(共23张PPT)
信
技
息
术
八年级
上
第二章
二维动画制作
第七节
综合活动：Flash动画大赛
（粤教版B版）
新知导入
新知导入
看
看
一
想
想
一
思
考
视频中的动画是如何设计的呢？这节课我们来做一个自己的动画吧！
新知导入
标
学
目
习
(2)如何跟自己的小组成员合照创作动画？
(1)制作动画的一般步骤都有哪些？
新知讲解
新知讲解
一、活动任务
要求内容健康积极，能反映校园的学习生活或身边发生的人和事，具有一定的创新性。
由个人独立创作或两人合作完成一个自选主题的Flash动画作品
新知讲解
二、活动过程
制作动画实际上就是一个创作的过程，它包含了设计、素材的搜集与创作、制作、测试与发布4个环节。
1.动画设计
设计是动画创作的第一步，同时也是关键的一步，好的设计相当于给作品搭建了一个好的框架，从而保证了以后各环节的顺利进行。
新知讲解
二、活动过程
首先要明确作品的主题，即作品要表达的思想和情感，整个创作的过程都要紧紧地围绕着该主题展开。如动画“运动会”主要是表现同学们在运动会上奋力拼搏的体育精神。
围绕主题，设计和构思具体的场景、画面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之间位置、先后、变化的关系。
(1)确立主题。
(2)构思情景。
新知讲解
二、活动过程
2.动画素材的搜集与创作
(1)搜集素材。
动画素材的获取主要有两种方式：
一种是现成素材，可通过资源库、光盘或互联网收集，也可以用扫描仪将纸质材料转换为电子素材
另一种须自己创作，如用
Photoshop、Flash等绘图工具创作，也可以用数码相机自己实地拍摄，获取原始素材。
新知讲解
二、活动过程
2.动画素材的搜集与创作
(1)搜集素材。
表中列出了“学生运动会”动画中所需元素的获取方式。
新知讲解
二、活动过程
直接获取的动画素材有时并不一定完全符合动画创作的要求，往往需要进行加工处理。
如为了让“运动会”中的精彩人物相片更突出，用
Photoshop对原始相片进行模糊滤镜处理，使图片更具动感。
2.动画素材的搜集与创作
(2)素材加工及处理。
新知讲解
二、活动过程
3.动画制作
动画的制作过程不仅仅是熟练使用动画制作软件的过程，更是一个艺术的实践创造过程。
必要时可对动画进行反复修改，努力使动画效果更协调、流畅和自然。
多观看和模仿他人优秀的
Flash作品，学习其中的动画创意、构图和色彩，有助于我们创作技能的增长。
新知讲解
二、活动过程
4.动画测试与发布
动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。
新知讲解
二、活动过程
4.动画测试与发布
动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。
任务
创
作
我
会
制作重获光芒的星星
任务
新知讲解
二、动画影片的发布
一段动感变幻的Flash动画制作完毕，为了让更多的同学、老师、家长也能欣赏到，需将作品发布成能独立播放或插入到网页上播放的文件格式。
1.发布文件格式设置
选择“文件”菜单中的“发布设置”命令，打开“发布设置”对话框，如图所示
新知讲解
二、动画影片的发布
(1)swf格式
Flash的播放文件支持交互功能。
这是网页格式文件，必须与swf文件一起才可以在浏览器中播放。
(2)html格式
这是由多幅静止图像并进而形成连续的动画，由于该格式动画不支持交互功能，所以发布后原有的某些功能将会丢失。
(3)gif格式
新知讲解
二、动画影片的发布
(4)exe格式
这是带有
Flash
Player播放程序的可执行文件，能独立放映动画，可以避免因计算机上没有安装播放器或播放器的版本不一致而导致动画不能成功放映的情况发生。
这是
QuickTime文件格式，作为开发MPEG4规范的统数字媒体存储格式声音效果，能够通过
Internet提供实时的数字化传输。
(5)mov格式
新知讲解
三、作品交流与评价
动画作品公开展示后，可相互讨论、交流与评论。
可参考如图表格，实事求是地对自己和他人的作品进行评价。
课堂总结
总
结
板书设计
第七节
