《条形统计图》教学设计
教学内容：
人教版小学数学四年级上册第七单元条形统计图的第一课时。
教学目标：
1．经历收集分析简单数据的过程，体验条形统计图的特点，体会数形结合的数学思想方法。
2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与生活紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点：认识简单的条形统计图，会绘制简单的条形统计图
教学难点：体验条形统计图表的特点，能对数据做简单的分析。
教学准备：课件、铅笔、学习单。
教学过程：
师：今天老师给大家带来一首歌。播放《熊出没》主题曲。
师：同学们，这音乐熟悉吗？生：熟悉。
师：是哪一部动画片的主题曲呢？
生：《熊出没》。
师：会唱吗？生：会。
师：跟着旋律轻声唱出来吧！（15秒后课件出示光头强图片）
师：这是谁？生：光头强。
师：他天天想着什么呀？生：砍树。
师：对，可天气会影响他砍树啊！所以他就老想着明天是晴天，还是雨天，他特别想知道这个月能砍多少天的树，于是他找出了收集的狗熊岭去年11月天气情况记录单，（课件出示）可是那些天气符号他看不懂，谁愿意帮他？
一、创设情境，导入新课
师：这张表记录的是每一天的天气情况，可他想一眼就看出每种天气的天数？怎么办？。
生：把每种天气的天数分别数一数。
师：哦，就是对这些天气进行整理整理(语气重点)，对吗？（板书：整理
）你能用以前学过的方法，把它们清楚地表示出来吗？小组合作完成。
二、亲身体验，主动探究
1.引导比较，体会优点。（师巡视搜集作品）
小组上台展示：
师：看来，用统计表表示天数，非常的清楚。（板书：清楚）
（2）下面，我们来看课本上小红同学表示的方法！
师：她是用什么方法来统计的？
生：用画圆圈来表示天数。
师：你觉得这种方法怎么样？
生1：还得数一数才能知道有多少天。
师：通过看它们的高矮，就能一眼看出谁多谁少。
师：看来，用图形表示的方法能够直观的进行比较！（板书：直观
）
2.结合优势，学习新知。
（1）引出统计图
师：同学们的方法都不错，其实除了同学们的方法，还有一种表示数据的方法，
今天，我们来学习这种新的表示方法。
（2）初步认识条形统计图
师：请同学们仔细观察这幅条形统计图,它由哪几部分组成呢？把你的发现小组内交流一下吧！
2.
表示数据涂格字（师涂一格，其余学生涂）
3.
和大屏幕对照。
③汇报【预设:1.横轴（天气）、纵轴（数据）、方块（直条）、统计图的标题，制图日期。2.每一格代表1。3.直条的位置】
小结：一个完整的条形统计图包括横轴、纵轴、直条、统计的名称等。
（3）学会读图
师：从这个条形图中，你能发现那些信息？
师：有几天？几个格？说明一格代表几天？
师：刚才我们对这副条形统计图进行了分析(板书：分析)，接下来，老师告诉你们一个秘密：光头强有个习惯，他喜欢在晴天砍树，你能预测(板书：预测)今年11月有几个晴天吗？
（4）再次对比，凸显优势
师：同学们，这三种方法把数据都表示清楚吗？
师：小红的方法和条形图哪种表示更清楚？统计表和条形图哪种表示更直观？
师：也就是说条形统计图能更清楚更直观地表示数据的大小。
师：关于光头强爱砍树你想对他说点什么？
生：光头强爱砍树，这样不行，要是能先植树，再砍树，那就更好了。
3.
联系生活
（1）师：条形统计图在生活中应用广泛，你们看，老师收集一些。（课件演示）学习生活统计图、
三、联系实际，感受价值
1.完成书本上的“做一做”------基本练习
师：光头强准备了一个大蛋糕，想在我们班举办一场生日联欢会，在哪个月举行比较好呢？
生：哪个月出生的人数多，就在那个月举行。
师：那就要统计全班同学的生日月份。你想用什么方法来收集数据？（师手指板书“收集”）
生：举手数数。
师：还有其他方法吗？
师：请看大屏幕，还可以这样对着月份把同学的名字一
一填在表格里来统计。
师：你们觉得哪种方法更快捷？
生：举手数数。
（举手时要注意，每个人都要举手，而且只能举几次？待会儿举得高一点，让老师看得到）
师：好了，数据收集完成；接下来还要对数据进行整理，把它制成条形图；然后通过数据分析，完成下面的三个问题。
师：同学们打开课本第95页，完成做一做。
学生绘图，汇报交流。
师：老师也来提个问题：如果我们班今天来了一个新同学，他在哪个月份出生的可能大？一定是在哪个月份出生吗？（切换）
四、总结回顾，课外延伸
1.梳理知识。
师：通过本课学习，你学会了什么？
2.提炼方法。
师：回想一下，我们是怎样统计的？
生：我们先收集的数据，然后对数据进行整理，制成条形统计图，接着通过分析，知道了统计图中的一些数学信息，并能进行合理的预测。（收集
整理
分析
预测）
五、板书设计：
条形统计图
收集
一格表示1
整理
分析
清楚
形象
直观
预测
PAGE
6(共16张PPT)
四年级上册
《条形统计图》
这些天气图标他看不懂，你能帮帮他吗？
一、创设情境
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
狗熊岭2018年12月天气情况。
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
统计表
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
二、自主探究
狗熊岭2018年12月的天气情况
9
6
9
5
2
二、自主探究
晴天
多云
阴天
阵雨
雷阵雨
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
9
6
9
5
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
我这样表示。
还可以用条形统计图来表示。
哪种表示更清楚？为什么？
天气
狗熊岭2018年12月天气统计图
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
自主探究
1.看图你发现了什么信息？
2.光头强喜欢晴天砍树，你能预测一下今年十二月份狗熊岭有几个晴天吗？
他们把数据都表示清楚了吗？
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
类比提升
条形图和统计表各有什么特点?
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
探究新知
统计表能清楚地看出数量的多少；
条形图能形象直观地反映出数量的差异，便于比较数据之间的差别。
三、知识运用
三、知识运用
三、知识运用
（二）根据表中数据绘制条形图
盆数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
红花
黄花
蓝花
粉花
颜色
颜色
红花
黄花
蓝花
粉花
盆数
8
7
5
6
知识应用
根据信息把表格填写完整。
（小轿车）车最多，（
货车
）车最少，（公共汽车)和（面包车）同样多。
4
9
4
3
6
你发现了什么？你能提出一个问题并解答吗？
老师想在班级举办一场生日联欢会，在哪一个月举办比较好呢？
四、拓展提升
统计一下本班同学出生的月份。
四、拓展提升
1.
把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图
表示出来。
出生月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
人
数
拓展提升
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
一
月
二
月
三
月
四
月
五
月
六
月
七
月
八
月
九
月
十
月
十
一
月
十
二
月
月份
人数
我们的出生月份
拓展提升
（1）参加统计的同学一共有（
）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（
）月出生的人数最多，（
）月出生的人数最少。
统计在生活中很大的作用，国家设有专门的统计局，每日都在进行大量的数据收集、整理并制成统计图、统计表，为国家决策、人民生活提供帮助。
