《人的正确思想是从哪里来的？》（教学课件 30张）高中语文选择性必修中册 （统编新版）

人的正确思想是从哪里来的
写作的针对性
写作的针对性
1962年，一场持久的大规模的全国城乡社会主义教育运动开展起来。1963年，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作订出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好”。中共中央印发这个文件前，毛泽东同志在前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。这一阐述，坚持和进一步发展了马克思主义的认识论。
写作的针对性
关键词：
写作时间：1963年。
文章出处：为《中共中央关于目前农村工作若干问题的决定》写的前言，后来独立成篇。
写作目的：给农村工作干部看，旨在提高认识。
论文性质：哲学论文。
结构的严谨性
结构的严谨性
视频朗诵
结构的严谨性
辩证：辨析考证。
滔滔不绝：像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
精辟：(见解、理论)深刻；透彻。
高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
结构的严谨性
①人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 ②人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 ③人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。……一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。
结构的严谨性
④在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，……此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。
⑤一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。
⑥现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理……总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。
结构的严谨性
①提出问题，明确论点（开头三句，三问三答）
②存在和思想的关系（紧接二句，对应说明）
③物质到精神，存在到思想（以下五句，第一个飞跃）
④精神到物质，思想到存在（以下六句，第二个飞跃）
⑤正确认识的全过程（以下二句，两个飞跃多次反复）
⑥联系实际，解决问题（最后四句，为文缘由和目的）
结构的严谨性
引论：提出问题，提出人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的中心论点。
本论：分析问题，从物质与精神的辩证关系论证认识过程的两个阶段，从而论证中心论点。
结论：解决问题，联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。
结构的严谨性
第二部分可以看作是一篇独立的议论文，试划分结构。
引论：总论物质与精神的辨证关系，这是下文两个飞跃的纲。
本论：分别论证飞跃过程的两个阶段。又可分为两层：第一次飞跃；第二次飞跃（感性认识→理性认识→实践）。
结论：对上文的总结并深化，阐述一个正确的认识的形成需要经过一个反复实践的过程。
论证的严密性
论证的严密性
前 后 呼 应
开头和结尾是呼应的。开头是提出问题，结尾是解决问题。
主体部分先后连接呼应：
③和④是连接的：③④讲两个飞跃，这两个飞跃物质到精神，存在到思想，精神到物质，思想到存在是对应的。
②⑤是相呼应的。②是“物质——精神——物质”的总领。 ⑤是“物质——精神——物质”的归结。
论证的严密性
准 确 严 密
文章概念明确，用词准确，判断正确，推理具有逻辑性。
人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
论证的严密性
准 确 严 密
在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。
语言的通俗性
语言的通俗性
从 标 题 上 看
文章的标题既反映文章的内容，又受写作对象、时间、目的、要求等因素制约。这个标题包含两层意思：一是人的思想是从哪里来的？二是人的正确思想是从哪里来的？这与课文讲的两次飞跃紧密联系，也就是说，标题正确地反映了这篇文章的内容。这个标题是针对后文“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实而提出问题的，是1963年写给农村工作者读的，因此语言通俗易懂；用疑问句，有引起读者注意和深思的作用。
语言的通俗性
从 开 头 看
文章开头三问三答：
造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；强调并说明了中心论点的内在含意。三个问句中，第一个问句引出议论的中心，统贯全篇，也包括了后两个问句的内容。
语言的通俗性
从 行 文 用 语 看
文中使用了三组相应的概念： 存在——思想，实践——认识，物质——精神。这三组概念在表达哲学观点时，有时是相通的，有时在使用范围和特定内涵却又有一定的差别。作者在文中为了通俗地说明问题，用“物质”和“精神”这一组概念贯串全文，能通用的都加以说明；不能通用的就使用特定概念。这样，表达既通俗易懂，又准确清楚。有一点需特别指出，本文用“物质变精神”、“精神变物质”这种通俗的表达方式来反映辩证唯物论的认识论，只能认为是特定语言环境的特定概括，在理解和使用时，必须用自己的认识去补充、丰富，作出科学的解释，并加上引号，不能生硬地不加分析地作简单理解。
语言的通俗性
为什么用通俗易懂的语言来阐述深奥的哲学道理？
一方面，这是作者一贯的特有的语言风格。作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达自己的思想观点。我们读过的《改造我们的学习》《反动党八股》等，都具有这样的语言特点。
一方面，是由本文写作的对象和目的决定的。本文的读者对象主要是下农村的工作干部，其目的是武装他们的头脑，用正确的思想去指导工作，宣传群众。故作者在行文时使用通俗浅近的语言，比起其它文章显得尤其突出，这是内容决定了语言形式。
启示的深刻性
启示的深刻性
什么叫感性认识？什么叫理性认识？两者有什么区别？
人们在实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起了许多感觉，在头脑中生起了许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识。
人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了许多次，经过脑子的思考，把认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，对事物的本质有了认识，这就是理性认识。
启示的深刻性
什么叫感性认识？什么叫理性认识？两者有什么区别？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}感性认识
理性认识
反映客观事物的现象、外部联系
以直接感受性为特点
以事物的现象为内容（包括感觉、直觉、表象）
反映客观事物的本质、内部联系
以抽象性和间接性为特点
以事物的本质为内容（包括概念、判断、推理）
启示的深刻性
通过学习本文，我有什么样的收获？
阅读和写作范例。本文从结构形式上给我们提供了阅读和写作议论文的良好范例。议论文一般的结构形式，在总体上是共同的、不可逾越的。这就是：引论——开头——提出问题，本论——本体——分析问题，结论——结尾——解决问题。
语言表达的通俗性。写文章使用语言，怎样才是高明的？本文生动地告诉我们，朴素、平实，采用群众的活泼新鲜的语言，照样可以阐明道理。
提高对实践的重要性的认识。从理论上弄清楚认识和实践的关系。
启示的深刻性
阅读下面的文章，结合本文学习，谈谈你的认识。
疫情面前，别误入“谣言陷阱”
新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心。在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性。
启示的深刻性
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媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊认识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计。
启示的深刻性
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网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。
启示的深刻性
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当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展监督，不能讲真问题，不能揭露真现象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力量。疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话筒”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境。
启示的深刻性
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人的正确思想，只能从社会实践中来。只有从实践中来，又经过实践检验的理性认识，才是真正的科学知识。当今社会，我们每天都要面对海量的信息，这些信息真假混杂，令人难辨，这就需要我们独立思考，透过现象看本质，做到不信谣、不传谣。疫情面前，对疫情信息的高度关注和极度敏感本是人之常情，但我们应有基本的科学常识，要能准确判断这些所谓的“信息”“知识”是否符合科学常识，是否经过实践的检验。我们要多一分理智，多一点责任，多一点思考，头脑清晰，明辨是非。