华师大版科学七年级上 走进科学复习（word版有答案）

第0章　复习课
知识点
一、探索奇妙的自然界
1．大自然的奥秘：树上熟透的苹果会下落，这与__地球引力__有关；蝙蝠是黑暗中的飞行能手，具有如此高超的本领与它能发出__超声波__有关；大雁等候鸟具有冬去春来、远程迁徙的习性，可能与生活环境的__温度__有关；南极气温极低，但企鹅却能生存，这是因为企鹅__适应__了低温环境；根据科学家对古生物__化石__的考证，发现恐龙在地球上生存过，恐龙灭绝的原因可能与地球气候的自然变化有关。
2．观察和实验——探索自然的重要方法
(1)__问题__是科学探究的起点，对自然现象的__观察__，能使我们发现许多问题。
(2)观察能使人们获得有关自然现象的__信息__，实验可使自然现象在__人为控制__的条件下再现。
二、什么是科学探究
1．科学家是怎样进行探究的
(1)__科学探究__是科学家探索自然的基本方式，也是我们学习科学的重要方法。
(2)海王星的发现
【提出问题】很多天文学家在观察中发现，天王星的运行轨道与按牛顿理论计算的结果不一致。
【作出猜想】剑桥大学二年级学生亚当斯和法国天文学教员勒威耶认为这一“反常”现象很可能是由某颗未知行星的影响造成的。
【验证猜想】他们查阅了大量关于天王星的观测数据，并运用数学方法进行了复杂的推算，提出了有关这一未知行星在宇宙中运动轨道参数的预言。
【观察发现】1846年9月，德国天文学家__伽勒__根据勒威耶的预言，用望远镜发现了海王星。
2．如何用探究的方法解决生活中的问题
科学探究需要不断地发现问题、做出猜想和__假设__，需要通过多种途径寻求__证据__，还需要不断地思考和评价，应用科学原理解释现象和结论。
三、建立健康信息档案
1．测量长度的工具是__刻度尺__，有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺。
2．在国际单位制中，长度的主单位是__米__(m)，常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
1m＝10－3km＝10dm＝100cm＝103mm＝106μm＝109nm
3．测量方法
(1)“选”：根据测量要求，选择适当__量程__及__分度值__的刻度尺。
(2)“观”：使用刻度尺前要观察它的__零刻度线__、量程、分度值。
(3)“放”：刻度尺要与被测物体平行；__刻度线__紧贴被测物体且不歪斜；__零刻度线__与被测物体的一端对齐。(用零刻度线磨损的刻度尺测物体时，要从清晰的另外的整刻度线开始，将能看清楚的一条刻度线和被测物体的一端对齐，读出物体另一端所对应的刻度尺上的数值，将前面的值减去，也能测出物体的长度)。
(4)“看”：读数时，视线要与尺面__垂直__(视线正对刻度尺刻度线，不要斜视)。
(5)“读”：读数时，要估读到__分度值__的下一位。
(6)“记”：记录测量结果。测量结果由__数字__和__单位__组成，如某学生身高158.5cm。
注意：如果被测物体的末端边缘和刻度尺的某一条刻线对齐了，也要估读，此时的估读值是零。在书写测量结果的时候，为了说明你的估计值是“零”，在准确值的后面应该写上“0”。
4．测量误差
由于我们的眼睛对最小刻度值的下一位不可能估计得十分准确，另外还有测量工具本身的原因，使测量值和真实值之间存在差异，这种差异叫做__误差__。我们可以用多次测量求__平均值__的方法来减小由于观察估计不准确造成的误差。
5．测量体重：测量体重的工具是__磅秤__，使用前指针应该指在__零刻度__处，还要注意它的__量程__和__分度值__。
6．测量体温：温度是物体的__冷热__程度；测量温度的工具是__温度计__，它是利用液体__热胀冷缩__的特性制成的；温度的常用单位是__摄氏度__，用符号__℃__表示。
7．科学上把在标准大气压下，__冰水混合物__的温度规定为__0℃__，水沸腾的温度规定为__100℃__，将0℃至100℃之间等分为__100__份，每一份就代表1℃。
8．温度计的使用方法
(1)每一种温度计都有它的最大测量范围，被测量物体的温度不能超过它的__量程__。
(2)温度计的__玻璃泡__应该与被测物体充分接触，不能碰到容器底和容器壁。
(3)不能使温度计__离开__被测物体，要待温度__稳定__后再读数。
(4)读数时，视线应与温度计液柱的液面__相平__。
9．测量心率：心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的__次数__，测量心率需要使用__计时__工具，如手表或停表。
四、几个重要的科学概念
1．科学以__自然界__为研究对象，自然界由各种__物质__组成。
2．物质在不断__运动__和__变化__之中。有些变化过程中，没有生成新物质，称为__物理__变化；而有些变化过程中，生成了新物质，称为__化学__变化。不需要发生化学变化就能表现出来的物质性质，称为__物理__性质，在发生化学变化时才表现出来的物质性质称为__化学__性质。
3．物质有质量，质量是物质组成的物体的__基本性质__。
测量质量常用的工具有__天平__。在国际单位制中，质量的主单位是__千克(kg)__，常用的质量单位还有吨(t)、克(g)和毫克(mg)，它们的关系是1t＝1000kg＝106g＝109mg。
4．托盘天平的使用方法
(1)调平：将托盘天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端__零刻度__处，调节横梁上的__平衡螺母__，使指针对准分度盘__中央刻度线__，使天平平衡。
