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(六) 名著阅读
单部名著试题汇编
《朝花夕拾》
1.[2020·南充]阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
(选自《朝花夕拾》)
(1)文段中的“她”是 。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的 (篇名)里出现过。?
(2)结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
2.[2020·连云港]读《朝花夕拾》我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
3.[2020·毕节]阅读选文，回答问题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
(节选自鲁迅《朝花夕拾·五猖会》)
(1)给选文拟写一个标题。
(2)画线句子描绘出了一种什么状态?
(3)工人们的表现，在“我”背书前后有什么变化?
4.根据《朝花夕拾》回答问题。
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
(1)这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。?
(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。
(3)书里除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请从《<二十四孝图>》或《五猖会》中举出一例，指出作者批判的内容。
《西游记》
5.[2020·重庆B]名著阅读。
(1)阅读《西游记》选段，按要求填空。
A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天铄地。 B 慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。?
A指 (填人名)，B指 (填人名)。?
(2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。
6.[2020·南通二模]阅读下面的名著片段，并完成下面的题目。
却说那童子野性不定，见那腿疼处不疼，臀破处不破，头挽了三个揪儿，他走去绰起长枪，望菩萨道：“那里有甚真法力降我!原来是个掩样术法儿!不受甚戒，看枪!”望菩萨劈脸刺来。恨得个行者轮铁棒要打。
(节选自《西游记》)
“观音慈善缚红孩”，请结合你的阅读积累，说说观音收服红孩儿的起因和经过。
7.[2020·苏州]有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：
“大圣，此去欲何?”
“踏南天，碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回!”
(1)从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么?
(2)有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在( )
A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后
B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
8.[2020·金华]李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。
A.被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇
B.被误解：三打白骨精——真假美猴王
9.[2020·陕西]“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。
(1)小说中的白龙马在取经过程中表现出了哪些优秀品质?请简要概括。
(2)下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是
( )
A.四海千山皆拱伏
九幽十类尽除名
B.邪魔侵正法
意马忆心猿
C.二僧荡怪闹龙宫
群圣除邪获宝贝
D.诸神遭毒手
弥勒缚妖魔
10.走进“西游”，重温经典。
(1)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
行者丢下扇子道：“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏只道：“怎生是好!”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火?”八戒道：“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中 这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是 ，从中可以看出八戒 的心理。?
(2)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。
《骆驼祥子》
11.[2020·安徽节选]从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化?你认为造成这种变化的原因是什么?请用两三句话加以概括。
12.[2020·平顶山一模]如图是名著《骆驼祥子》的插图，请根据插图判断这是祥子第几次买车，并结合相关情节简述理由。
(注：插图中文字为“好吧，今天买了新车，就算是生日吧。”)
13.[2020·苏州九校联考]阅读名著选段，完成下列小题。
看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌!扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找她。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。
(选自《骆驼祥子》，江苏人民出版社)
(1)选文中“喜事”是指 ；“她”是 。?
(2)联系整部作品，结合具体事例，分析“她”走向毁灭的原因。
《海底两万里》
14.假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。
白龙马(《西游记》) 简·爱(《简·爱》)
格列佛(《格列佛游记》)
15.[2020·绍兴改编]法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请以尼摩船长这一人物为例，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。
16.阅读选段，回答问题。
①但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。?
……
②这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
③ A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。?
④“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者!由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切，就在那里!
” B 不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了!?
(1)选段A处和B处的人物是同一个人吗?请说出他(他们)的名字。
(2)选段②“这次战斗”指小说中哪个精彩片段?请简要叙述该片段的故事情节。
(3)体会选段④中的语言，概括人物B具有哪些性格特点。(任写两点)
《红星照耀中国》
17.[2020·德阳]你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”?
18.[2020·宁波改编]有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界；读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界；读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请结合《红星照耀中国》的内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张的手法表现出了一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。
19.[2020·广东]阅读下面的名著选段，完成(1)—(3)题。
(A)邓发?邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊!
邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共匪”，现在是生活在敌人的营幕之中，拿他的鼻子碰着到处密布的侦探呢。
(B)不过我急于把它找回来的直觉，是绝对正确的。因为第二天蒋委员长突然到西安来了，这天的早晨街上完全断绝了交通。通到城里去的所有道路，都排列着宪兵和军队，沿路的农民都被从家里赶了出去，有几家看不上眼的小屋也完全被拆毁。那时候我们的汽车要通过那条路到渭水，是不可能的，因为那条路接近高度警戒着的飞机场。
委员长的到临与仍旧新鲜地留在我的脑子里的场面——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等在红色中国的街道上闲庭信步，形成了一种不易忘掉的对照。委员长并没有被悬赏通缉，这生动地表明谁怕百姓，谁相信百姓。但是即使在西安为了保护委员长的生命而布置的一切戒备，仍被证明并不充分，因为在保卫他的这一军队内部，也已有他的很多敌人。
(节选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)选文A中的邓发见“我”的任务是 ；选文B中的“它”指的是 ??
。?
(2)原著具有鲜明的态度，请从选文A和选文B中各举一例，并作简要分析。
(3)联系原著，概括作者阐明的主要见解。
20.阅读两个片段，回答问题。
[片段一]我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
[片段二]苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
(1)片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?
(2)片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们怎样的形象特点?
《昆虫记》
21.[2020·新疆]《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点，即
( )
A.绝大多数章节主要写同类的多种昆虫，突出一种昆虫。
B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。
C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。
D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。
22.[2020·成都]下面是一位同学读完《昆虫记》后，写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A.蚂蚁
a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B.萤火虫
b.为什么与自己的姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变?
C.圣甲虫
c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D.螳螂
d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A
B ?
C
D ?
23.名著阅读。
快看啊!这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。
(1)上面文字选自 国昆虫学家法布尔的科普巨著《 》。?
(2)选文运用 的修辞方法，生动有趣地描绘了 要包裹收获品之前的准备工作。?
《傅雷家书》
24.[2020·齐齐哈尔]“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”指的是 ，“他”与儿子的来往书信被“他”的家人辑录为《 》，“他”在书信中分别从 、 等方面对儿子进行了指导。?
25.[2020·凉山]名著阅读。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
(1)以上文段选自《 》。?
(2)在做人方面，作者在书中是怎样教育儿子的?请概述其中两点。
26.[2020·眉山改编]家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《傅雷家书》也体现了这一主题。请结合作品内容分析，本书是如何体现家国情怀的。(100字左右)
《钢铁是怎样炼成的》
27.[2020·咸宁]走进经典，感悟生活。
(1)《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的 光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在 (人名)的影响下逐步走上革命道路的。?
(2)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。
“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”
这段话中“派点别的用场”具体指什么?你对保尔生动幽默的回答有什么感悟?
28.[2020·孝感]名著阅读。
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗?”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫?”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
(1)仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。
(2)保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。
29.[2020·天津]《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
《艾青诗选》
30.[2020·成都]如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选?
( )( )
A.《鱼化石》
B.《北方》
C.《刈草的孩子》
D.《我爱这土地》
31.[2020·眉山改编]家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》中的很多篇目都体现了这一主题。请结合作品内容分析其是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目(不少于两首)；100字左右。
《水浒传》
32.[2020·绍兴]《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物
故事
酒与故事的关联
探究发现
①
大闹五台山
酒令好汉狂
通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：
(1)??
(2)??
杨志
②
酒误好汉差
武松
景阳冈打虎
③
④
浔阳楼吟反诗
酒添好汉愁
① ② ?
③ ④ ?
