人教版八年级物理上册第四章光现象第2节光的反射教案

第四章
光的现象
第2节
光的反射
课题
光的反射
授课人
教学目标
知识与技能
1．了解光的反射的定义，知道常规的反射现象.2．认识光的反射定律，了解法线、入射角、反射角的含义.3．理解光反射现象中光路的可逆性.4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
过程与方法
1．通过实验，观察光的反射现象.2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的.3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验.
情感态度与价值
1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生严谨的科学态度.2．密切联系实际，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识.3．鼓励学生积极参与探究活动.
重难点
重点
光的反射定律的探究和理解.
难点
用光的反射解释一些简单现象
教学准备
激光器、刻度尺、光的反射演示装置、平面镜、泡沫、激光笔、刻度尺、水、盆、光的反射演示装置图、玻璃片、平面镜、投影片、手电筒(玻璃上有1~2
mm缝隙的黑纸)、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条等.
教学步骤
师生活动
设计意图
情境导入
师：太阳、亮着的日光灯、燃烧的蜡烛都是光源.我们能看见光源是因为光源发出的光射入我们的眼睛.在漆黑的夜晚，我们看不见屋子里的桌子、电视，因为它们不是光源，它们自身无法发光.那我们怎样才能看见它们呢？
生：打开灯就能看到屋子里的东西.
师：为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？因为所有的物体表面都能反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛.本节我们就来学习光的反射.
提出问题，激发学生学习兴趣，
活动一：探究新知活动一：探究新知活动一：探究新知活动一：探究新知
学点1：光的反射定律【演示实验】在桌面上放一盆水，用激光照射水面，可以看到墙壁上有明亮的光斑.师：光射到任何物体表面都能发生反射.光的反射有什么规律？在学习光的反射规律前，让我们先弄清图4-2-1中几个光反射中的名词.图4-2-1【实验探究】（1）如图4-2-2甲所示，E、F为可转折的纸板，两板在同一平面内，使入射光线沿E板射向镜面上的M点，观察从镜面反射回来的光线的方向并用笔在纸板上描出入射光线和反射光线的径迹.图4-2-2(2)改变入射光线的方向，重做两次上述实验，观察反射光线的方向变化情况，并用笔在纸板上描出入射光线和反射光线的径迹（可以用不同颜色或序号把三次实验的入射光线和反射光线区分开来）.(3)如图乙所示，把纸板F向前或向后折，让学生观察能否在纸板F上看到反射光线.(4)用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小，记录下三组数据并进行比较.问题1：通过比较三次实验中反射角和入射角的大小，我们可以发现反射角和入射角之间存在什么关系？答：反射角等于入射角.问题2：反射光线和入射光线在法线的同侧还是两侧？答：反射光线和入射光线总分居于法线的两侧.问题3：实验中E、F两纸板处于同一平面内，因此可以在纸板F上看见反射光线.把纸板F向前或向后折，纸板F上还能不能看见反射光线，这种观象说明了什么？这时反射光线还存在吗？答：把纸板F前后翻折，纸板F上就不能看见反射光线了，这说明反射光线和入射光线、法线在同一平面内.这时反射光线依然存在.【想一想】如果光线垂直射向镜面，入射角是多少，反射角又是多少？答：入射光线和镜面垂直，法线也和镜面垂直，所以入射角是0°.因为反射角等于入射角，所以反射角也是0°.学点2：光路的可逆性【实验探究】继续上面的实验，让入射光逆着原来三条反射光的方向射入，观察新的反射光线有什么特点？答：新的反射光线都沿着原来相应的入射光线的方向反向射出.师：新的反射光线都沿着原来相应的入射光线的方向反向射出，也就是说如果让光逆着反射光的方向射入，那么，光被反射后就会逆着原来入射光的方向射出.