：我们的同学非常棒，了解得很仔细。—PPT展示出明信片的内容和基本要素。
（同时在黑板上贴出四要素）同学们，通过刚刚的了解，我们知道了一张明信片必须要具备四个要素才算完整是不是啊
生：是的
师：好了，同学们，那我们这节课要举办的以“迎春”为主题的明信片展览该怎么样去装饰呢？下面我们就先来欣赏一下其他学校的同学绘制的明信片是运用怎样的方式去表现春天的，好不好呀？
生：好...
师：——出示PPT幻灯片，展示优秀的以春天为主题的明信片，让学生欣赏学习
师：同学们，看了这么多优秀漂亮的明信片，想不想自己也动手来制作一张以春天为主题的明信片啊？
生：想
师：先不急，在动手之前呢，先看老师示范一下，看看我们的明信片要怎么设计才更加的合理、美观以及更突出我们春天的主题，好不好呀?
生：好
师：快坐好
生：我坐好
师：小眼睛看哪里？
生：看黑板
师：好，同学们，接下来请认真地观察和听老师讲解如何绘制我们的明信片
师：同学们请看黑板（4开白色素描纸贴在黑板上），我们下笔之前呢要按照明信片的四个设计要素和以“迎春”为主题来进行绘制。同学们注意看，老师现在呢第一步先确定明信片四个要素的位置（用手比划各个位置），然后再来确定画面的内容。老师啊想到了在春天的季节里，两个活泼可爱的小朋友在刚长满嫩芽的大树旁放风筝，绿色的草地上还盛开着五颜六色的小花儿，老师把想到的画面画下来，先在刚刚选好的画面位置上画出我们的大树，然后再把放风筝的小朋友画出来，接下来再把绿色的草地和小花也一起画上，最后呢在涂上颜色。为了节约时间，老师把已经画完成的明信片给同学们看一看。但是同学们要注意了，在画的过程中还要注意画面构图的大小要合适，色彩的搭配要合理，要以哪个季节的颜色为主啊？
生：春天的颜色
师：
同学们真棒，画完了之后呢我们还要写上一到两句温馨的祝福语，祝福我们 的亲人或者朋友，然后在写上我们的邮政编码，我们这里的邮政编码是：528400， 最后别忘记了还要简单地画上我们的邮票。同学们，老师的明信片就已经制作好了，同学们也一定已经迫不及待地想动手了吧？
师：先别急，我们再来看一看设计明信片的要求吧——（PPT展示设计要求和作画时间）同学们要特别注意我们制作明信片的时间喔，只有15—20分钟的时间，所以我们同学在制作的同时也要合理地把握好时间喔。
师：现在就请同学们动手制作吧！开始......——同时播放（背景音乐）。等会音乐停止，我们的制作时间就结束啦
生：各个同学开始投入到绘制明信片当中去...
师：着手准备好挂明信片的草绳和夹子，贴上“迎春”展览会的标题，并在展览板上做好布局，等待学生的作品挂上去。
师：走到学生当中去，边观看边指导，画得好的说出来表扬，让其他同学也参考学习，有不足之处的也指导他们合理的加以修改
师：同学们啊，我们同桌之间呢可以相互交流一下意见，互相帮忙，画好了的同学也可以帮助你们的同桌，这样相互帮忙就可以制作出更漂亮的明信片了。加油喔...
师：老师看到很多同学都画得非常棒了，我们快画好的同学要根据画面要求再进行适当地修改下那就更完美了...
师：同学们注意时间咯，还有三分钟左右就到时间啦，还没画完的同学请抓紧时间了。
师：音乐停止了，我们的同学都画好了吗？
生：画好了
师：非常棒，老师看到了很多同学的作品都很漂亮，哪些同学愿意把自己认为很棒的作品挂在我们的展览板上，和同学老师一起分享春天的喜悦啊？
生：踊跃的拿着自己的作品挂在先前准备好展览板的草绳上...
师：哇，我们的同学真的太厉害了，在短短的20分钟内就能把这么美的明信片制作出来了。上面的作品真漂亮，哪位同学来说说，分享一下你的明信片表达了什么内容啊？
生：积极举手回答，分享自己的作品——（学生自评）
师：我们同学真是一群心灵手巧的孩子啊，看了我们的作品，你们学会了什么？一起来看看书本33页上小星星说它学会了什么呢？我们同学一起来齐声朗读一下
生：齐声朗读：“我会观察、发现春天的色彩”、“我能用春天的色彩设计明信片，与亲人、朋友分享春天的快乐”
师：小星星都学会了这些，我想我们的同学也学会了这些，对不对啊？
生：对
师：同学们真棒，春天在哪里？就在我们的身边。
师：看着我们优秀的作品，老师更希望同学们在课后呢了解更多明信片的知识，制作一张不同形状的明信片，把春天的消息传播给更多的人！
师：这节课就先上到这里，同学们下课