33.[2020·南通二模]名著阅读，完成下列各题。
晁盖心中欢喜，对六人说：“我等造下这弥天大罪，那里去安身!不是王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报!”A只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑?有事可以通知。”A道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们?兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观那王头领颜色怎地?”A道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中答应，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个，自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已坐了第四位。早间见林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些不平之气，只是不得已，小生略放片言，教他本寨自相火并。”晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。次早天明，只见人报道，林教头相访。A便对晁盖道：“此人来相探，中俺计了。”
结合选段内容，分析文中“A”的性格特点。
34.[2020·苏州]美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》(All
Men
Are
Brothers)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学们理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼
③李逵江州劫法场
35.[2020·连云港]“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。
36.[2020·威海]疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”，我们回赠的防疫物资上有人建议写“八方共域，异姓一家”(出自《水浒传》)，但也有人认为这是不恰当的。
请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想，说明不恰当的理由。
《儒林外史》
37.[2020·长春一模]下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是
( )
A.作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.整本书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，来鞭挞丑恶，揭露虚伪。
38.[2020·扬州模拟]阅读名著片段，回答问题。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号淘痛哭是的?”周进也听不见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
作者叙述并细致描绘周进号哭的用意是什么?
39.[2020·潍坊]阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。
①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号淘痛哭是的?”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。……严贡生道：“还说是云片糕!再说云片糕，先打你几个嘴巴!”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账!不怕他飞上天去!”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
(1)《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是 。?
(2)《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
40.[2020·湖州]结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写下面这段文字的用意?
( )
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝?”
(选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义
借名流隐括全文》)
A.王冕觉得画荷花有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B.“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。
C.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。
D.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。
《简·爱》
41.[2020·重庆A]根据《简·爱》，回答下列问题。
(1)在 (填地名)，仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师 小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。?
(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。
42.[2020·营口]名著阅读。
我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我把它留了下来，这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家当，我把它放进了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。
选段中加点的“我”是谁?这段文字表现出“我”的什么特点?
43.[2020·武汉模拟]阅读下面名著选段，完成问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德……我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走!”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!”
(1)选文中的“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
(2)从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头?
多部名著综合
44.[2020·泰州]下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是
( )
A.《西游记》中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为精彩。
B.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
C.保尔告诉冬妮娅他最喜欢的一本书是《牛虻》，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着迷。
D.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》是《艾青诗选》中的三篇佳作。
E.《儒林外史》中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。
45.[2020·盐城]下列表述不正确的一项是
( )
A.美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。
B.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。
D.老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
46.[2020·盐城]请从下列作品中选择一部，结合相关情节，分析其中的父亲形象。
《朝花夕拾》——“我”的父亲
《傅雷家书》——傅雷
《儒林外史》——匡超人之父匡太公
47.[2020·金华]祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象?请结合小说内容简要分析。
48.小说中每一个人物经历的背后都有一个时代的影子。请从下列四个选项中任选一项，简述所选人物的经历，说说从中可以看出那个时代怎样的社会状况。
A.《骆驼祥子》——虎妞
B.《简·爱》——罗切斯特
C.《水浒传》——林冲
D.《儒林外史》——王玉辉
49.名著是值得反复阅读、深入探究的。在你阅读名著的过程中，什么内容引起了你的思考?围绕这一内容，你又进行了怎样的深入探究?请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《简·爱》《朝花夕拾》《傅雷家书》中，选择一部作品简要说明。(100字左右)
50.[2020·临沂]古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
A.《海底两万里》
B.《钢铁是怎样炼成的》
C.《红星照耀中国》
【参考答案】
单部名著试题汇编
《朝花夕拾》
1.（1）衍太太 《父亲的病》
（2）示例：①心术不正：给“我”看不健康的书，唆使“我”偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋子，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前大声呼喊父亲。
[解析]本题考查名著阅读。（1）题由文段中所叙述的“她”诱惑“我”（少年鲁迅）看不健康的书、鼓励“我”和阿祥等几个孩子打旋子，却在阿祥跌倒后马上推卸责任等事件，可知“她”是衍太太。然后联系名著《朝花夕拾》中的相关内容，可知“她”还在《朝花夕拾》中《父亲的病》一文中出现过。
（2）题要求结合“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征，由选段中“她”的事迹可知，“她”有心术不正、虚伪、不敢承担责任等特点。由《父亲的病》中提到衍太太让少年鲁迅在他父亲临终时大声呼喊父亲，可见“她”的迷信。概括其形象时要全面。
