一年级上册数学教案-8.1 9加几 人教版（表格式）

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
9加几
教学目标
初步掌握9加几进位加的计算方法，并能正确计算9加几的口算，理解并初步掌握“凑十法”。
重难点分析
重点分析
9加几是“20以内进位加法”的第一课，在日常生活中有广泛应用，同时是多位数计算的基础。
难点分析
同学们初次接触进位加法，数值相对较大。
教学方法
1.用小棒自己动手摆一摆探究。
2.同桌之间相互交流。
教学环节
教学过程
导入
同学们，今天有一位客人要和我们一起来学习，它是谁呢？请听，谁来说一说？
对，它就是大名鼎鼎的孙悟空。他有一项特别强大的本领，就是火眼金睛。这节课我们就先来跟它比一比谁更火眼金睛，好不好？
直接说出得数，看谁说的又对又快
10+2= 9+1+2=
10+3= 9+1+3=
10+4= 9+1+4=
10+5= 9+1+5=
下列物体各有几个？（13根小棒，17个菠萝，14个桃子）
你是怎么一下子就看出来了呢？
知识讲解
（难点突破）
（一）、同桌合作探讨算法
1、先思考后同桌合作探讨
课件出示主题图
观察：左边有几个桃子？右边呢？一共有几个桃子？谁会列算式解决?(师板书出算式9+4)
9+4等于几呢?（13）你是怎么算出来的呢，先自己想想，再把自己的想法说给小组的同学听。
2、汇报交流：哪一组的派一个代表来说一说你们是怎么算的?
3、师小结，揭示课题（9加几）
（二）、动手操作、强化算法
还想不想继续学习新本领呢？（想）
1、优化算法。
请继续看屏幕：你看到了什么？谁会提出数学问题？谁来列算式？得多少？
（左边摆9根小棒，右边摆5根小棒，一共有多少根？）（14根）
你想用什么方法算出得数？数还是凑？为什么你选择凑？
2、动手操作
怎样移动小棒使人一眼就可以看出是多少个呢？
请在桌上摆，听清要求再动手（课件出示要求）谁来重复一遍要求。
明白了吗？开始！
师巡视摆的情况和说的情况，指导学困生。
3、汇报交流：谁来说一说你是怎么摆的？
生汇报
课堂练习
（难点巩固）
四、拓展延伸：小练笔。
先圈一圈，再算
小结
今天我们学习了什么？（9加几）你有什么收获？孙悟空给大家带来了口算秘诀，想不想知道？（课件出示：九加几，不用数，看大数，分小数，凑成十，再相加）请你跟我一起读。