20 ”精彩极了和”糟糕透了“ 一课一练（含答案）

部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题
积累运用
一、下列加点字的读音正确的一项是(　　)
A.
慈祥（yáng）
B.誊写（yù）
C.
歧途
（qí）
D.谨慎（jíng）
二、下列词语书写正确的一项是(　　)
A．篇章
B．慈详
C．出板
D．鼓厉
三、读句子，在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。
放学回家后，我急迫得不能再等待(　　　　　　)地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我非常得意(　　　　　　)，期待父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：“不错，希望你还是跟过去一样(　　　　　　)地努力。”
四、按要求完成句子练习。
1．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
______________________________________________
2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
________________________________________________
3．我的诗写得很糟糕。　母亲一直鼓励我。(用恰当的关联词语连成一句话)
________________________________________________
阅读理解
读文题，知评价
1．题目中有一对反义词：________—________；有一对近义词：______—_____。
2．题目中“精彩极了”是_______的评价，“糟糕透了”是______的评价。
二、
抓描写，谈感受
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着。”这句话抓住了母亲的动作来写，表现了母亲激动的心情。(　　)
(2)“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。(　　)
(3)“七点。七点一刻。七点半。”这三句话表明“我”特别盼望父亲能快点回来看到“我”写的诗。(　　)
2．父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为(　　)
A．父亲关注的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我”内心的承受能力；而母亲只是被“我”写诗这件事感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认为“我”需要鼓励。
B．父亲怕“我”骄傲，所以才打击“我”；母亲不懂得评价诗的好坏。
C．母亲比父亲更爱自己的孩子。
3．“我______出饭厅，______进自己的房间，______到床上失声________起来。”这句话抓住了“我”的________来描写，写出了“我”内心的________。
我也能仿写一句(写出自己内心的高兴)：_______________________________________________________________________________
三、两态度，作用大
1．几年后，当“我”再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是____________________。
2．母亲的作用：母亲还是_______________________,因此“我”还一直在_______。
父亲的作用：根据______________，“我”学着___________。
3．“我”的成功：现在“我”已经有了____________，出版了____________________________。
四、不同的评价，同样的爱
1．课文最后一段中“两种声音”指“____________”和“___________”。
2．“精彩极了”是母亲的________的力量，它是____________________；“糟糕透了”是父亲的_______的力量，提醒“我”________，_______，________，_______。
3．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是(　
　)
A．“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。
B．“我”格外小心，不让自己因为骄傲自满而遭受挫折。
C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的提醒和鼓励，沿着正确的方向，健康成长。
拓展提升
延伸阅读
爸爸的爱
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。爸爸只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由爸爸来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，医院工作人员叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得有一次妈妈让爸爸教我骑自行车。我叫爸爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车骑给他看。他只是微笑。
爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉。
1．“爸爸听了便叫嚷道：‘你以为这是什么车？旅游车？’”“叫嚷”一词体现了(　　)
A．爸爸很不讲理。
B．爸爸为“我”受伤而着急。
C．爸爸的脾气不好。
D．医院的人不讲理。
2．“我”学骑自行车，爸爸说应该放手了，是因为(　　)
A.
“我”学会了骑自行车，不需要再教了。
B．爸爸不想教“我”骑自行车了。
C．爸爸想让“我”变得勇敢，自己学会骑自行车。
D．不需要爸爸教，妈妈会来教。
3．文章结尾写道：“爸爸完全不知道怎样表达爱。”你赞同这种说法吗？请说明理由。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．本文题目是“爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、百字练笔
在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在生活中，父母对你的爱是什么样的呢？请写一写。
答案
积累运用
C
A
迫不及待
得意扬扬
一如既往
1.几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
世界上糟糕的诗够多了。
示例：虽然我的诗写得很糟糕，但是母亲一直鼓励我。
阅读理解
一、1.
精彩
糟糕
极
透
2.
母亲
父亲
二、1.（1）×（2）×（3）√
A
冲
跑
扑
痛哭
动作
难受
示例：我跑出家门，迅速地爬上树，高高兴兴地摘起了桑葚，我尝了一颗熟透的桑葚，真是太甜了！
三、1.
一首相当糟糕的诗
一如既往地鼓励“我”
写作
父亲的批语
进行修改
很多作品
一部部小说、戏剧和电影剧本
四、1.
精彩极了
糟糕透了
鼓励
灵感和创作的源泉
警告
小心
注意
总结
提高
C
拓展提升
一、1.
B
2.
C
3.示例：我不赞同这种说法。爸爸的爱藏在“我”犯错时，教育“我”主动承担错误；为“我”的生日布置忙前忙
后；教“我”骑自行车时，放手让“我”成长。
用妈妈的爱与爸爸的爱作对比，更加鲜明地表现出爸爸的爱的特点。
二、略