幽径悲剧

(共49张PPT)
幽径悲剧
季羡林
1.品味文章通俗、雅致、精炼的语言.
2.体会描写与抒情相结合的表达方式.
3.理解文章揭露令人无比痛心的愚氓灭美的现实，以及作者矢志维护真善美的决心.
1.给下列字注音
虬干（ ） 潋滟（ ）
藤萝（ ） 惆怅（ ）
抖擞（ ） 万斛（ ）
愚氓（ ） 摇曳（ ）
毛骨悚然（ ） 闲情逸致（ ）
2.填词组词
毛骨（ ）然 闲情（ ）致
等闲（ ） 之 相（ ）成趣
qiú
liàn yàn
luó
chóu chàng
méng
dǒu sǒu
hú
yè
sǒng
yì
悚
逸
视
映
掌握下列多音字
1.参 2.称
3.转 4.难
5. 为 6.佛
7.背 8.分
掌握下列多音字
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
给下列形似字正音组词
蓦寞幕墓暮募慕
弹蝉掸禅惮殚婵
诛殊株珠侏蛛
惆凋碉啁
箩萝逻锣
辩辨瓣辫
1.
2.
3.
4.
5.
6.
给下列形似字正音组词
1.
2.
3.
4.
5.
6.
案发现场：
这变成了一株 的藤萝，你看 。
作者心情是多么的 ，
他说 。
真相调查:
被杀原因
_________
凶手姓名
_________
1.“它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的
大树一向和睦相处。”
2.“它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。”
3.“每年春天，它就以自己的花朵为人间增添美丽。”
凶手姓名：
被杀原因:
愚 氓
被毁之前 被毁之后
盘曲而上 成了吊死鬼
红绿相映 成了失掉了母亲的孤儿
淡淡幽香 万分委屈、投诉无门
嘤嘤嗡嗡 哭泣，哭泣，哭泣……
藤萝是美丽的，特别是一棵已有三百多岁树龄的古藤萝。你能从文中找出描写古藤萝的句子吗？作者是如何进行描绘的呢？他在看到藤萝时的心情又怎样呢？
作者心情
顾而乐之 悲哀至极
表达方式
比喻、拟人、 比喻、拟人、反衬
正、反面描写 描写、议论、抒情
悲剧就是把美毁灭给人看，那么本文命名为《幽径悲剧》又作何解释？
课文题目是“幽径悲剧”
你觉得这个题目好不好？
有的同学说改为“时代悲剧”
“古藤悲剧”也可以
你认为呢？说说你的理由
第五单元的主题是“人与环境”
你认为把本文安排在这一单元恰当吗？
把你的看法记录下来，与编写组专家交流
（一）经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。
茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？
你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。
读完以下文字，你能说出愚氓是罪魁祸首的原因吗？
（二）世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个人听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在，决不会有任何人关心它的死亡，决不会有任何人为之伤心的。……奈何！奈何！
这个悲剧仅仅是幽径的悲剧吗？
这悲剧不仅仅是一株藤萝的悲剧，
不仅仅是幽径的悲剧，而且还是整个燕
园的悲剧，整个时代的悲剧，整个民
族的悲剧，甚至是整个人性的悲剧！
如果说幽径的悲剧是人类的必然的话，
那么，你能举出另外一些例子加以证明吗？
明天还有树吗？
让人窒息的垃圾山
这是鲸鱼？
谁能还我亲人？
悲剧反思：
任何一株草的死亡都是人的死亡。
任何一棵树的夭折都是人的夭折。
任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。
——刘亮程《一个人村庄》
我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何！奈何！
但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
——— 季羡林
（ 良知、责任与勇气 ）
假如与季羡林老先生有一分钟面对面的机会，那么，你想对他说点什么呢？
灵魂拷问：
在生活中，你曾为一株草、一朵花的折损而伤心过吗？你曾为一只猫、一条狗的病痛流过泪吗？如果有，请你将这段感情经历说出来和大家分享。