三年级下册美术教案-第6课 植物 写生 冀美版

《植物写生》教学设计
教学目标：
1了解植物的种类和生长特点，通过涌现表现植物，培养学生观察能力和用线条造型的能力。
2学生在欣赏、观看示范、动手操作的过程中，通过认真观察，用线描写生的方法创作一幅表现植物的作品。
3通过观察、表现植物，感受植物的美。了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。引导学生在校足坛就中互相交流，培养合作探究意识。
教学重点：学习正确的观察方法和直接用线表现植物的方法。
教学难点：如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。
教学准备： 课件，勾线笔，水彩笔，演示用纸
学生用具：勾线笔，水彩笔，图画纸
教学过程：
一、导入新课：
1、课件播放植物图片，学生欣赏，教师提问，初步感受植物的美感。
师问：你喜欢这些植物吗？知道它们的名称吗？ 植物有什么作用？你觉得这些植物给你哪些美感？（植物有美化环境、净化空气、食用、药用价值等作用。叶子的姿态自然、形态各异……）
2、师:如果你仔细观察会发现每种植物都会有它自身的特点与美感，今天我们就来给植物们画张“像”。(板书课题:植物写生)
二．新授
1．欣赏中国现代画家赖少其笔下的植物《君子兰》。
你知道它是用什么形式表现的吗？（中国画）
仔细观察画家如何用丰富的线条表现植物的特征与形态的？表达了画家对植物的怎样的情感？
（画家用疏密有致的线条表现出君子兰花和叶的不同姿态与前后遮挡关系，表达画家对君子兰的喜爱之情。）
2．观察分析植物的组成
你能说说植物主要有哪几部分组成的？在你的位置上所观察的植物有什么不同？叶子与花有什么特点？
（叶子有大有小、前后遮挡，不同角度看到的叶子形态也有所不同。）
3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业，认识不同角度的花和叶形状各有不同，以及遮挡关系、大小关系粗细变化关系等。
4分析不同角度的叶片有什么不同，学生练习不同面的叶片画法。
5、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态、前后关系、线条运用，培养正确的观察方法。
6．教师演示线描植物写生方法及步骤。
观察方法：
整体：大型与线条
局部：繁简、疏密、长短、曲直、穿插
⑴ 定位
⑵概括大形。
⑶从上往下或从下往上、从前往后画起，抓住花或叶的基本特征。
⑷再画出其它花或叶的形象，注意线条的疏密、动态变化。
⑸最后根据画面情况添加丰富，完成画面。
7欣赏教师与学生的作品，分析不同角度的花和叶的不同与前后关系如何表现。
8小组探究植物生长特点、花叶特点，并选择自己想画的植物。
三．作业要求：
1、认真观察植物的特征、姿态，注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
2、用线时注意大胆落笔，用力均匀，用笔稍慢。
3、线条处理上力求生动，做到疏密得当，把看得到的线尽量表现出来，使画面具有一定的韵律感。
四、学生作画，教师巡视辅导。
学生作画，教师要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
五、展示、交流、评价
1．生互评、师评。
2．教师对本课的学习情况作概括性的评价。
3.布置下节课用具。