(2)称量：把待测物体放在左盘，砝码放在右盘，加砝码的顺序是先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后调节游码直到天平平衡。
(3)读数：读出砝码的质量和游码所指示的质量，待测物体的质量即为两读数__之和__。
(4)整理：称量完毕，用__镊子__将砝码放回砝码盒内，取下待测物体，再把天平放回原位。
5．物质都具有__能量__，人进行的一系列活动、点亮的电灯、转动的风扇、发声的音响都需要能量。
6．能量有不同的形式，如阳光普照大地具有__太阳能__；被拉弯的弓具有形变的能；风和流动的水具有__动能__。
7．能量可以从一种形式转化为另一种形式。双手互相迅速摩擦，双手会发热，摩擦过程中还会发出声音，这是运动的能量转化为__热__能和__声__能；风力发电就是把风的动能转化为__电__能的过程。
8．信息需要传播。人类信息的传播主要通过文字、__符号__、__图像__和声音等多种形式进行。书籍、报纸和广告是信息的__载体__。广播、电视和电话是传播信息的__工具__。
例题
类型一　探索自然的科学方法
典例1
小科取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平行脉，花生的叶脉为网状脉，小科用到的科学方法是(　A　)
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．测量法
类型二　科学探究的基本环节
典例2
某学校兴趣小组的同学对不同类化肥对校园植物的影响进行探究，他们认真思考并设计了使用某种新型化肥和使用常规用的化肥对校园某一种植物生长的影响的实验步骤。这属于科学探究基本环节的(　C　)
A．提出问题
B．作出假设
C．制定计划
D．实施计划
类型三　测量工具的使用
典例3
关于实验仪器的使用，下列说法中错误的是(　C　)
A．使用刻度尺时，不能使用磨损的零刻度线
B．使用刻度尺测长度，要让有刻度的一边沿着所测的长度来进行测量
C．使用温度计测温度，玻璃泡浸入被测液体后要立即开始读数
D．温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平
【解析】
使用刻度尺时，如果零刻度线磨损，则不能使用磨损的零刻度线，测量的始端要与其他的清晰的整刻度线对齐，测量结果要减去前面“整刻度线”的长度。使用刻度尺测量物体长度时，应该让有刻度线一侧紧靠被测物体且与被测量物体被测长度平行。使用温度计测温度，玻璃泡浸入被测液体后等到示数稳定后再读数。读取温度计示数时，视线要与液柱的上表面相平，不能仰视或俯视读数。
类型四　长度的测量
典例4
在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图a、b所示。
图0－1
(1)所用刻度尺的量程是__0～10__cm。
(2)从两图中刻度尺的放置来看，__乙__同学的测量方法不正确。
(3)测得木块的长度为__3.80__cm。
【解析】
(1)由图可知，刻度尺最小示数是0cm，最大示数是10cm，所以量程为0～10cm。(2)使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧靠被测部分，始端与零刻度线对齐，则甲同学测量方法正确。(3)木块左侧与0.00cm对齐，右侧与3.80cm对齐，所以木块的长度为L＝3.80cm－0.00cm＝3.80cm。
类型五　托盘天平的使用
典例5
在用天平测物体质量的实验中。
(1)小科同学首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。他应采取的措施是__将游码移至零刻度线处，向右调节平衡螺母__。
图0－2
(2)天平调节平衡后，小科按图乙所示的方法来称量物体的质量，小明立即对小科说：“你操作时至少犯了两个错误。”小明所说的两个错误是：
①__用手拿砝码__，②__物体和砝码放反了__。
(3)小科虚心地听取了小明的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该__向右盘内增加砝码或向右移动游码__。
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小科所称量物体的质量是__47.4__g。
【解析】
(1)如图甲，托盘天平放在水平桌面上，指针偏向左侧，应该调节天平横梁平衡，做法是将游码移至零刻度线处，向右调节平衡螺母。(2)天平调节平衡后，小科按图乙所示的方法来称量物体的质量，存在两个错误是①用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性；②物体和砝码放反了，物体的质量不等于砝码的质量加游码对应的刻度值。(4)游码对应的刻度值为2.4g。物体质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度值＝20g＋20g＋5g＋2.4g＝47.4g。
易错题
易错点一　科学观察
典例1
下列关于科学观察的叙述，不正确的是(　D　)
A．既可肉眼观察，也可借助工具
B．观察要按照一定的顺序进行
C．有些观察结果可以制成图表
D．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间
【易错点分析】　科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。因未准确理解科学观察的概念致错。
