我骄傲我是一棵树

(共24张PPT)
李瑛
我骄傲,我是一棵树
教学目标:
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1.通过有感情地朗读诗歌,以读会义,从语言入手,理解“一棵树”的形象.
2.领会诗歌语言的高度概括力.
3.学习多种修辞方法和象征手法的运用
李瑛,1926年生,当代诗人,河北丰润人,少年时代家境贫寒,他的代表作有长诗《一月的哀思》、 《在燃烧的战场》、 《站起来的人民》等。本诗是作者1980年出版的一本诗集中的代表作,他的诗作,有的已译成了外文。
走近作者
检查预习：
1.给画线字注音
矢志 磅礴 铸就 赋予
粗糙 抵御 香醇 黝黑
刹那 淙淙
2.有感情地朗读课文。
shǐ páng zhù fù
cāo yù chún yǒu
chà cóng
赏析诗歌读第一部分思考；
1.文章第一部分开篇就说“我骄傲，我是一棵树”有何作用？
2.为什么说“我能讲许多许多的故事，能唱许多许多支歌” ？
3.试概括第一部分的内容。
品味以下诗句
1.哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手
（借代了世界上不同肤色、不同种族的广大劳动者）
2.我相信总有一天，我将再也看不见—饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊……
（是用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民）
（）
（）
◆黄色的、黑色的、白色的多茧的手
◆粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠
◆诗中所描写的“一棵树”的形象
◆我要挽住轻柔的云霞，给辛勤的母亲，作 擦汗的手帕。
◆山教育我昂首屹立，我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，我……斗争的品格；
关于修辞
1.找出文中运用修辞的句子
（借代）
（借代）
（象征）
(比喻)
(排比)
一、你认为“一棵树”的形象是什么的化身？他具有什么样的品格和精神？
二、文中主人公的幻想表现了什么？
三、你是否想做“一棵树”？结合自身的体验，说出自己独特的感受。
炎黄子孙；崇高、无私
为人民服务的愿望和献身精神
小
试
牛
刀
借鉴本诗写法，以“我骄傲，我是一朵云（一棵草、一朵花、一滴水······）”为题，写一首小诗。