粤教花城版七年级上册音乐 3.3可爱的家 教案

《可爱的家》教学设计
【教学目标】?
认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。?
能学会演唱《可爱的家》，用温馨、安详的声音与同学合唱这首歌曲。?
通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。?
能认真听赏并哼唱萨克斯独奏曲《回家》的主题音乐，感受音乐意境。?
【教学重点】?
能温馨、安详地演唱歌曲《可爱的家》。?
【教学难点】?
懂得合唱部分高低两个声部的重要性，两者缺一不可。?
【教学准备】?学生：音乐课本?
教师：音乐课本、钢琴、课件。?课时安排：两课时?
第一课时?
教学目标：?
认识“弱起小节”，?掌握“弱起小节”的强弱规律并能在歌曲中运用。
跟着琴声正确哼唱《可爱的家》的旋律，把握旋律的节奏特点。?
学唱《可爱的家》的第一声部，试着用温馨、安详的声音学唱。?
初步感受家的温暖与幸福。?
【教学过程】?
一、课前聊“家常”：?
1、同学们，03年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今天，我将它带来了，与大家一起分享。（开始播放《让爱住我家》的MTV）会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。?
2、这一家子带给你怎样的感受？你能用一个词语表述吗？?
3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？
二、学唱《可爱的家》：?
1、导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？请把音乐书翻到30页。?
2、简介音乐创作背景。?
3、让我们仔细聆听，用心感受家的温馨与可爱。?
4、曲谱教学：?
（1）出示学习要求生自学曲谱?△认一认拍号及它所表示的意义。?
△找出歌曲中与下列歌曲旋律节奏相同的乐句。?
1=D???4／4?
12｜?3?.?4??4??5?｜?5?-??3??5?｜?4?.??3??4??2??｜?3??-??0??音乐知识：弱起小节?
导语：学到这儿，我突然有个发现，我觉得我们这首歌有一小节显得特别孤单。你发现了吗？是那一小节？师生互动对话：?
△?这首歌曲的拍号是什么？（四四拍子）?
△那四四拍子的含义是什么呢？（以四分音符为一拍，每小节有四拍）?△这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢？（不是，首尾两小节不是）?
2、那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节）?
3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？生答后师生对话总结：?
△?每小节有四拍的是“完全小节”；不足四拍的是“不完全小节”；?
△?完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱；而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”；最后一小节有三拍，是强、弱、弱。
△?弱起小节要唱得弱一些，我们来试着划拍唱唱第一句。?
1=D???4／412｜?3?.?4??4??5?｜?5?-??3??5?｜?4?.??3??4??2??｜?3??-??0??｜???
4、学唱齐唱部分旋律。?△学生听一遍旋律。?△随琴声唱一遍旋律。?
△跟音乐一起用lu哼唱一遍旋律。?
出示高低两个声部的旋律。?（1）学唱高声部旋律。?△师弹奏高声部旋律，生轻唱。?△师弹奏高声部旋律，生用lu哼唱。?△齐唱高声部旋律。?
6、填词唱：?
△让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱；?设问：你觉得什么地方有困难？困难句教学。?
△齐唱歌曲主旋律?
分组练唱?
五、送祝福：?
家是温柔的港湾，为我们遮风避雨，带来幸福。但你们可知道在这个世界上依然有很多孩子，家庭他们却是不的幸。出示图片，流浪街头的孤儿，留守在家的孩子，遭受自然灾害及战火的家庭依然存在。看到他们的遭遇此事你觉得自己幸福吗？?
2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。