教科版六上科学 2.2形状与抗弯曲能力 （课件7张ppt）

教科版六年级科学上册
形状与抗弯曲能力
教学目标
知识目标：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
过程与方法：识别和控制变量，记录数据，
分析数据并得出合理结论
情感、态度、价值观：能够大胆假设，又能在实验中小心求证。
教学重点 ：
1. 指导学生做好两个实验。
2. 让学生经历预测 实验 记录 分析数
据得出结论的过程。
教具准备：长度、宽度、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同，宽度不同的纸条、铁垫圈、竹片或尺子。
教学过程：
一、实验导入：教师将准备好的教具给学生示范，并提出问题：
（1）怎么折段省力
（2）这样折的根据你知道吗？
（3）学生自己体验小组讨论。
（4）教师根据小组的汇报总结引出课题： 形状与抗弯曲能力。
二、新授课
1. 学生观看视频，谈谈感想：今后要注意那些安全意识。
2. 学生阅读课本26——27页。
3. 小组按要求实验（教师巡视指导）
4. 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁 的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实
测
总结：在相同条件下，纸梁越宽抗弯曲能力越强。
5学生阅读28页
小组实验（教师巡视 ）
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁 的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实
测
练习检测
一填空
1很多的房屋和桥梁都是依靠直立的______
和横放的材料_______支撑住的。它们受压时_______比柱子容易弯曲和断裂，所以如何增加横梁_____________是建筑上很重要的问题。
柱子
横梁
横梁
抗弯曲能力
2增加横梁的_______,_______和_______
可以大大增加横梁的抗弯曲能力。
二判断
1横梁比柱子容易弯曲和断裂（ ）
2两张纸的抗弯曲能力一点比一张纸强（ ）
宽度
厚度
立着放
对
错
三选择
1材料的抗弯曲能力（ ）
A只与材料厚度有关， B只与材料宽度有关
C与材料的宽度和厚度都有关。
2在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）
A纸的厚度 B纸的宽度 ，C纸的长度
C
B
3在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时 ，要改变的条件是（ ）
A纸的材质，B纸的宽度，C纸的厚度
四简答
横梁的抗弯曲能力与什么有关？
C
答：横梁的抗弯曲能力与材料有关，与长度有关，与横梁的宽度和厚度有关
总结：在相同条件下，纸梁越厚抗弯曲能力越强。
六 横梁平着放好，还是立着放好呢？
教师演示实验 同学自己总结， 小组讨论
总结：______________________________
立着放抗弯曲能力更强
纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
在这一节课中,我们研究了纸的抗弯曲能力,我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢?
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
增加了厚度
减少了宽度
科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。