综合活动：Flash动画大赛
一、活动任务
二、活动过程
1.动画设计
2.动画素材的搜集与创作
3.动画制作
4.动画测试与发布
三、作品交流与评价
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版B信息技术八年级上册教学设计
课题
第七节
综合活动:
Flash
动画大赛
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
八
学习目标
1.知识与技能(1)掌握根据确定的主题制作二维动画作品的方法。(2)使学生能够熟练掌握Flash动画作品的制作，学会运用专业动画制作软件表达创作意图，交流思想。2.过程与方法综合运用知识技能，经历--个完整的Flash动画作品的制作过程，培养学生的思维能力、规划设计能力、创新能力、合作能力、交流和评价能力。3.情感态度与价值观(1)感受运用信息技术创造作品的乐趣。(2)通过作品展示与评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创作热情。(3)通过小组协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
重点
1.二维动画制作技术，(补间、引导线、遮罩、形状补间、逐帧等动画效果)。2.角色、道具、场景的设计与制作。3.场景动画的制作，场景编辑与合成、配音等。
难点
体验二维动画制作的整个流程，完成动画创作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
项目展示
教师展示本校获奖作品《板凳妈妈》的源文件和播放文件
学生欣赏动画作品，构思自已的作品。
情景导入，激发起学生的学习兴趣，明确学习目标，让学生能带着问题快速进入学习状态
项目规划
教师引导学生自主选题。介绍例子《重获光芒的星星》故事剧本:有一颗小星星，特别贪玩，有一次在天宫中玩耍，不小心摔了个跟斗，摔落到了人间，它的身上失去了所有的光芒，再也没有能量飞回天宫了。无奈之下，它只有向月亮妈妈求救。……
①选题交流，编写动画故事剧本。(信息交流、文化理解)②项目规划，动画分镜头脚本的设计、明确要解决的关键问题。(计算思维)③根据规划及动画镜头脚本，运用“
动漫社区平台”提供课程及相关学习资源，小组合作、探究实践完成学习任务，创作作品。(数字化学习与创新、创意表达)④在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，积极、主动地融入到信息社会中。(信息社会责任)⑤将作品上传动漫社区，开展自评、互评、点评活动。(文化理解、审美情趣)
探究式互助学习促进学生形成学习共同体的概念，有效完成学习任务
汇报
学生汇报、展示自己设计的项目方案。教师从项目成果、呈现方式、实现技术等角色，提出项目调整的建设
在一定范围内展示、交流自己的项目方案
项目实施
学生根据自拟项目方案实施项目，结合项目需要，利用教师提供的资源，开展新知识的学习，最终解决问题。
进一步熟悉二维动画制作软件环境，能根据本组项目规划，借助动漫社区平台”与本课内容相关的学习资源，开展自主探究、小组合作的项目学习活动，完成创作任务
培养学生数字化学习与创新的能力
分享交流
教师事先搭建好数字化学习平台(动漫社区平台)，并为学生个性化的学习需求提供指导，组织学生通过动漫社区平台提交作品及相关文档(设计思想、二维动画源文件、交流文稿等)，开展项目成果的交流与评价,并选择典型成果进行课堂展示和交流评价。
撰写项目成果的相关文档，有效组织需要的材料，并正确提交;在撰写交流文稿时开展自我评价，在动漫社区平台中开展互评。
培养学生交流分享的学习品质，以及学会反思、总结的学习能力
归纳总结
教师总结本节课的知识点
认真听老师的总结,查漏补缺
让学生轻松地掌握知识和巩固知识
板书
第七节
综合活动:
Flash
动画大赛一、活动任务二、活动过程1.动画设计2.动画素材的搜集与创作3.动画制作4.动画测试与发布三、作品交流与评价
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