2.弃医从文。原因：①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使鲁迅体会到弱国国民的屈辱。②看电影事件。鲁迅看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切性。
[解析]本题考查对《朝花夕拾》内容的理解。结合《藤野先生》一文，可知促使鲁迅先生思想发生变化的有两件事：一是匿名信事件使他感到屈辱；二是看电影事件让他感到悲哀。这两件事使他做出人生抉择——弃医从文。
3.（1）示例：背书（背书的回忆或在父亲面前背书） （2）急切而又孤立无援的惶恐。 （3）在“我”背书前，默默静候；等“我”背完了，将“我”高高地抱起，忧喜形之于色，皆与“我”利害相关。
[解析]本题考查名著阅读。第（1）小题考查拟写语段标题，由选文后附注可知，文段选自《五猖会》，再结合《五猖会》中的情节，可以判断选文记叙的是“我”去看“五猖会”前，父亲让“我”背书的情节，故可拟写标题为“背书”，也可拟为“背书的回忆”“在父亲面前背书”等。第（2）小题考查揣摩人物心态。从画线句子中“听到自己急急诵读的声音发着抖等细节描写，可以归纳出当时“我”“孤立无援”“惶恐不安”“急切”的心理状态。第（3）小题考查人物状态变化。可以从语段中摘录描写工人们的文字，注意前后表现的不同，概括作答即可。
4.（1）迎神赛会 五猖会
（2）示例：《父亲的病》中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼喊父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：《琐记》中，衍太太怂恿“我们”在冬天吃冰、打旋子以及总怂恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪、阴险（或：狡诈、心术不正）。
（3）《<二十四孝图>》重点描述了“我”对《老莱娱亲》《郭巨埋儿》两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。
[解析]
（1）从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等语句中可看出“我”对“盛事”的期盼，也可以知道“盛事”就是迎神赛会，这些情节都出自《五猖会》。
（2）《琐记》中的衍太太是位专爱搬弄是非、教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。所以，衍太太的形象主要为表里不一、阴险、狡诈等。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。
（3）
首先要明确《<二十四孝图>》和《五猖会》的相关内容，然后由此联系作者批判的内容，《<二十四孝图>》着重分析了《老莱娱亲》《郭巨埋儿》等孝道故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的事，从而批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。
《西游记》
5.（1）红孩儿（圣婴大王） 八戒（猪八戒、猪悟能、悟能） （2）①尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；②自尊好强：嫌“弼马温”官小，毅然弃官；③神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时，展示出各种变化；④有反抗精神：敢于挑战天庭，自号“齐天大圣”。
[解析]此题考查对名著人物的了解和故事情节的掌握。第（1）题，结合文字描述“口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生”“只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫”可知，“A”是红孩儿；结合句子“把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩”可知“B”是贪吃的猪八戒。第（2）题要注意题干要求“根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节”分析人物形象。其情节是悟空被授以“弼马温”之官，他得知此官为末等职之后大怒，打出御马监直至南天门，回花果山，可见其自尊、好强的性格特点。玉帝先后命巨灵神、托塔李天王与其子哪吒擒悟空，被悟空打败，可见孙悟空神通广大，武艺高强；孙悟空要求玉帝封他为“齐天大圣”，否则便要打到灵霄宝殿，可见其反抗精神。注意先写出其性格特征，然后结合情节分析即可。
6.红孩儿听说吃了唐僧肉可长生不老，便用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战。红孩儿的三昧真火很厉害，孙悟空一时难以降伏，只好向观音菩萨求助。观音用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，收服了红孩儿。
[解析]本题考查名著《西游记》情节内容的积累。材料节选自《西游记》第四十二回《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》。红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘机用狂风将唐僧掳进火云洞。悟空、八戒前去寻师父，红孩儿率领一群小妖精，口喷烈火，烧得悟空、八戒落荒而逃。孙悟空只好去南海请求观音菩萨帮忙。得知事情的经过后，观音菩萨跟着悟空来到洞前，设计使红孩儿坐上观音菩萨的莲花宝座，刀刃竖起，令其动弹不得。红孩儿被观音菩萨收服，套上金箍儿，封为“善财童子”，师徒四人才得以继续西行。
7.（1）突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。
[解析]本题考查把握人物形象的能力。解答本题要联系题干中的“从理解孙悟空形象的角度”，即根据对话分析孙悟空的形象。由此，我们可以直接分析孙悟空的话语，分析其性格，由“踏南天，碎灵霄”可知，这是大闹天宫的情节；结合“若一去不回……”“便一去不回!”可知，面对强大的天庭，孙悟空毫不畏惧，即使一去不能回也决不回头，表现了一种决一死战的决绝和勇气。
由此可以揣摩出读者写此对话的意图，很显然是为了突出孙悟空的大无畏精神。
（2）D [解析]本题考查梳理名著情节的能力。孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为“弼马温”，此时孙悟空与天庭的关系没有决裂，排除A；当孙悟空得知“弼马温”是个小官后，自封“齐天大圣”，玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，此时孙悟空与天庭的关系也没有决裂，排除B；孙悟空偷吃蟠桃，大闹了王母娘娘的蟠桃会，逃回花果山，此时也没有彻底决裂；排除C。孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，当时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至被置于丹炉锻炼七七四十九日，此时他和天庭的关系完全决裂，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合，故选D。
8.示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、人情通达，心智更加成熟。
示例二：我选B。孙悟空“三打白骨精”，屡遭师父误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终忍气回到花果山。在“真假美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。
[解析]本题考查把握名著人物形象和性格特点。先根据自己对名著的熟悉程度，选择自己最能把握的情节进行分析，然后分析在相关情节中孙悟空的性格变化。比如，A项“索宝水晶宫”情节，孙悟空为索取兵器一直不依不饶，简直有点无赖，一直在以武力相威胁。“三借芭蕉扇”
中重在突出孙悟空“借”芭蕉扇。B项，“三打白骨精”情节，孙悟空被师父误解的结局是回到花果山。“真假美猴王”中孙悟空没有负气出走，而是请许多神仙来帮忙为自己辨明真身。从这些变化中分析他行事风格的变化，从中感受他的成长。A中，从一“索”一“借”的方式变化，就可以感受到他的成长；B项，由早期的负气回花果山，到后期的用智慧解决问题，从孙悟空行事方式的变化中，可以看到他的进步——性格更成熟，办事更老练。
9.（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。
[解析]本题考查名著《西游记》。白龙马在取经过程中表现出的优秀品质可根据小说情节来分析。白龙马一直追随唐僧去西天取经，即使遇到困难也从没放弃或独自逃离，总是不离不弃，可见白龙马的忠诚、勇敢、坚毅，以及坚持不懈、吃苦耐劳等。
（2）B [解析]本题考查故事情节。A项“四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名”是关于孙悟空的故事情节。B项“邪魔侵正法 意马忆心猿”是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐僧变成了老虎，白龙马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师父。C项“二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝”是关于孙悟空和猪八戒去龙宫大战九头蛇的情节。D项“诸神遭毒手 弥勒缚妖魔”是关于孙悟空大战黄眉大王的情节。故选B。
10.（1）
孙行者一调芭蕉扇（或：一调芭蕉扇；一借芭蕉扇被骗；唐三藏路阻火焰山） 不走西边（或：不往西天取经了；拣无火处走） 一遇到困难就想着“散伙”
（2）
示例一：黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。
示例二：孙悟空从东海龙王那里索走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
示例三：无底洞的耗子精拜托塔李天王为义父，是找靠山。
示例四：女儿国的蝎子精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。
示例五：黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。
示例六：猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。
示例七：石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
[解析]
回答本题时要注意以下三点：一是例子要符合原著，二是要围绕“有人情”或“通世故”来分析，三是语言通顺，表达准确。
《骆驼祥子》
