2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）

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2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
我手写我心，彩笔绘生活。
二、看拼音，写词语。（10分）
xiù
jué
fā
dāi
nài
hé
cháo
xué
yá
chǐ
dǎn
liànɡ
fā
lènɡ
ɡāo
jí
biǎo
liàn
fā
chàn
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
奈何（nài
lài）
挓挲（zā
zhā）
拯救（zhěn
zhěnɡ）
陈明（chén
chénɡ）
攥着（zhuàn
zuàn）塞到（sāi
sè）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《爬天都峰》按照爬山前——爬山时——爬山后来写的。（
）
2.《麻雀》是美国作家屠格涅夫写的。（
）
3.《我家的杏熟了》按事情发展的顺序写的。（
）
4.《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。（
）
5.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。（
）
五、选择正确答案填在括号里。（11分）
1.下列词语书写错误的一项是（
）。
A.
身驱
野物
猛烈
摇感
B.
拍打
嘴角
绝望
尖叫
C.
打猎
掩护
拯救
幼儿
D.
嘶哑
搏斗
庞大
怪物
2.下列词语与意思不对应的一项是（
）。
A.明明；显然。（分明）
B.希望断绝；毫无希望。（失望）
C.声音沙哑。（嘶哑）
D.笔直陡峭。（笔陡）
3.《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（
）。
A.这种爱，拯救了小麻雀。
B.这种爱，吓住了猎狗。
C.这种爱，感动了“我”。
D.这种爱，吓到了猎人。
4.如何把一件事情说清楚，下列叙述不正确的一项是（
）。
A.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
B.要把时间、地点、人物、天气交代明白。
C.写事情要按照一定的顺序写。
D.把看到的、听到的、想到的都写下来。
5.读句子，体会句子表达的情感。（3分）
A.
可怕
B.可怜
C.勇敢
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（
）
（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（
）
（3）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（
）
六、填空题。（26分）
1.填上合适的量词。（3分）
一（
）麻雀
一（
）石头
一（
）力量
一（
）爷爷
一（
）相片
一（
）杏树
2.完成词语，并选择填空。（7分）
无可（
）何
白（
）苍苍
形影不（
）
垂头（
）气
满脸（
）红
惊慌失（
）
（1）
我们成了（
）的好朋友，一直到四年级。
（1）
小麻雀呆呆地站在地上，（
）地拍打着小翅膀。
（3）我回头一看，是一位（
）的老爷爷。
（4）小明掉进了水里,顿时大家（
）。
3.
按要求，写句子。（6分）
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用带点的词语造句）
.
（2）假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。（改变语序，意思不变）
.
（3）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句）
.
4.
按课文内容填空。（10分）
（1）《麻雀》这篇文章是
的顺序写的。故事的起因：
；经过：
；结果：
。（4分）
（2）《爬天都峰》一文中，在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了变化：在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏
，产生了
的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到
，有了爬向峰顶的
；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既
又
.
。（6分）
七、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。（8分）
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.小麻雀从树上掉下来的原因是什么？在文中找出答案，写在下面。（2分）
.
2.文中画“
”的句中的“落”字写出了
，从“
”一词中我感受到老麻雀明知此举无用也要舍命拯救自己幼儿的勇气。（2分）
3.老麻雀“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，请你想象一下，老麻雀尖叫的内容可能是说：“
”（2分）
4.这个选段主要写了：
。（2分）
（二）课外阅读。（10分）
那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。(2分)
（1）逃跑得无影无踪。（
）
（2）形容走路时脚步放得很轻。（
）
2.读短文，概括故事的起因、经过和结果。(3分)
起因：_
__
经过：_
__
结果：_
__
3.第_
_自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是__
_的。(2分)
4.下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。(
　)
(2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。(
　)
(3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。(
　)
八、习作展示。（25分）
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选择一件印象最深的事情，按一定的顺序把事情写下来。题目自拟，不少于400字。
【参考答案】
2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
xiù
jué
fā
dāi
nài
hé
cháo
xué
yá
chǐ
嗅觉
发呆
奈何
巢穴
牙齿
dǎn
liànɡ
fā
lènɡ
ɡāo
jí
biǎo
liàn
fā
chàn
胆量
发愣
高级
表链
发颤
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
奈何（nài√
lài）
挓挲（zā
zhā√）拯救（zhěn
zhěnɡ√）
陈明（chén√
chénɡ）攥着（zhuàn
zuàn√）塞到（sāi√
sè）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《爬天都峰》按照爬山前——爬山时——爬山后来写的。（√）
2.《麻雀》是美国作家屠格涅夫写的。（×）
3.《我家的杏熟了》按事情发展的顺序写的。（√）
4.《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。（√）
5.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。（√）
五、选择正确答案填在括号里。（11分）
1.下列词语书写错误的一项是（
A
）。
A.
