第15课《大禹治水》 课内外阅读专项训练(含答案)

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名称 第15课《大禹治水》 课内外阅读专项训练(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-11-19 22:04:34

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2020年统编版小学语文
二年级上册第15课 课内外阅读专项训练
一、阅读天地。
《大禹治水》选段
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏(shū chù)导的办法治水。他和大家一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱(qū qù)赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种(zhòng zhǒng),农业生产渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上了幸福的生活。
在括号里选择正确的读音下面画横线。
用“ ”画出洪水消退后百姓生活的句子。
找出选文中表示“慢”的词语,并仿写一个。
(_________)(_________)(_______)
回忆课文内容给句子排序,说说大禹治水的过程。
(___)禹治水,三过家门而不入。
(___)洪水使人们生活痛苦。
(___)鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
(___)禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。
二、阅读短文。
聪明的小山雀
小山雀早上就飞到果园里捉“害虫”。远远的,它看见一只枯叶蛾在飞。小山雀想:这回你可跑不了啦!它迅速飞去,谁知却不见了枯叶蛾的影子。
小山雀心里想:刚才明明看见飞到这里□怎么眨眼就不见了□聪明的小山雀飞到树枝上□死死盯着树枝上的一片枯叶□
一会儿,那片枯叶忽然飞了起来。小山雀展翅赶了过去,一口把它叼住。
枯叶蛾再狡滑,也逃不过小山雀锐利的眼睛。
给第2自然段中“□”里加上合适的标点符号。
选择合适的说法,在括号里打“√”。
在小山雀第一次追枯叶蛾时,枯叶蛾忽然不见了,它飞到哪儿去了?
①飞跑了 ( )
②藏在枯叶后面 ( )
③伪装成一片枯叶 ( )
哪句话能概(gài)括这篇短文的意思,用“ ”把它标出来。
三、阅读短文,回答问题。
小松鼠啃树皮
一只小松鼠在啃树皮 这是为什么呢
一只獾看到了,说:“看来小松鼠家里没有吃的了,要啃树皮充饥了。”
一只熊听到了,说:“你真不懂,小松鼠啃树皮是在磨牙呢!”
獾说:“肯定是家里没有吃的了!”
熊说:“小松鼠一定是在磨牙呢!”
他俩吵得不可开交。小松鼠说:“两位先生,我并不缺少吃的,也不是在磨牙,我是在吃糖呢!”“吃糖?”小松鼠点点头。“对呀,我喜欢吃甜食,这树皮下的韧皮层中间有糖分。”说着,小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
熊和獾都低下了头 他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了
给第一自然段和最后一个自然段加上标点符号。
读一读画线的句子,从________这个词语中可以看出小松鼠喜欢吃糖。
选一选:熊和獾为什么都脸红了?(  )
A.熊和獾不知道小松鼠在干什么。
B.熊和獾不懂装懂。
C.熊和獾为了一件事发生了争吵。
读了这个小故事,你有什么感受?用一句话写下来。
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四、同步阅读。
炎帝创市
传说很久以前有一位帝王,后人称他为“炎帝”。
一天,炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说:“我们只会种地,不会打猎、捕鱼,所以只能吃这些东西,要是有肉就好了。”
后来,炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉,还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问:“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手,说:“不,这些东西是我打猎经过一户农家的时候,拿兽肉跟他们换的。”
炎帝想:拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!
后来,炎帝经过反复思考,决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此,每天正午,人口聚居的中心地带就人来人往,川流不息。大家拿出自己多余的产品,换回自己需要的东西。炎帝把交换物品的地方称作“市”,后来农村的赶集,就是由此发展来的。
农户和猎人家的餐桌上分别有什么?是怎样得到的?连一连。
农户家 各种兽肉和谷物、蔬菜 自己种的

猎人家 只有谷物和蔬菜 打猎、和别人交换
炎帝受到了什么启发?用“ ”画出来。
根据这个启发,炎帝想出了什么主意?用“ ”画出来。
“市”的作用是____________________
炎帝是一个什么样的人?打“√”。
①善于思考( ) ②关心民众生活( ) ③喜欢吃肉( )
shū qū zhòng
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱(qū qù)赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水演过的土地上耕种(zhòng zhǒng),农业生产渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上了幸福的生活。
渐渐 缓缓 慢慢
3 1 2 4
,? , 。

枯叶蛾再狡猾,也逃不过小山雀锐利的眼睛。
, ? , 。
大口大口
B
我们要多学习知识,不懂就要问。
拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!
在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
方便人们交换物品。
①√ ②√
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