11.形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。原因：祥子的悲剧，是他的个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
[解析]本题考查分析名著人物形象及变化的原因。根据题干要求，学生首先要有《骆驼祥子》全文的阅读积累，然后抓住“变化”和“原因”两个关键词，先回答前后的形象有什么不同，然后结合情节分析其变化的原因，注意除了客观因素还有主观因素。
12.第一次买车。插图上的字“好吧，今天买了新车，就算是生日吧”和祥子第一次买车的经历相符。祥子到北京谋生，一直想拥有一辆自己的新车，苦干三年，终于凑足了一百块钱，买了车。他忽然想起自己二十二岁，因父母去世早，他忘了生日，于是就把买车的日子算作自己和车的生日。
13.（1）曹先生让祥子再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住 小福子
（2）小福子走向“毁灭”的原因是吃人的旧社会。小福子先是被二强子卖给军官，又被甩回来了。为了赚钱养家，又出卖身体，最后因为虎妞死了没人帮她，家里又没钱而沦落妓院，最后从妓院逃出后上吊自杀。
[解析]本题属于名著综合阅读题。第（1）题考查对名著情节的理解。根据对《骆驼祥子》内容的掌握，“喜事”是指曹先生让祥子再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住，“她”是指小福子。第（2）题考查对名著相关人物情节的掌握，需要在熟悉人物情节的基础上概括作答。
《海底两万里》
14.示例一：我选白龙马。作为西海龙王的三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经说明其意志坚定；为救唐僧变作宫女刺杀黄袍怪，说明其勇敢、无畏，对同伴尽心尽力，值得信赖。
示例二：我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她不畏挫折、有韧劲，经历舅妈一家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，因不满学校毫无生气的生活，就决定离开去应聘家庭教师。
示例三：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识；担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。
[解析]本题考查学生对名著中主要人物形象的把握，要求学生结合人物经历概括人物性格特征。简述选择该角色的理由，理由充分即可，切忌只谈人物性格品质而不结合具体事件。
白龙马本是西海龙王三太子，对海洋十分熟悉；它不辞辛劳、任劳任怨；取经途中，白龙马唯一一次变回人身，是对付黄袍怪时变身宫女进行刺杀，由此体现出它勇敢无畏的特点。白龙马身上的熟悉海洋、不怕吃苦以及勇敢无畏的特点是海底探险所需要的重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。
简·爱代表着现代独立女性的形象：自尊、自重、自立、自强，有自己的理想和人生追求。简·爱身上的坚强、独立和不甘平凡的特点是海底探险所需要的重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。
格列佛是一个酷爱航海旅行的人，他是一个天生喜欢冒险、不甘寂寞的人；他记忆力很强，有着丰富的学识，善于学习和观察，善于思考，为了朋友甘愿冒生命危险。格列佛身上的丰富的航海及探险经验、忠诚勇敢、聪明果断以及追求自由的特点是海底探险所需要的重要品质，答题时需将这些特点和对应事件结合起来分析。
15.示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜水艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫的民族提供反殖民解放斗争的财力支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
[解析]本题考查对名著人物形象的分析。作答时，可结合他去旅行的目的和过程的漫长，来回答尼摩船长的“希望和等待”。
16.（1）是同一个人，尼摩船长。
（2）这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，诺第留斯号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
（3）头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，是反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师。
[解析]本题考查对名著人物和故事情节的掌握。需结合日常对该名著的积累作答。
《红星照耀中国》
17.白修德以“发现新大陆”这一形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。该作品通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命作了客观评价。
[解析]本题考查对名著的理解分析能力。这句话是著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》以及作者的评价。解题时，先认真分析题干信息，“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样”是运用了比喻的修辞，表现出白修德对该书的肯定。在书中，斯诺客观真实地把共产党人的风貌展示给了世界，让世界全面真实地第一次了解了中国共产党和红色革命，其影响力之大，如同哥伦布对新大陆的发现一样，所以“震撼世界”。斯诺作为一名外国人，在到处贬低中国共产党和红色革命的大背景下，他做到了客观公正地采访和评价，真实而具体，其人格难能可贵。
通过以上分析可知，答题的要点在于《红星照耀中国》第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，对中国共产党和中国革命作了客观评价。
18.示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实的手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青年时期的经历，让人们了解了他成为中国共产党领导人的原因。
[解析]本题考查把握名著的内涵。材料中提到“读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界”，“平面镜”即作品（书）本身，“客观世界”即《红星照耀中国》是作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况，二者联系起来，再举其中一个例子即可。
19.（1）护送“我”去找刘龙火 装有“我”在陕甘宁边区采访的十几本日记和笔记，三十卷胶卷以及很多共产党的杂志、报纸和文件的提包
[解析]本题考查对名著主要内容的掌握。《红星照耀中国》这部纪实作品，主要叙述埃德加·斯诺历经千难万险到达陕甘宁边区，采访红军主要领导以及普通战士的经过。选文中的两个情节，一个是斯诺在西安见到邓发的情景，邓发的任务，就是护送斯诺去找刘龙火；一个是蒋介石到西安时西安的情形，当时，斯诺急于找到自己的提包。
（2）《红星照耀中国》记述了共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉。选文A中，邓发“生活在敌人的营幕之中”却不为险境所困，“泄露了他的身份”“快乐得跳起舞”等描写，表现出邓发等中国人所具有的革命乐观主义精神和坚忍不拔的品质，表达了作者对中国共产党的肯定。选文B，将蒋介石所到之处的高度警戒与毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀等人的闲庭信步作对比，强调蒋介石不得民心而中国共产党深得民心的事实，表达了作者对中国共产党的拥护与赞扬。
[解析]本题考查理解作者感情倾向的能力。解答这类题目，主要是抓住关键语句进行分析。选文A
中，对邓发革命精神的动作、神态的描写，表现出作者对邓发的钦佩。选文B中，把蒋介石到西安戒备森严的情景和毛泽东、彭德怀等红军领导人在街道上闲庭信步进行对比，作者对中国共产党人的赞美之情在这对比之中表现得淋漓尽致。
（3）作者阐明的是，中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念，革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
[解析]本题考查理解名著主题的能力。首先要把握名著的主要内容及感情倾向。《红星照耀中国》主要叙述作者在苏区采访时的所见、所闻、所感，客观公正地介绍了苏区领导人物、普通战士以及宣传、生产、学习等方面的情况。作者为苏区勃勃的生命活力所感染，为苏区领袖人物的风采所倾倒，认为这是中国的未来和希望。其次，要抓住文中作者议论的语句，概括作者的观点。在此基础上，进行整合提炼：中国共产党领导的革命事业，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
20.（1）
因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。
[解析]
两个孩子之所以毫不理睬“我”的招呼，在下面的情节中，由李克农作了交代。他（李克农）扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”
（2）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
[解析]
片段二出自《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》中《“红小鬼”》这一章节，这一情节的结果是彭德怀亲自写了一张通行证并签字后，才被放行。体现了少年先锋队员忠于职守、一视同仁的特点。
《昆虫记》
21.
B [解析]本题考查学生对文学名著内容的掌握。根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从这种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选B。
22.A-c B-d C-a D-b
[解析]本题考查识记并理解名著内容的能力。此题难度不大，阅读过原著的同学都能凭记忆解答，没有阅读过原著或记不太清内容的同学，可通过分析推断进行作答。螳螂有食同类的特点，比如交配后，母螳螂有时会吃掉公螳螂，由此可知D—b对应；萤火虫捕食蜗牛等时，会注射麻醉液使之麻醉再食用，由此可知B—d对应；由“寓言”一词，可知寓言中经常出现的是勤劳的蚂蚁，由此可知A—c对应。这样一一对应、筛选，也能基本判断准确。
23.（1）法 昆虫记
（2）拟人 会缝纫的蜜蜂
