教科版八上物理 5.3汽化和液化说课 课件（15张）

5.3 汽化和液化
教科版 八年级上册 物态变化
教材分析
学情分析
教学目标
板书设计
说课流程
教法与学法
教学过程
重难点
设计反思
1
教材分析
学情分析
教学目标
2
板书设计
3
教法与学法
教学过程
重难点
4
课标考纲解读
本节内容
后续内容
已学内容
水的物态变化、酒精灯和温度计的使用、用图形分析问题的方法。
地球上的水循环
汽化和液化
1.地位
教材分析
2.安排
实验
物态变化中的吸热和放热
教材分析
知识基础
《水的物态变化及温度》、《熔化和凝固》
心理特征
初二学生的抽象思维能力较差，但具有强烈的好奇心和求知欲，爱探索、喜欢动手实验。
学情分析
课标考纲解读
1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
探究物态变化:知道熔点、沸点，尝试将生活和自然界中一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
1.知道蒸发、沸腾及它们的区别；知道沸点的概念；
2.能简要地解释涉及到熔点或沸点常见的实例。
课
标
成都考纲
教学目标
1、知道蒸发、沸腾及它们的区别；知道沸点的概念；
3、经历沸腾的实验探究过程，领悟沸腾的特点；
4、能用汽化和液化的知识解释自然界和生活中的有关现象。
2、了解汽化和液化过程中的吸热和放热现象；
教学难点
蒸发制冷；
汽化和液化过程中的吸热和放热。
教学重点
实验探究：
水沸腾的规律。
教学难点
教学难点
教学重点
重难点
方法和措施

突出重点
突破难点
2、教学过程
引入新课
进行新课
实验探究：沸腾的规律
蒸发
蒸发和沸腾的异同
汽化
液化
条件和应用
汽化和液化中的吸热和放热
汽化
教法
学法
3、教法与学法
采用创设情景引导启发式教学方法，并辅以演示法、讲解法等综合教学。
动脑筋思考和动手实验，通过交流讨论与团结协作，利用分析归纳对比等方法来学习掌握，体现学生的主体地位。
5.3 汽化和液化
4、板书设计
沸腾
规律
蒸发
有制冷作用
汽化
异同
液化
应用：
定义：
温度不变
吸热
同：
异
都是汽化，都要吸热。
… …
蒸发：
沸腾：
… …
沸腾的条件
达到沸点
持续吸热
5、设计反思
1.通过课标和考纲的解读，落实到了具体考点。
2.围绕考点，在突出重点和突破难点上有方法，实验处理上有技巧，能有效达成教学目标。
3.模糊处理沸点与压强的关系；省去影响蒸发快慢的因素，符合课标和考纲精神。
谢 谢！