数学二年级上册课件 第2单元《第1课时 不进位加》（共22张PPT） 人教版

第2单元
100以内的加法和减法（二）
第1课时 不进位加
人教版数学二年级上册
学习目标
1．掌握两位数加一位数(不进位)加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。
2．培养认真、仔细、工整书写的习惯。
20＋2＝　　 　90＋1＝
4＋70＝ 3＋60＝
50＋6＝
口算题
56
22
91
74
63
导入新知
1.(1)从下图中，你知道了哪些数学信息？
合作探究

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}班级
二(1)班
二(2)班
二(3)班
二(4)班
带队老师
人数(人)
35
32
37
34
每班2人
(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人？
35＋2
为什么用加法计算？
(1)
(2)怎样计算35＋2＝？
1.
我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。
2.
我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来也就是37根。
3.
3 5
2
＋
7
3
我是通过在计数器上拨珠算出来的。
3

7
3.学习竖式。
3 5
＋
2
先写第一个加数35，再在35的下面左侧写上“＋”，右侧写2最后在加数下面画上一根横线，表示等号。
小结：为了以后计算进位加法的方便，我们在竖式计算时都从个位开始计算。个位上5＋2＝7，7应对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位。
4．变式训练。
(1)二(2)班学生和本班的带队老师一共多少人？
3 2
2
＋
4
3
（2)二(3)班学生和本班的带队老师一共多少人？
3 7
2
＋
9
3
5．从图中你知道了哪些信息。
7
6
因为到博物馆很远，我们给同学们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想，应该哪两个班乘坐一辆车呢？
如果我们让二(1)班和二(2)班的同学合乘一辆车，让二(3)班和二(4)班的同学合乘一辆车，行吗？
我们先来看看二(1)班和二(2)班的同学可不可以合乘一辆车，请列出算式。
3 5
＋
3 2
同学们，能不能用自己喜欢的方法计算一下。
1.口算法。
35+32=67
2.摆小棒法。
＋
=
3.先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子。然后在十位上加3个珠子，个位上加2个珠子，十位上的6个珠子与个位上的7个珠子合起来表示的数是67。
7
6
3 5
＋
3 2
列竖式应注意什么？计算时应从哪一位加起？
7
6
3 5
＋
3 2
从个位算起：5+2=7
再算十位：3＋3＝6
也可以从十位算起：3＋3＝6
再算个位：5+2=7
（ ）
7
7
5
8
7
6.巩固练习
1.摆一摆，算一算。
（ ）
（ ）
＋
（ ）
3 3
4 3
6
2.
24+61= 53+22= 37+40=
2 4
（ ）
＋
（ ）
2 2
（ ）
＋
（ ）
（ ）
（ ）
＋
6 1
5 3
5
3 7
4 0
7
85
75
77
课堂练习
今天我们学习了什么知识？通过这节课你有什么收获？
归纳新知
再 见