[解析]（1）本题考查对文学常识的掌握。法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家。雨果称他为“昆虫世界的荷马”，他还被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。选段内容是对“蜜蜂”这种昆虫的描写，可知是选自法布尔的《昆虫记》。该作品既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。
（2）本题考查对修辞方法的赏析。“缝纫”是人才会有的动作，所以从“这里有一种会缝纫的蜜蜂”可知是运用了拟人的修辞方法。再结合“它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了”一句可知，这里运用拟人的修辞，生动形象地写出了这种“会缝纫的蜜蜂”在包裹收获品之前所需要做的准备工作。
《傅雷家书》
24.傅雷 傅雷家书 做人 生活 艺术（后三个答案任写其中两个即可）
[解析]本题考查名著内容把握。由“家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈”“‘他’与儿子的来往书信”可判断，考查的应是《傅雷家书》，由此最后两空可根据《傅雷家书》的内容判断，（做人、生活、艺术）答出任意两个关键词即可。
25.（1）傅雷家书
（2）一是教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考、因材施教等教育思想的成功体现。二是教育如何做人，如何对待生活中的问题，现身说法，教儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇到困难不气馁。
[解析]本题考查名著知识，（1）从材料内容“亲爱的孩子”可以看出，这是家长写给孩子的信，自然就想到了《傅雷家书》这本名著。（2）要求概述书中作者在做人方面教育儿子的方法，从书中任意找出两点概括。如傅雷运用莫扎特等人的例子，教育孩子要先做人，后成“家”，同时告诉孩子如何正确对待生活中的挫折和挑战。如教育儿子要谦虚，做事要严谨等。
26.示例：父亲说“内地的建设突飞猛进”，儿子写“他们说我的艺术是中国的艺术”。话语虽平淡，却容纳了中华民族的子孙的家国情怀；个体虽渺小，却心藏宏伟的家国大义。傅聪说：
“我是我的古老而伟大祖国的忠实儿子。”在傅氏父子的通信中，蕴含的伟大的爱国情操和民族大义，令人动容。
[解析]本题考查对名著思想情感的理解。解答本题，首先要理解家国情怀的含义，由题干中“家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱”可知，家国情怀就是一个人对祖国、对民族的深情大爱。然后从这部名著中选择其中体现家国情怀的情节或者篇目，结合家国情怀的含义来分析即可。
《钢铁是怎样炼成的》
27.（1）理想主义
朱赫来
（2）从事写作（文学创作）；保尔乐观豁达的态度告诉我们，不管遇到怎样的困难和磨难，都要坚强乐观地生活。
[解析]本题考查名著内容理解。（1）题：第一空考查的是小说的主题，可联系教材中“作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》……”作答；第二空考查小说的主要人物，书中也有具体介绍：“后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。”由此可知第二个空填“朱赫来”。（2）题考查主要情节和人物形象。解答第一问要联系原著中的选文后面的内容，保尔要做的事情就是从事写作。然后联系保尔这样回答时的情境和保尔的性格来写感悟，围绕“任何时候都要保持坚强乐观的生活态度”来写即可。
28.（1）①有正义感，讲原则（勇敢）。②勤奋，有耐心（好学，坚持不懈）。
[解析]本题考查人物形象特点。回答此题，要理解选文情节的内容，分析内容进行归纳。不无故打架，表明保尔有正义感，讲原则；耐心学拳击，表明保尔勤奋好学，有耐心等。
（2）示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉匪兵，救出朱赫来。示例二：在火车上，几个投机商欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩儿要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。
[解析]本题考查名著情节。题目要求“概括整本书中的一个情节佐证”保尔“总是在有理的时候才打”，回答此题，熟悉《钢铁是怎样炼成的》一书的主要情节是前提，在熟悉原著的基础上，任意选取侧重保尔在有理的前提下打架的一个情节，简要表述出来即可。
29.（示例）
理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
[解析]本题考查对名著中“保尔”这一英雄形象的分析。题干要求从“多角度分析”，因此要
分析出保尔不同的性格特点。可以先总结出其不同的性格特点，然后分别列举情节进行分析。如，有钢铁般的意志，这一点通过保尔受重伤住院期间，即使治疗过程十分痛苦，他最终也挺了过来可以看出。
《艾青诗选》
30.B D [解析]本题考查理解名著内容的能力。对于阅读过原著的同学难度稍微小一点儿，如果没有阅读过原著，此题就很难选择了。《鱼化石》：借助对一种生物（鱼）被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情。《北方》：诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心。《刈草的孩子》：描写小孩刈草的艰辛、困苦，折射出社会的不公，让诗人内心愤怒。《我爱这土地》：这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，并代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。书名《爱与痛的诗行——艾青诗选》，主题中的“爱”可选《我爱这土地》，“痛”可选《北方》。
31.《艾青诗选》中体现家国情怀的篇目如：《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”表现了作者深沉的爱国之情。如《北方》诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方生命的绿色”。这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，表现了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众的生存状态，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他浓郁的家国情怀，以及他对国家前途的担忧，对百姓命运的担忧。
[解析]本题考查对名著思想情感的理解。可选择《艾青诗选》的前期作品，找到表达了作者爱国情怀的篇目来分析即可。如《我爱这土地》《北方》《雪落在中国的土地上》等。
《水浒传》
32.①鲁达 ②误失生辰纲（生辰纲被劫） ③酒壮好汉胆（意对即可） ④宋江 （1）推动情节发展，丰富故事内容。（2）烘托人物形象，凸显人物性格。
[解析]本题考查名著阅读（包括名著人物、故事情节及故事情节的作用）。根据“大闹五台山”的故事及“酒令好汉狂”的关联故事，可推断出①的人物是“鲁达”（鲁智深）。根据人物“杨志”及故事关联的“酒误好汉差”，可推断②的故事是“误失生辰纲”（或生辰纲被劫）。武松的“景阳冈打虎”是在喝酒之后做的事情，那么③就是“酒壮好汉胆”。第④个人物与“浔阳楼吟反诗”“酒添好汉愁”有关系，可推断这个人物是宋江。“酒”的作用，从情节角度答，有“推动情节发展，丰富故事内容”的作用；从人物角度答，有“烘托人物形象，凸显人物性格”的作用。
33.当晁盖万分感谢王伦时，“A”能洞悉眼前形势，可见“A”沉着冷静；一眼就看出了王伦的鼠肚鸡肠、林冲的不平之气，可见“A”有眼光、有谋略；在林冲来访时，又设计激怒林冲，可见“A”神机妙算，足智多谋。
[解析]本题考查对小说人物形象的概括能力。在这段文字里，“A”指的是吴用，他精确分析了王伦的态度。从“只是冷笑”“兄长不看他的心，只观他的颜色动静”可知，吴用沉着冷静、有心计。从“全仗先生妙策良谋”“此人来相探，中俺计了”可知，吴用神机妙算，足智多谋。
34.示例一：我选①。梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。
示例二：我选②。武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明在武松眼里，普通人死不足惜。
示例三：我选③。李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
[解析]首先要细心审题，理解“并不将一切人们都作兄弟看的”的含义，即梁山泊的人没有把所有人都看成兄弟，对于一些普通百姓他们其实是没有看作同伴的，他们的“义”是狭隘的。答题时只要找到三个故事中，主人公林冲、武松、李逵的一些草菅人命、漠视人命的行为，写出来即可。
35.（示例一）渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。（示例二）五台山：剃度出家，改名“鲁智深”，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。（示例三）二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。（示例四）六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。（答出两点即可）
[解析]本题考查对《水浒传》相关情节的概括。从给出的四个地名中，选取两个，回顾小说中鲁智深在这里做了什么事，用简练的语言概括出来即可。
36.施耐庵借助《水浒传》把水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的美好社会，没有剥削与压迫，不分高低贵贱，寄托了他对平等、平均的“乌托邦”式理想社会的期待。“山川异域，风月同天”侧重表达（大家）不在同一个地方，未享同一片山川，但当我们抬头时，也能看到同一轮明月；“八方共域，异姓一家”侧重表达平等、平均的“乌托邦”式理想。若在回赠的抗疫物资上书写“八方共域，异姓一家”，与“山川异域，风月同天”所含的情感是不一致的，也不符合疫情期间回赠礼物的特殊情景。
[解析]本题考查表达观点及对《水浒传》相关内容的把握。首先需要准确理解“山川异域，风月同天”的意思，“山川异域，风月同天”出自日本政治家长屋王的诗歌《绣袈裟衣缘》，意为“我们不在同一个地方，未享同一片山川。但当我们抬头时，看到的是同一轮明月”。之后解读“八方共域，异姓一家”的意思，即“形容一个集体的成员虽来自各地，虽为异姓，但却如一家人一般”。然后联系具体的情景阐释理由即可。
《儒林外史》
37.C
[解析]本题考查对《儒林外史》内容的辨析能力。C项“王充”应为“王冕”。
38.示例：作者通过细致描绘，揭示了士人被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲、可怜、可笑之处，中举是他们唯一的生活目标，科场若不如意，就再无其他谋生本领，除了科举，他们无法自食其力。
