苏教版八上生物 14.4 生物的分类 课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版八上生物 14.4 生物的分类 课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 495.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-18 21:54:36 | ||
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文档简介
【学习目标】
1.列举生物分类的依据。
2.说出常见的生物类群。
3.举例说出生物分类的等级及顺序。
【重点难点】
1.描述种的概念及特点。
2.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
第十四章 第四节 生物的分类
一．自主学习：
各小组学生看书上36-38页，完成下列各题:
1.生物分类主要是根据生物的 (如 、 )，将生物划分为不同的等级.
生物分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。
2.生物界最基本的分类单位是 ____，又叫 。
3.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
4.在自然条件下，同种生物通过有性生殖 生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生有生殖能力的后代。
5.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
生物分类主要是根据生物的 (如 、 和 ), 把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
相似程度
形态结构
生物分类的依据
生理功能
生态分布
湖南省
永州市
中国
宁远县水市镇中学
八年级
149班
某某同学
门
纲
目
科
属
种
（种是最基本的分类单位）
界
分类的等级
7
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类单位的？
界
蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝗虫、蜈蚣、马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙都能自由改变自己的空间位置,它们同属于动物界
门
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门
纲
马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。
目
马
斑马
驴
犀牛
犀牛的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
科
马
斑马
驴
驴体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
小结：
马这个物种，在分类上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界。
1.判断P37页讨论中分类等级的正确性.
2.完成P37有关人和黑猩猩的分类等级图.
植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界。
植物界
苔藓植物门
蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,
木贼纲,真蕨纲
裸子植物亚门
被子植物亚门
苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓
种子植物门
藻类植物门
植物界
1.裸子植物亚门
苏铁纲:苏铁
松柏纲:马尾松
银杏纲:银杏
紫杉纲:紫杉
倪藤纲:麻黄
2.被子植物亚门
单子叶植物纲：五个亚纲，19个目，65科，50000余种。
双子叶植物纲：6个亚纲，64目，318科。
三.课堂小结：（学生总结，教师点拨或补充）
1.生物分类的主要依据是什么？
2.生物分类的等级是什么？
3.什么是物种？
4.依据生物分类的等级如何判断生物之间亲缘关系的远近？
四.当堂检测：
1、生物分类的单位有哪些？请按从大的到小的顺序进行排列。
2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗？
4、一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？
5、同种的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？
练习
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。
种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
1．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的（ ）
A．一种生物就是一个物种
B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代
C．同种生物个体之间的遗传差别最小
D．一个池塘中的生物都是同一个“种”
2．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是 （ ）
A．纲? B．科? C．属 D．种
D
D
3．“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蜻蜓停在上面……”优美的歌词中描写的“知了”“蜻蜓”属于 ( )
A．昆虫纲 B．甲壳纲 C．爬行纲 D．多足纲
4．下列有关分类特征的解释中，正确的一项是( )
A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含的共同特征越多
C．在同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
D．越小的分类单位中，生物种类就越多
A
B
5．植物的分类单位有 （ ）
Ａ．界、门、纲、目、科、属、种
Ｂ．门、纲、目、科、属、种
Ｃ．藻类、苔鲜、蕨类、裸子植物、被子植物
Ｄ．植物分类单位为科、种两个等级
6．下列是同一科的动物是 （ ）
A．马和牛 B．马和羊 C．马和驴 D．马和狗
7．对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀分类时，它所属的位置由小到大的顺序应是 ( )
①动物 ②脊椎动物③鸟类④无脊椎动物 ⑤哺乳动物
A．①②③④ B．①②③ C．③②① D．④③②①
8．在生物分类等级中，包含生物种类最多的是（ ）
A．界 B．门 C．纲 D．目
A
C
C
A
1.列举生物分类的依据。
2.说出常见的生物类群。
3.举例说出生物分类的等级及顺序。
【重点难点】
1.描述种的概念及特点。
2.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
第十四章 第四节 生物的分类
一．自主学习：
各小组学生看书上36-38页，完成下列各题:
1.生物分类主要是根据生物的 (如 、 )，将生物划分为不同的等级.
生物分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。
2.生物界最基本的分类单位是 ____，又叫 。
3.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
4.在自然条件下，同种生物通过有性生殖 生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生有生殖能力的后代。
5.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
生物分类主要是根据生物的 (如 、 和 ), 把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
相似程度
形态结构
生物分类的依据
生理功能
生态分布
湖南省
永州市
中国
宁远县水市镇中学
八年级
149班
某某同学
门
纲
目
科
属
种
（种是最基本的分类单位）
界
分类的等级
7
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类单位的？
界
蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝗虫、蜈蚣、马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙都能自由改变自己的空间位置,它们同属于动物界
门
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门
纲
马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。
目
马
斑马
驴
犀牛
犀牛的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
科
马
斑马
驴
驴体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。
小结：
马这个物种，在分类上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界。
1.判断P37页讨论中分类等级的正确性.
2.完成P37有关人和黑猩猩的分类等级图.
植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界。
植物界
苔藓植物门
蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,
木贼纲,真蕨纲
裸子植物亚门
被子植物亚门
苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓
种子植物门
藻类植物门
植物界
1.裸子植物亚门
苏铁纲:苏铁
松柏纲:马尾松
银杏纲:银杏
紫杉纲:紫杉
倪藤纲:麻黄
2.被子植物亚门
单子叶植物纲：五个亚纲，19个目，65科，50000余种。
双子叶植物纲：6个亚纲，64目，318科。
三.课堂小结：（学生总结，教师点拨或补充）
1.生物分类的主要依据是什么？
2.生物分类的等级是什么？
3.什么是物种？
4.依据生物分类的等级如何判断生物之间亲缘关系的远近？
四.当堂检测：
1、生物分类的单位有哪些？请按从大的到小的顺序进行排列。
2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗？
4、一个物种就是一个生物，这句话对吗？如果不对，应该怎样理解？
5、同种的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近？
练习
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。
种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
1．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的（ ）
A．一种生物就是一个物种
B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代
C．同种生物个体之间的遗传差别最小
D．一个池塘中的生物都是同一个“种”
2．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是 （ ）
A．纲? B．科? C．属 D．种
D
D
3．“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蜻蜓停在上面……”优美的歌词中描写的“知了”“蜻蜓”属于 ( )
A．昆虫纲 B．甲壳纲 C．爬行纲 D．多足纲
4．下列有关分类特征的解释中，正确的一项是( )
A．分类单位越大，所包含的生物种类越少
B．分类单位越小，所包含的共同特征越多
C．在同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
D．越小的分类单位中，生物种类就越多
A
B
5．植物的分类单位有 （ ）
Ａ．界、门、纲、目、科、属、种
Ｂ．门、纲、目、科、属、种
Ｃ．藻类、苔鲜、蕨类、裸子植物、被子植物
Ｄ．植物分类单位为科、种两个等级
6．下列是同一科的动物是 （ ）
A．马和牛 B．马和羊 C．马和驴 D．马和狗
7．对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀分类时，它所属的位置由小到大的顺序应是 ( )
①动物 ②脊椎动物③鸟类④无脊椎动物 ⑤哺乳动物
A．①②③④ B．①②③ C．③②① D．④③②①
8．在生物分类等级中，包含生物种类最多的是（ ）
A．界 B．门 C．纲 D．目
A
C
C
A