易错点二　控制变量和设置对照实验
典例2
某同学探究“不同水温对金鱼生活的影响”，实验设计如表。下列对该实验改进建议不合理的是(　B　)
组别
食物种类
清水数量
水温
金鱼数量
甲组
金鱼专用饲料
500mL
25℃
2只
乙组
馒头碎屑
500mL
10℃
2只
A.食物统一用金鱼专用饲料
B．水温统一为25℃
C．金鱼数量均改为20只
D．可再增加不同水温的实验组合
【易错点分析】　关于对照实验的理解不够充分，不理解其变量的唯一性致错。
易错点三　刻度尺的使用
典例3
下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是(　D　)
【易错点分析】　不会正确使用刻度尺测量长度致错。
易错点四　温度计的使用
典例4
在使用温度计测量液体温度时，以下做法中不正确的是(　B　)
A．使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值
B．温度计的玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数
C．温度计读数应该估读到最小刻度值下一位
D．读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液面相平
【易错点分析】　不会正确使用温度计致错。
易错点五　托盘天平的原理
典例5
小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，于是，他开始称量物体，当右盘放50g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是(　A　)
A．50g
B．50.4g
C．49.6g
D．无法判断
【易错点分析】　本题易错选C，由于0.4g沙子的干扰误以为物体的质量是50g－0.4g＝49.6g。对材料中的数据错误分析致错。
【解析】
调节天平平衡时，在左盘内放了0.4g沙子后，把天平调平衡了，即此时天平已经平衡。称量物体时，左盘放物体，右盘放50g砝码时，天平再次平衡，即此时所放物体的质量等于砝码的质量。
练习题
1．“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向…”这是法布尔在《昆虫记》中描写石蚕的一段话，他主要运用了科学探究中的(　A　)
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．测量法
2．科学兴趣小组的同学为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件，制定了如表所示的探究计划。分析表格，该兴趣小组准备探究的问题是：种子的萌发是否需要(　A　)
实验装置编号
放入种子的数量
光照
水分
温度
空气
1
10粒
有光
适量
20℃
充足
2
10粒
无光
适量
20℃
充足
A.光照
B．适量的水分
C．适宜的温度
D．充足的空气
3．两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿会看到(　B　)
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B．内径粗的温度计水银升得较低，两支温度计示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
【解析】
同一杯热水说明最后温度计示数应该相同。玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。
4．若在天平的右盘中放一粒纽扣后，调节平衡螺母使横梁平衡。此时用它测得某物体的质量为35.6g，则该物体的实际质量(　A　)
A．等于35.6g
B．小于35.6g
C．大于35.6g
D．等于35g或36.2g
【解析】
在天平右盘中加入一纽扣，然后调节横梁平衡，此时放入的纽扣(相当于平衡螺母)对测量结果没有影响，所以物体的实际质量等于测得的质量，为35.6g。
5．如图所示：
图0－3
(1)在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是图__甲__，铅笔的长度应为__3.40__cm。
(2)用刻度尺测《科学》课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是__取平均值减小误差__。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是__26.42cm__，该《科学》课本的长度应为__26.00cm__。
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在__冬__(选填“夏”或“冬”)季用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大。
【解析】
(1)图乙中，刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此图乙是错误的。图甲中刻度尺的分度值为1mm，其示数为3.40cm。(2)四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属于错误数据，应去除，则《科学》课本的长度L＝＝26.00cm。(3)由于金属的热胀冷缩，冬季尺子的实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，测量结果会偏大。