[解析]本题考查理解名著内容及作者写作用意。周进自小应试至六十余岁，依然是老童生。当他来到贡院，不禁万感俱发，用头猛撞号板，满地打滚，号啕痛哭，长久郁结在心底的辛酸、苦楚、屈辱和绝望之情一发而不可收。对于周进这类人物，中举是他们唯一的生活目标，科场若不如意，就再无其他谋生本领，除了科举，他们无法自食其力。这段描写揭示了士人被科举制度拨弄得神魂颠倒的可悲、可怜、可笑之处。
39.（1）周进
（2）（示例一）赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节刻画出周进疯狂痴迷科举功名的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽，也表达了作者对封建科举制度的痛恨和批判。
（示例二）赏析：严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。
[解析]本题考查对文学名著内容的理解及赏析。第（1）题考查与主要人物相关的情节。联系《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”可知“周学道”指的是周进，“真才”就是与其同病相怜的范进，由此可知本题答案。第（2）题考查对名著中细节描写进行赏析的能力。细节描写一般表现在动词运用（动作描写）方面，片段①中“撞在号板上”“满地打滚”“哭了又哭”和片段②中“一片一片剥着”“将肚子揉着，放了两个大屁”“只作不看见”等都是细节描写。在分析其作用时，要按照题干要求“结合小说原著”，围绕小说的主题“批判科举制度”结合人物形象具体分析即可。
40.D [解析]本题考查对名著片段的理解。《儒林外史》中作者写王冕画荷的事，用意在于表现王冕的胸襟和节操。作者着重写到王冕因家境贫寒，只好从小替人放牛，但是他聪明颖悟、勤奋好学，喜爱画荷花。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，十分逼真，并且在画上题诗来表明心迹。作者借荷花和题诗，反映王冕纯洁高雅的情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的节操。故选D。
《简·爱》
41.（1）盖茨黑德府 谭波儿
（2）简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严。选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富；二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。
[解析]本题考查对名著故事情节的积累。（1）题首先看所给材料的内容，然后结合题干给出的句子“仆人贝茜的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色”，可知这个地方是盖茨黑德府。因为简·爱童年时就寄宿在舅母家即盖茨黑德府。后来简·爱被送进了洛伍德孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。教师谭波儿小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍。（2）题要从简·爱的性格，以及后来的情节来分析。简·爱离开是因为罗切斯特有妻子，并且还活着，如果她不离开就只能当情妇，这和她追求独立、人格平等的信念完全不一致；后来简·爱重新回到罗切斯特身边，一方面因为他们两人的真挚情感，另一方面因为罗切斯特的疯妻子已经在大火中丧生，他们的结合是合法的。
42.简·爱。敢于追求自由、平等和独立人格（或敢于追求有尊严的爱）。
[解析]本题考查对名著中故事情节的识记和对人物形象的理解。根据选段中“罗切斯特先生”可知材料选自《简·爱》，阅读可知语段是简·爱得知罗切斯特有妻子后决定离开罗切斯特的故事情节，反映了简·爱敢于追求自由、平等和独立人格的形象特点。
43.（1）简·爱。罗切斯特。
（2）因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特为了试探她，假装要跟别人结婚。
[解析]本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，然后辨析人物，理解情节。通读此语段，可知节选自《简·爱》，从文字内容可知人物为简·爱和罗切斯特；回顾小说主题及重点情节，可知小说中简·爱不顾及自己的身份爱上了罗切斯特，而罗切斯特为了试探她，假装要跟别人结婚，这一点简·爱并不知道。
多部名著综合
44.AC
[解析]本题考查名著情节。A项，大闹野猪林是《水浒传》里的故事，A项有误；C项，保尔最喜欢《牛虻》，是因为牛虻的坚强使他深受感动，C项有误。故选AC两项。
45.C [解析]本题考查对名著常识和情节的识记。C项，“大闹五台山”的是鲁智深，“智取生辰纲”的是吴用等人，这两个情节与武松无关。故选C。
46.示例一：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。
示例二：《傅雷家书》中的傅雷是一位教子有方、爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，傅雷鼓励他，同时又告诫他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。
示例三：《儒林外史》匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势利，改变初心。匡太公教子有方，让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。
[解析]本题考查分析人物形象。根据题目要求，一要有情节，二要有性格特点概括。例如，阅读名著之后，我们知道：《朝花夕拾》中“我”的父亲是一个严厉、迂腐的人。接下来用例子证明：如在《五猖会》里，在“我”急切地想去看五猖会时，父亲却拦住“我”，让“我”背诵枯涩难懂的《鉴略》。作者通过这篇文章，表达了对旧式封建强权教育对孩子天性扼杀的强烈批判。由此可以看出，“我”的父亲是一个抱有旧式封建思想、不了解孩子心理的人。选择其他的人物时也要按此思路来思考。
47.虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程黯淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好又回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格；简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，就义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专一、执着、勇敢的形象。
[解析]本题考查名著阅读中对不同人物形象的分析。要结合相关情节，通过对人物的描写来分析人物形象，用简练的语言概括出来即可。
48.示例一：虎妞贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气浓，离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位，瞧不起大杂院里的那群苦人，可见当时社会贫富悬殊，剥削者压迫劳动者。
示例二：罗切斯特因为受骗娶了疯女人而性格忧郁，遇到简·爱之后，他们共同的理想和世界观让他不顾一切地去追求幸福。可以看出，在资本主义工业时代人们以金钱为基础的婚姻和爱情观，以及对个性自由解放的追求。
示例三：林冲因高衙内要强占他的妻子而遭陷害，被发配后又遭追杀，最终被逼无奈，雪夜上梁山。从这些经历中，我们可以看出那个时代的黑暗与不公，以及官逼民反的社会状况。
示例四：王玉辉在女婿病故、女儿要殉节、亲家极力劝阻时，居然赞同、鼓励女儿殉节，得知女儿死讯时，连说了三声“死得好”，可见当时社会科举制度使人麻木扭曲，封建礼教毒害之深。
[解析]本题考查分析名著人物形象及社会状况。解答此题，需要先介绍有代表性的事例，然后结合人物性格和事情的结果分析其所处时代的社会状况。
49.示例一：《水浒传》中林冲这一形象的前后变化引起了我的思考。我梳理了“误入白虎堂”“刺配沧州道”“风雪山神庙”“火并王伦”等一系列以林冲为主角的故事情节，发现了他性格发展变化的脉络，也更深地理解了他的性格。
示例二：《西游记》中很多带有“三”的故事引发了我的思考。我又仔细阅读了这些故事，如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“斗法降三怪”等等，发现这些带“三”的故事情节更加曲折，波澜起伏，引人入胜。
示例三：《儒林外史》中的严监生和严贡生两兄弟的形象引起了我的思考。我把这部著作中关于两兄弟的几个情节进行细读和概括，发现严贡生是一个完完全全的恶霸，冷酷无情、贪财好利。而严监生的形象有两个方面，一方面他非常吝啬，另一个方面他也不乏对亲人的关心、体贴。
示例四：《简·爱》中简·爱的婚姻选择引起了我的思考。我把书中主人公的关于婚姻部分的相关描写重点阅读，发现简·爱认为婚姻是建立在平等基础上的，这种平等是人格的平等，所以，当罗切斯特失去了财富和健康时，简·爱还依然能够选择和他结婚。
示例五：《朝花夕拾》中鲁迅对长妈妈的深情回忆引起了我的思考。我把《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》等篇目中与阿长有关的内容放在一起，梳理各篇，综合阅读，理解了鲁迅对长妈妈的感情。
示例六：《傅雷家书》中傅雷的教育观引起了我的思考。我把这部著作中有关傅雷教导儿子的部分进行细读，发现傅雷是一个学识渊博、能够平等地对待儿子、品德高尚、热爱自己的国家和民族、不吝啬表达自己对儿子的爱的父亲。
[解析]本道题考查名著内容探究及观点表达。解答本题，要明确思路：选择一部名著，写出自己在阅读过程中的一些思考，以及进行的探究，思考和探究的内容最好要具体。字数在100左右即可。
50.示例：《钢铁是怎样炼成的》，保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。
[解析]本题考查结合名著内容谈理解。回答本题，首先阅读题干，提炼出“人物”“故事”和“信仰”这三个关键词，然后从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》中任选一部并介绍某个人物。如《海底两万里》中的尼摩船长的信仰：对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族进行反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，正是对民主和自由的信仰，让他一直坚持着自己的道路。
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2021年中考复习精品课件
语文
专题六
名著阅读
统编版教材七—九年级12部名著梳理
《朝花夕拾》