身驱
野物
猛烈
摇感
B.
拍打
嘴角
绝望
尖叫
C.
打猎
掩护
拯救
幼儿
D.
嘶哑
搏斗
庞大
怪物
2.下列词语与意思不对应的一项是（
B
）。
A.明明；显然。（分明）
B.希望断绝；毫无希望。（失望）
C.声音沙哑。（嘶哑）
D.笔直陡峭。（笔陡）
3.《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（
D
）。
A.这种爱，拯救了小麻雀。
B.这种爱，吓住了猎狗。
C.这种爱，感动了“我”。
D.这种爱，吓到了猎人。
4.如何把一件事情说清楚，下列叙述不正确的一项是（
B
）。
A.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
B.要把时间、地点、人物、天气交代明白。
C.写事情要按照一定的顺序写。
D.把看到的、听到的、想到的都写下来。
5.读句子，体会句子表达的情感。（3分）
A.
可怕
B.可怜
C.勇敢
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（B
）
（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（
C）
（3）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（
A）
六、填空题。（26分）
1.填上合适的量词。（3分）
一（只）麻雀
一（块）石头
一（种）力量
一（位）爷爷
一（张）相片
一（棵）杏树
2.完成词语，并选择填空。（7分）
无可（奈）何
白（发）苍苍
形影不（离）
垂头（丧）气
满脸（通）红
惊慌失（措）
（1）
我们成了（形影不离）的好朋友，一直到四年级。
（1）
小麻雀呆呆地站在地上，（无可奈何）地拍打着小翅膀。
（3）我回头一看，是一位（白发苍苍）的老爷爷。
（4）小明掉进了水里,顿时大家（惊慌失措）。
3.
按要求，写句子。（6分）
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用带点的词语造句）
小明一会儿写作业，一会儿看电视。
（2）假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。（改变语序，意思不变）
我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。
（3）峰顶这么高，我爬得上去吗？（改成肯定句）
峰顶那么高，我爬不上去。
4.
按课文内容填空。（10分）
（1）《麻雀》这篇文章是按照事情发展的顺序写的。故事的起因：猎狗攻击小麻雀；经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿；结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。（4分）
（2）《爬天都峰》一文中，在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了变化：在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动。（6分）
七、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。（8分）
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.小麻雀从树上掉下来的原因是什么？在文中找出答案，写在下面。（2分）
风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
2.文中画“
”的句中的“落”字写出了老麻雀飞下来的速度很快，从“
绝望
”一词中我感受到老麻雀明知此举无用也要舍命拯救自己幼儿的勇气。（2分）
3.老麻雀“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，请你想象一下，老麻雀尖叫的内容可能是说：“
孩子，快走开！不要伤害我的孩子！”（2分）
4.这个选段主要写了：小麻雀从树上掉下来，生命受到猎狗的威胁，老麻雀拼死拯救小麻雀。（2分）
（二）课外阅读。（10分）
那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。(2分)
（1）逃跑得无影无踪。（逃之夭夭）
（2）形容走路时脚步放得很轻。（蹑手蹑脚）
2.读短文，概括故事的起因、经过和结果。(3分)
起因：_女儿吵着要养一只小松鼠。___
经过：_我等车时意外地逮住了一只松鼠。__
结果：_我放了松鼠，并告诉了女儿。__
3.第_3_自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是__活泼伶俐_的。(2分)
4.下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法打上“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。(　√　)
(2)文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。(　√　)
(3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。(　×　)
八、习作展示。（25分）
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选择一件印象最深的事情，按一定的顺序把事情写下来。题目自拟，不少于400字。
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