5.2 生态工程的实例和发展前景 教案

专题五生态工程
第二节生态工程的实例和发展前景
生态工程实例之三——湿地生态工程和城市生态工程
【教学目标】?
?举例说出湿地生态工程和城市生态工程的实例，及所运用的主要生态工程原理?
2、?湿地生态恢复工程的教学，加入湿地的功能，我国湿地面临的问题，以及生物多样
性的保护等内容。?
3、?城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性
学习，将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开展辩论会等。另一种方式带领学生调查城市生态系统存在的问题。?
【教学重点和难点】?
1、湿地生态工程和城市生态工程的实例及基本原理?
2、面临的湿地生态恢复工程和城市生态恢复工程的建设问题?
【教学方法】?
1、?教师调查、学生调查和课堂展示?
2、?一曲“丹顶鹤的故事”歌曲引入本主题?3、?视频展播“红树林——生命的天堂”?
【学生调查】?
?案例分析调查之一：无锡城市生态调查?2、?案例分析调查之二：无锡城市生态工程建设
?【教学过程】?
导言：本专题的题图寓意深刻：干裂的土地，赤红的荒山（例如江西赣中、赣南一带植被破坏后的山丘都呈现赤红色）；幼苗的上方是蔚蓝的地球。地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。题图设计的目的是引起同学的思考，引导学生进入本专题的学习。?
示丹顶鹤的图片，播放“丹顶鹤的故事”一首歌。?教师讲述这首歌创作的背后故事：?
有一位姑娘叫徐秀娟。她的父亲哈尔滨扎龙丹顶鹤自然保护区第一养鹤人。徐同学大学毕业回到盐城又当起养鹤人。有一次为救一只丹顶鹤不幸掉入沼泽地泥潭中，那年1987年9月15日。她的弟弟部队转业回到扎龙养鹤二十年至今。这个故事被改编成电影“天堂鸟”。?
盐城湿地保护区实施万亩芦苇湿地和3000亩水禽湖的生态改造工程，在其周围设置缓冲带作为二级保护区。?
提问：你所知道的湿地生态有哪些？
教师介绍湿地日的由来：?
1971年2月2号，来自18个国家的代表在伊朗南部海边小城拉姆萨尔签署了《湿地公约》，它的全称是《关于特别是水群栖息地的国际重要湿地公约》，为了纪念这一创举，并提高公众湿地保护意识，1996年《湿地公约》常委会第19次会议决定，从1997年起把每年的2月2号定为“世界湿地日”。?介绍近几年的湿地日主题：?
2005年:?湿地生物多样性和文化多样性?2006年：湿地与减贫?2007年：湿地与鱼类?
2008年：健康的湿地，健康的人类?
2009年:?从上游到下游，湿地连着你和我?2010年:?湿地、生物多样性与气候变化?2011年：湿地与森林?
一、“湿地”——地球之肾?
（1）概念：湿地是指天然的或人工的、永久的或临时的沼泽地、泥炭地或水域地带，?
带有静止或流动的淡水、半咸水或咸水水体,包括低潮时水深不超过６米的海域。??
类型：自然湿地（沼泽、湖泊、河流、河口、沿海滩涂、红树林等）????????????
人工湿地（水库、池塘、稻田等）?
学生观看“红树林湿地”视频，让学生总结湿地的功能：?
（3）功能：物质生产、保护生物多样性、蓄洪防旱、调节区域气候、控制土壤
侵蚀、净化污水?
我国湿地的概况：?
我们国家湿地面积比较大，在世界排第四位，在亚洲排在第一位。我们国家的湿地特?点：面积大、分布广，类型比较齐全，生物多样性比较丰富，区域差异也非常明显。根据我们国家1996年到2003年湿地资源调查的数据，当时湿地调查的起调面积是100公顷，调查的结果，我们国家湿地的面积是3848万公顷，其中自然湿地是3620万公顷，人工扩塘湿地是228万公顷，我们国家尽管面积很大，但是占国土面积的比例还是比较小的，只占3.77%，远远低于世界6%的平均水平。?二、湿地生态恢复工程?问题：湿地的缩小和破坏问题?
数据分析：我国湿地面临的危机①近40年我国沿海湿地面积减少了50%；②因围垦而消
失的天然湖泊近1000个；③沿海红树林面积由50年代初的500km2,下降到140km2；④2/3的湖泊受到不同程度的污染，其中有10%严重富营养化?让这些触目惊心的数字，给学生以震撼，并意识到湿地的缩小和破坏正是湿地面临的最大问题，同时也是进行生态治理的突破口：?
对策：采用工程和生物措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。?
案例：鄱阳湖的生态恢复工程?
教师引导：我国最大的淡水湖泊，但由于周围人口稠密，经济欠发达，人们无休止的从鄱
阳湖掠夺资源，造成鄱阳湖地区生态环境的急剧恶化，根据你的推断，你认为鄱阳湖遇到的环境问题可能有哪些？?
学生活动：学生讨论、总结，教师适时补充相关数据?
大面积围湖造田：鄱阳湖的面积由50年代的5100km2,下降到90年代3900km2；?