一、作者简介
鲁迅，原名周树人，字豫才。20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学奠基人之一。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
二、作品主题
《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中表达了对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，满载着他对往事的回忆，以及对时弊的理性批判。
三、主要篇目及主题
（一）《狗·猫·鼠》
在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候一只心爱的小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。文章选取“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
主题提炼：用对动物行为的描写来比喻某些人，是针对“正人君子”的抨击，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对被“猫”折磨的弱者的同情，以及对“猫”一副媚态特征的憎恶。
（二）《<二十四孝图>》
所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
人物——老莱、郭巨：愚昧、无知、封建。
主题提炼：揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
（三）《五猖会》
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受，表现了父亲对儿童心理的无知和父子间的隔膜，指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
人物——父亲：严肃、对孩子严厉教育的封建人物。
主题提炼：批判了封建教育强权对儿童天性的压制和摧残。
（四）《无常》
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实中所谓“正人君子”的讽刺，虚幻的无常为当时鲁迅寂寞悲凉的心带来了些许的安慰。同时，文章深刻地表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会、愤慨于人世的不平、只能在冥冥中寻求寄托、寻求“公正的裁决”这一主题。
人物——无常：爽直而公正。
主题提炼：用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。
（五）《父亲的病》
父亲因被江湖庸医耽误而离世，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆“我”儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”在行医态度、作风等方面的表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
人物——名医：巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。
主题提炼：作品批判庸医害人，揭示了这些庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
（六）《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己为冲破封建束缚、追求新知识、离开绍兴去南京求学的过程。描述了当时江南水师学堂、矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者还记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。
人物——衍太太：自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏（这个人物出现于《父亲的病》和《琐记》中）。隔壁家表面对孩子好、其实暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教唆鲁迅偷妈妈的首饰。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。
主题提炼：歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出探求真理的强烈欲望。
（七）《范爱农》
文章追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会而追求革命、革命后又备受打击迫害的经历。
人物——范爱农：外表冷漠，以白眼看人，冷静理智的背后是对问题的深刻认识和决绝态度。内心热情，对师友，对知己有极深的感情，对改造社会、为天下苍生谋福祉有极大热情。
主题提炼：表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念，揭露了封建社会对正直爱国知识分子的摧残和辛亥革命不彻底，批判了辛亥革命前后的社会病态。
四、主要人物及性格特点
（一）阿长
1.人物出处
《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《<二十四孝图>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》
2.人物简介
阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳、真诚善良。
3.性格特点
没有文化，庸俗，愚昧迷信，但又朴实善良，忠厚真诚，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。
4.相关情节
①踏死“我”的隐鼠；②讲述美女蛇的故事；③讲“长毛”的故事；④“常喜欢切切察察”，有许多“规矩”和“道理”，特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等；⑤为鲁迅买期盼已久的《山海经》；⑥睡相不好，在床上摆一个“大”字。
（二）父亲
1.人物出处 《五猖会》《父亲的病》
2.人物简介
父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲平静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
3.性格特点 严厉、慈爱。
（三）寿镜吾
1.人物出处 《从百草园到三味书屋》
2.人物简介
鲁迅上小学时三味书屋的私塾老先生。
3.性格特点
方正、质朴、博学，对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子并不严加斥责。
4.相关情节
①他有一条戒尺，却不常用来惩罚逃课的学生；②他读书时总是很忘情投入。
（四）衍太太
1.人物出处 《父亲的病》《琐记》
2.人物简介
衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看黄色书籍；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言；总盼着邻家小孩干坏事。
3.性格特点
心术不正、自私自利、爱推卸责任、多嘴多舌的典型的市侩形象。
（五）藤野先生
1.人物出处 《藤野先生》
2.人物简介
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
3.性格特点
治学严谨,认真负责,诲人不倦,正直热情,关爱年轻人,没有民族偏见。
4.相关情节
①关心“我”的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学；②为“我”改正解剖图；③关心“我”的解剖实习；④向“我”了解中国女人裹脚的事情，表现了他对骨学的兴趣和求实精神；⑤对“我”后来放弃学医很惋惜，并送照片给“我”，以作纪念。
《西游记》
一、作者简介 吴承恩，明朝著名小说家。
二、内容梗概
中国古典文学四大名著之一，是最成功的带有神话色彩的文学巨著之一。本书以丰富的想象和大胆奇特的夸张描绘了奇异的神魔世界，主要叙述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，斩妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。
全书共一百回，大致可分为三部分：
第一部分（第一回~第七回）：主要写孙悟空出世、拜师、“大闹天宫”的故事，集中表现了孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料。
第二部分（第八回~第十二回）：主要写唐僧。写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世等故事，交代西天取经这一中心事件的来由，起过渡和连接的作用。
第三部分（第十三回~第一百回）：主要写唐僧前往西天取经路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙僧三个徒弟，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，终于到达西天，取得真经。
三、主题思想
《西游记》讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经的故事，歌颂了他们不畏艰险、勇往直前、积极乐观的进取精神和美好品格。
塑造了孙悟空这一蔑视皇权、敢于反抗的英雄形象，热情歌颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的反封建的叛逆思想和斗争精神。
揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
四、艺术特色
小说以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。神话人物、神话环境、神奇的法术和谐自然地构成了《西游记》浪漫主义的基本艺术特征。
小说在人物形象的塑造上富有浪漫主义特征。在各种神仙妖魔的身上，既有社会化的个性，又有超自然的神性，甚至被赋予了某些动物的特性。如孙悟空的乐观大胆、敢于斗争的叛逆性格，与神的变幻莫测、猴子的急躁敏捷和谐地融为一体。
善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判巧妙地结合，完美地表达了深刻的思想内容和作者鲜明的爱憎。如孙悟空不屈不挠的斗争精神、横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求；取经路上遇到的妖魔，或贪婪凶残，或阴险狡诈，正是封建社会里的黑暗势力的代表；玉皇大帝统治的天宫、如来佛祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。
