15夏天里的成长 课件(共28张PPT)

小学语文六年级上册
《夏天里的成长》
六年级-上册-第五单元15
难点名称：学习文中作者的表达特点，明白文中“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量的用力成长”的含义
《夏天里的成长》
第二课时
目录
CONTENTS
复习引入
夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
知识讲解
自由朗读第2自然段。
思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物在夏天是怎样长的？
实际生活中的，发生在眼前的。
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？
你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
以上写的都是植物的生长。
植物：瓜藤 竹子 高粱
包蕾 （鲜花、果实）
苔藓 草坪 菜畦
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
一个月左右。
以上写的都是动物的生长。
动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭
说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月
你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？
第3自然段描述了哪些事物也在长？
山 地 水

铁轨 柏油路
选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。
齐读第3自然段。
自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长
小学生—中学生—大学生
快点儿，慢点儿，总是要长。
你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？
一个人的青少年时期
这句话告诉我们什么呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。
回顾课文
看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？
中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。按顺序写了：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
作者为什么选取这几种事物来写？
抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。
你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
小结
同学们，通过这节课的学习，我们理解了文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
板书设计
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节
万物生长
瓜藤 竹子 高粱
小猫 小狗 小鸡 小鸭
草木 山 水 铁轨 柏油路
人也应该尽量地用力地长
神奇的夏天
生长的季节