这种现象说明，在光反射现象中，光路可逆.【议一议】甲能够通过一个平面镜看见乙的眼睛，乙能通过这个平面镜看到甲的眼睛吗？为什么？答：能，因为光反射现象中光路可逆.学点3：镜面反射和漫反射【自学辅导】问题1：什么是镜面反射？什么是漫反射？答：一束平行光照射到镜面上，会被平行地反射.这种反射叫作镜面反射.凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射.这种反射叫漫反射.问题2：镜面反射遵循光的反射定律，漫反射遵守光的反射定律吗？答：漫反射也遵循光的反射定律.平行光之所以会沿不同方向发生反射，是因为反射面凹凸不平，不同光线对应的法线不同，所以反射光线的方向也不相同.但是反射时始终遵循反射定律，反射角等于入射角.问题3：小明用手电筒把光分别竖直射向水平桌面上的平面镜和白纸，在侧面的我们能看见平面镜和白纸发亮吗？答：光射向平面镜发生镜面反射.根据光的反射定律，光线竖直射入，则竖直射出，所以在侧面的我们看不到平面镜发亮；而白纸表面凹凸不平，光线射向白纸表面时发生的是漫反射，光线被白纸向各个方向反射，所以在侧面的我们可以看到白纸发亮，但是亮度不高.【想想议议】有时黑板反射的光会晃眼睛，这时黑板上的粉笔字就看不清楚了，请你根据所学的知识分析产生这种现象的原因，并提出改变这种现象的建议.答：黑板晃眼睛是因为黑板的部分位置表面很光滑，光射到这些位置时会发生镜面反射，镜面反射的强光比粉笔字漫反射的光线强得多，于是粉笔字就看不清楚了.解决问题的方法是给黑板的光亮处重新刷漆，使其表面变得凹凸不平.
先弄清几个名词的概念便于学生后面的探究，使探究更有目的性、教师强调根据因果关系只能说反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角.因为先有入射角再有反射角，反射角是由入射角决定的.
通过实验，让学生知道入射光线、法线、反射光线三者之间的关系.
通过实验现象引入、解释光路的可逆性.了解漫反射的重要性，说明不同类型的反射有不同的作用，天生我材必有用，使学困生树立人生信心.
联系实际，体现从物理走向生活.
活动二：运用举例活动二：运用举例
类型一：反射定律例1.一束光AO射向平面镜，如图4-2-3所示.光线AO与镜面的夹角为25°，则反射角的大小为65°.图4-2-3【解析】入射角是入射光线与法线的夹角.图中入射光线与镜面的夹角是25°，又因为法线与镜面的夹角是90°，所以入射角是90°-25°=65°.根据反射定律，反射角等于入射角，所以反射角也是65°.类型二：镜面反射和漫反射例2.现在城市里很多高楼大厦都采用玻璃幕墙做装饰，当强烈的太阳光照射玻璃幕墙时，玻璃幕墙表面会发生镜面反射，造成“光污染”．【解析】玻璃幕墙的表面非常光滑，当强烈的太阳光照射玻璃幕墙时，玻璃幕墙表面会发生镜面反射，把强光射向一定的方向，这样就造成了“光污染”.类型三：反射作图例3.如图4-2-4所示，射向平面镜的一束光AO经镜面反射后沿水平方向OB射出.图中，ON是∠AOB的角平分线，请在图中作出平面镜的位置并标出入射角α.
图4-2-4
图4-2-5【解析】在光的反射中，反射角等于入射角，所以法线就是反射光线和入射光线所成夹角的角平分线.题目中已经过入射点作出入射光线AO与反射光线OB所成夹角的角平分线ON（即法线），而法线与镜面垂直，所以再过入射点作法线的垂线，就是平面镜所在的位置.【答案】如图4-2-5所示
通过例题巩固学生所学知识，加深对新知识新概念的理解.
检测反馈
让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P17，完成后同桌之间互相批改.
课堂小结课堂小结
1.光射到物体表面上时，有一部分光被物体表面反射回来的现象叫作光的反射.2．光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角.
3.光的反射分为镜面反射和漫反射.
布置作业
【正式作业】教材P76，“动手动脑学物理”，第1、2、3、5题【家庭作业】《高效课时通》P48-P49
板书设计
第2节
熔化和凝固
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