6．种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。以下是某同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验。
①号瓶
②号瓶
③号瓶
④号瓶
处理方法
10粒种子，拧紧瓶盖
10粒种子，倒较多的水淹没种子，拧紧瓶盖
10粒种子，倒适量的水，拧紧瓶盖
10粒种子，倒适量的水，拧紧瓶盖
室温
室温
低温
室温
认真分析后请你回答下列问题：
(1)每个瓶中放10粒种子，而不是1粒种子，这样做的原因是__避免偶然性(或减小误差，合理即可)__。
(2)①号瓶没有萌发，是因为__缺水__；②号瓶没有萌发，是因为__缺空气(或缺氧气)__；③号瓶没有萌发，是因为__温度低(或温度不适宜)__。只有__④__号瓶的种子可以萌发。
(3)如要探究温度对种子萌发有无影响应选用__③__号瓶和__④__号瓶作对照；若用①号和④号作对照，则探究的因素是__水分__。
【解析】
由题意可知，有三组对照实验，分别是：①、④对照说明种子的萌发需要水分，③、④对照说明种子的萌发需要适宜的温度，②、④对照说明种子的萌发需要充足的空气。
7．下面是小科对某物体进行测量的过程：
图0－4
(1)小科先用天平测量某物体的质量，他在调平阶段发现指针指在分度盘的左侧，如图甲，则要使天平平衡，应将平衡螺母向__右__(选填“右”或“左”)调。
(2)小科调整好天平后开始测量，并得到了图乙的结果，其物体质量的测量值为__46.4__g。
(3)老师刚好走过来检查小科的实验装置，用镊子将砝码和待测物体全部移走后(游码未再移动)，发现天平仍平衡，如图丙所示，则由此可推算出该物体实际质量为__45__g。
(4)老师还发现刚才小科用到的某个砝码有缺损，则即便他操作完全正确，他的读数将__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)待测物体真实质量。
(5)最后，小科用量筒取适量水，想用排水法测量该物体的体积，如图丁，这里“适量”的含义是：既能浸没物体，浸没后又不会__超出量筒量程__；再将物体用细线(不考虑细线的体积)绑住，轻轻放入量筒中，如图戊，则该物体体积为__10__cm3；若本实验中先用排水法测物体体积，再用天平测质量，则测得物体质量会比真实值偏__大__(选填“大”或“小”)。
【解析】
(2)物体的质量为20g＋20g＋5g＋1.4g＝46.4g。(3)用镊子将砝码和待测物体全部移走后(游码未再移动)，天平仍平衡，则因此物体的质量为20g＋20g＋5g＝45g。(4)砝码有缺损，说明砝码的实际质量小于标注的质量，因此需多加砝码才能与左侧平衡，而读数时却仍按标注值读取，因此测量值会偏大。(5)根据图丁可知，水的体积为20cm3，根据图戊可知，物体和水的体积为30cm3，物体的体积为30cm3—20cm3＝10cm3；如果先用排水法测量物体的体积，那么物体会被浸湿，再用天平测质量时，质量会偏大。
8．法布尔在《昆虫记》中记述到“在我瓶子里的卵(螽斯的卵)，在比较干燥的状况下，度过了一年的三分之二的时间，它的孵化大概也需要潮湿，需要适合它的一切孵化条件，如同种子发芽需要潮湿一样”。
某校科学兴趣小组的同学为了验证法布尔的假设进行了如下相关实验：
实验步骤：
①采集1000枚螽斯的卵，平均分成两组置于玻璃管内，用记号笔分别标记为甲、乙组。
②将甲组的螽斯卵上覆盖细细的干燥的沙子，并用干棉花塞把试管塞好。同时，将乙组的螽斯卵上覆盖细细的潮湿的沙子，并用潮湿的棉花塞好。
③将甲、乙组试管置于温暖的室内环境，观察并记录卵的孵化情况。
请根据上述实验过程回答下列问题：
(1)根据上述叙述可知法布尔的假设是：螽斯卵的孵化需要__潮湿的环境(或适宜的水分)__。
(2)该兴趣小组设计的实验中，实验组是__甲组__。
(3)根据单一变量原则可知，除实验变量不同外，其他无关因素应保持__相同且适宜__。
(4)实验结束后，孵化的螽斯幼虫和卵应该如何处理？__放归自然(合理即可)__。
9．小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺随温度的变化也是引起误差的原因之一。他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。
(1)小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间暴晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因：__两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化(合理即可)__(写出一条即可)。
(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察__指针示数变化(或指针偏转角度)__分析金属棒受热时长度的变化。
图0－5
(3)科学研究中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“微小放大法”“类比法”等研究方法，小明的研究方案运用了上述方法中的__微小放大法__。
(4)请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题：__在温度变化时，物体的长度变化是否与材料(或物体的自身长度、温度的变化大小等)有关(合理即可)__。