2、森林覆盖率下降，土地退化严重：水土流失面积达35万km2，并每年以3~5m的速度向居民区推进。?
3、生物多样性破坏显著：植物—水生、湿生植物由60年代119种降至18种；?
动物—水獭、白鳍豚、江豚及蚌类等数量急剧下降。?
4、水质污染加剧：每年向鄱阳湖排放的生活、工业废水达36亿吨以上，达标率仅为47%。?
教师引导：自1985年以来，国家投入大量资金启动“江西山江湖开发治理工程”，以可持
续发展原则综合治理鄱阳湖流域，你能针对鄱阳湖所面临的这些问题提出解决的方案吗？?
学生活动：以小组为单位针对以上四个问题进行讨论，然后由学生代表发言，最后总结治理策略，教师适时补充相关数据。?
平堤行洪，退田还湖，移民建镇：共迁移农民22万户，鄱阳湖面积由1998年的3900km2,扩大到目前的43500km2；同时由于环境改善，到2005年鄱阳湖流域农林牧副渔总产值达1143亿元，520万农民摆脱贫困。
?2、植树造林，治理水土：森林覆盖率由31.5%，上升到60.7%。?
3、建立自然保护区：建立上千个自然保护区，并实行休渔期，保护渔业资源。
?4、治理污染：通过立法严格控制污水排放，使水质得到明显改善。?
教师引导：鄱阳湖的治理取得了良好的效果，你们认为这些措施中最主要的困难是什么？?
学生回答：绝大多数学生一致认为是退耕还林还湖后农民的生活和就业等问题。?
教师引导：发展生态农业是解决这一问题的最佳选择，下面给大家展示鄱阳湖某地区的地
理环境示意图，请大家根据当地情况，设计生态农业的方案。?
学生活动：以小组为单位讨论，利用不同的地理环境，按照生态工程的基本原理进行设计，最后总结如下?
教师引导：在涉及该项生态工程的过程中，你都应用了哪些生态学原理呢？?
学生回答：1、整体性原理：生态保护与经济发展综合考虑?
2、 协调与平衡原理：如深水蓄洪浅水养殖;畜牧业、养禽业考虑环境承载力等
3、物质循环再生原理：猪—果—沼的生产模式
4、物种多样性原理：发展多种生物的种植业、养殖业，提高生物多样性，有
利于当地自然环境的稳定。?
教师总结：通过20多年的生态治理，鄱阳湖地区的生态环境得到了非常大的改善。然而，是不是完全没有后顾之忧了呢？在2006年鄱阳湖遭遇了非常严重的旱灾？这是为什么呢？直接原因是5大支流水量的锐减，因此，湖区上游地区的生态环境对下游有着至关重要的影响。?
城市生态系统工程——以重庆为例：?
教师导语：倘若西部是腹地，重庆则为腹地之心脏。“重庆板块”以长江黄金水道与“长
三角”相连，一面将东南沿海的发达产业引致中西部内陆，一面将中西部内陆的丰富资源输出至东南沿海，承东启西，左右传递，发挥协调中国区域均衡发展的重要作用。?
请同学对无锡生态调查，做汇报：?
第一小组：城市环境生态工程——蠡湖建设?
第二小组：无锡城市建设——小区建设?
第三小组：城市环境生态工程——垃圾分装?
第三小组：生态建筑——高楼建筑充满了生态意识?
城市环境生态工程建设
?1、城市生态系统知识补充：?
学生讨论：城市生态系统与自然生态系统相比有哪些区别与联系？
教师引导：由于城市生态系统对自然生态系统的高度依赖，城市生态系统需要从自然生态系统输入物质和能量，同时也要保产生的大量废弃物排放到自然环境中。因此城市生态系统面临的最大问题就是：?
2、问题：城市的污染问题?
教师引导：你知道城市环境污染的三大来源是什么吗？
学生讨论：1、教师图片展示——垃圾（固体废弃物）污染：无机垃圾、有机垃圾等；?
2、教师图片展示——大气污染：煤的不完全燃烧、汽车尾气的排放等；?
3、教师图片展示——噪声污染：汽车、飞机等?
3、对策和案例：城市绿化、污水净化和废弃物处理等生态工程的方法进行综合治理?教师总结：在进行城市生态工程建设过程中可以采取的措施?
①城市生态分区。在城市规划和布局方面，可按照单一要素划分为工业区、居住区、商业区、文化区和生态绿地等，在每个功能区内部又可细分为不同的空间组合，如在居住区内可由道路单元、居住单元、小片绿地和其他设施等组成，最终达到经济效益、社会效益和生态效益的最大化。?
②推广“环境友好技术”以及低污染清洁生产工艺，以减少污染的产生。?
③治理污染。在净化城市空气方面，可通过提高绿地面积净化空气，根本的还是减少有害气体的排放；在污水处理方面，扩建污水处理厂，实现达标排放，还可利用浮床技术净化水体；在垃圾处理方面，全面推广分类处理，垃圾资源化如堆肥、热解、燃烧发电等。?
④建立健全法制管理体系?
只有通过每一个城市公民的努力，才有可能创建一个可持续发展的和谐的生存环境。