五、主要人物及性格特点
（一）孙悟空
1.人物简介
法名“悟空”，诨名“行者”。唐僧大徒弟。使如意金箍棒（重一万三千五百斤，长短大小随意），会长生不老之道，法术有七十二般变化、筋斗云，观音还赠予他三根救命毫毛。
孙悟空原是东胜神洲傲来国花果山上的一块仙石得天地之灵气孕育而生的一只石猴。因勇闯水帘洞，被众猴推为首领，称为“千岁大王”，后称“美猴王”。后只身漂洋过海，拜灵台方寸山斜月三星洞的菩提祖师为师，学习武艺。其后赴东海龙宫强取了“如意金箍棒”；又赴冥府强取了“生死簿”，将猴属之类但有名字者一一勾掉。玉帝兴师讨伐未果，封其为“弼马温”，后扰乱王母娘娘的“蟠桃胜会”，偷吃了太上老君的长生不老仙丹，自称“齐天大圣”。玉帝再次兴师讨伐，请西天如来佛祖帮忙，孙悟空被压在五行山。五百年后，受观音菩萨点化，被唐僧救出，遂保护唐僧去西天取经。一路降妖捉怪，历经九九八十一难后，取得真经，修成正果，被封为“斗战胜佛”。
2.性格特点
【优点】
（1）机智灵活，神通广大：在与妖魔鬼怪的斗争中注重了解敌情，善于透过迷人的假象认清妖怪的本来面目，根据不同的斗争对象，采取不同的策略和战术，处事灵活；大闹天宫大败天兵天将，足见其武艺之高强。
（2）蔑视权威，勇于反抗：在花果山水帘洞占山为王，自称“齐天大圣”；闹龙宫、扰冥府、搅蟠桃会、大闹天宫，向天庭的最高统治者挑战，表现出对神国权威的极大蔑视。
（3）英勇无畏，疾恶如仇：在保护唐僧西天取经的路上，英勇无畏，毫不退缩。
（4）忠心耿耿，意志坚定：一心一意保护师父西行，无论遭遇怎样的磨难，悟空都不曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。
（5）诙谐风趣，乐观向上：无论是天上诸神，还是菩萨佛祖，悟空都敢打趣，时不时也会与八戒斗嘴，抑或对其稍加捉弄；遇到困难时，孙悟空不像唐僧一样惊慌失措，不像八戒一样临阵退缩，不像沙僧一样手足无措，他总是积极面对，乐观向上。
【缺点】
（1）脾气暴躁，争强好胜：五庄观偷吃人参果，难忍童子毁骂，怒而推倒果树；闯冥府，强销“生死簿”；刚被戴上紧箍时，挥棒打师父唐僧。
（2）好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧：孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒用激将法将其成功劝回；在车迟国斗法，戏弄三国师。
3.相关情节
猴王出世→拜师学艺→龙宫借宝→注销生死簿→受封弼马温→闯祸蟠桃园→踢翻炼丹炉→受困五行山→金箍束悟空→祸起观音院→大闹黑风山→收服猪八戒→黄风岭遇难→大战流沙河→四圣试禅心→大闹五庄观→三打白骨精→智激美猴王→夺宝莲花洞→除妖乌鸡国→智取红孩儿→黑水河擒鼍龙→车迟国斗法→遇阻通天河→大闹金
洞→趣经女儿国→真假美猴王→三调芭蕉扇→智斗九头虫→误入小雷音→智取紫金铃→误闯盘丝洞→大战狮驼岭→比丘国救小儿→三探无底洞→灭法国降妖→凤仙郡请雨→玉华城收徒→观灯遇犀牛→天竺国降玉兔→寇善人还魂→九九归真
4.孙悟空三次离开取经队伍
①拜唐僧为师不久，因打死六个拦路抢劫的强盗被唐僧埋怨而离开，前往东海龙宫，后被龙王劝回，被唐僧哄骗戴上紧箍。
②因三打白骨精被唐僧赶走，返回花果山，后唐僧宝象国遭难，猪八戒用激将法将其请出。
③在“真假美猴王”的故事中，孙悟空打死了两个强盗，被唐僧逐走。
（二）唐僧
1.人物简介
唐僧为观音菩萨选定的取经人。俗姓陈，乳名“江流”，法名“玄奘”，原为佛祖第二弟子金蝉子转世，因其不听佛祖讲经，故下界历劫。其父亲是新科状元陈光蕊，曾放生一条鲤鱼，那实际上是龙王，其后遇害时为龙王所救；其母是丞相之女殷温娇，为贼人所掠。唐僧出世时，其母咬下左脚小指为记，放逐江流；后为金山寺法明长老所救；十八岁时，取法名“玄奘”。最终被观音菩萨选定为取经人，前往西天取经，唐王李世民与其结拜，赐名“三藏”。取经路上，唐僧先后收了三个徒弟：孙悟空、猪八戒和沙僧。最终取得真经，被封为“旃檀功德佛”。
2.性格特点
【优点】
（1）目标执着，信念坚定：西天取经，一路历经磨难，无论是妖魔的威胁恐吓，还是俗世的美色与权势，都动摇不了唐僧的取经之心。
（2）乐善好施，慈悲心怀：每遇弱者受难，他都难免悲伤落泪；每遇生灵涂炭，他都想方设法加以解救；一路西行，“逢庙烧香，遇佛拜佛，遇塔扫塔”，对佛祖始终怀有一颗虔敬之心。
（3）不近女色，严持佛法：“四圣试禅心”“趣经女儿国”等情节说明唐僧严持佛法，信念虔诚。
【缺点】
（1）不辨是非，迂腐固执：唐僧肉眼凡胎，人妖不辨，经常把妖魔误做善人，无原则地给予同情；一味行善，盲目慈悲，致使师徒四人屡屡遇险。
（2）胆小怕事，懦弱无能：西行取经，每遇妖魔，经常“浑身酥麻”；在比丘国，听说妖怪要拿他的心当药引，扯住悟空连叫“贤徒”，说“你若救得我命，情愿与你做徒子，做徒孙也”，其怯懦无能表现得淋漓尽致。
3.相关情节
观音访僧→唐僧出世→受命取真经→五行山收悟空→鹰愁涧收白龙马→云栈洞收八戒→流沙河收沙僧→恨逐美猴王→趣经女儿国
（三）猪八戒
1.人物简介
猪八戒法号“悟能”，诨名“八戒”，唐僧的二徒弟，使九齿钉钯。
猪八戒原本是天庭掌管天河八万水军的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬到人间，错投猪胎。在唐僧取经路过高老庄时被收为徒弟，和孙悟空一同保护唐僧西天取经，取经后被封为“净坛使者”。
2.性格特点
【优点】
（1）憨厚朴实，吃苦耐劳：在八百里荆棘岭，八戒抖擞精神，挥钯开路，披荆斩棘；在七绝山，八戒现原身用嘴硬是从烂泥中拱出一条道路，为取经队伍开辟道路。
（2）本领超群，战斗勇猛：取经路上降妖除魔，奋勇向前，是孙悟空的得力助手。
【缺点】
（1）好吃懒做，耍小聪明：在平顶山，悟空让其巡山，八戒却躲在草丛中睡大觉，回来还说谎欺骗师父，被悟空识破。
（2）搬弄是非，爱占便宜：“三打白骨精”和“真假美猴王”情节中，猪八戒在唐僧面前搬弄是非，陷害孙悟空，致使悟空被逐；在乌鸡国，孙悟空骗他有宝贝，八戒欣然前去等。
（3）贪恋女色，意志薄弱：因调戏嫦娥被贬下界，错投猪胎；四圣试禅心，唐僧、孙悟空、沙僧经受住了考验，唯独猪八戒意动神摇，受到四位菩萨的惩戒；在女儿国，欲入赘女儿国；取经路上，八戒念念不忘回高老庄；经常闹着分行李，打退堂鼓。
3.相关情节
高老庄入赘→大战流沙河→四圣试禅心→义激美猴王→误闯盘丝洞
（四）沙僧
1.人物简介
沙和尚，法名“悟净”。唐僧三徒弟。使降妖宝杖，原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河为妖，后经观音菩萨点化，赐名“沙悟净”，拜唐僧为师。在保护唐僧西天取经路上任劳任怨，忠心不贰，取经后被封为“金身罗汉”。
2.性格特点
【优点】
（1）少言寡语，任劳任怨：在西行路上，沙僧大多数都是默默地做事，担负着保护师父的重任；保护师父，从不炫耀。
（2）正直忠厚，信念坚定：对师父绝对尊敬，对悟空绝对信任；取经路上，沙僧始终保护唐僧往西天取经。
（3）谨守戒律，知错就改：在狮驼国，因受八戒撺掇，也说要分行李散伙，后甚为惭愧；悟空三打白骨精，被师父赶走，当八戒重新请回悟空时，他面对悟空的责怪，心生惭愧，说“既往不咎”。
【缺点】
生气不足，缺乏主见：相比孙悟空、猪八戒而言，沙僧缺少反抗意识；沙僧对取经队伍内部矛盾曾起到调解作用，促进了取经队伍的团结，但当矛盾激化的时候，却又常常缄口不言，明哲保身；唯师父是从。
《骆驼祥子》
一、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
二、内容梗概
真实地描述了北平城里一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，历经了三起三落，最终失去生活信心，自暴自弃、堕落沉沦的悲惨故事。小说无情地批判了当时那个黑暗的社会——不让好人有出路。为我们展示了一幅触目惊心、具有老北京浓郁风情的人情世态图。
三、作品主题
小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时，作品还批判了20世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
四、主要情节
（一）初来北平，买第一辆车
祥子十八岁时，带着使不完的力气和希望来到北平，成了当时一流的人力车夫。祥子省吃俭用，用三年时间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。
（二）丢车从军，逃离军队
由于战争，北平人心惶惶。祥子为了多赚点钱拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去充军，他那用几年血汗挣来的车也没了。祥子跟着军队走了没多久就偷偷地跑了，临走时还弄走了大兵们的三匹骆驼，当作对自己丢了车的补偿。
（三）二次奋斗
祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了一辆车，又开始为自己第二次买车而拼命地赚钱。后来在杨宅拉车，整天累得发昏，受不了被无理对待后又回到了人和车厂。
（四）再次买车
自从和女儿闹翻后，刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱享福去了。虎妞听到这消息后，非常失望。她看清了自己的将来只能做一辈子车夫老婆的事实，大哭一场后，给了祥子一百块钱，买下了同院二强子的一辆车。
（五）妻死卖车
虎妞因为难产而死，祥子为了办丧事，无奈又卖掉了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子和自己组建家庭的请求。
五、主要人物
（一）祥子“三起三落”的人生经历
（二）性格特点
【堕落前】
（1）沉默自信，自尊要强：刚拉上车时，祥子认为“用力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事”，他一心想通过自己的努力买上属于自己的新车；从来很少说话，和同行们也不亲近，他相信靠自己，能够做一个体面的、光彩的、独立的劳动者；他不肯服输，他相信自己强壮的体格、高大的身材能够支撑得住；在杨家拉包月受到杨太太的奴役，不甘受辱把毛票摔在杨太太脸上，辞工而去。
（2）勤劳节俭，淳朴善良：刚拉上车时，祥子不怕吃苦，每天早出晚归。不吸烟，不喝酒，不赌钱，没有一般车夫都有的恶习，连生病都不舍得花钱；从不抢同行的买卖，特别是老弱病残的车夫；拉客不吝力气，对客人非常和气，不肯与客人讲价；每天穿得整齐利落，车也擦得干干净净；在茶馆里看到车夫老马饿晕了，给老马祖孙买羊肉包子；在曹家拉包月时摔伤了曹先生，祥子非常内疚，主动提出要用自己的工钱来赔偿。
【堕落后】
（1）自私懒惰，贪图享受：为了早日再买上新车，祥子开始疯狂地拉车赚钱，不惜与老弱病残的同行抢生意——尽管内心认为自己这么做是不要脸的行径；虽然不甘堕落下去，但生活的痛苦和无望让祥子麻木，他学会了吸烟、喝酒，有时还赌上几把，甚至被坏女人夏太太引诱染上淋病；他开始自私起来，人也变得懒惰；对客人、巡警和车厂厂主，他不再老实敷衍，他学会了骂人和动手打人，是头等“刺儿头”；对坐车的人绝对不客气，讲到哪里拉到哪里，一步也不多走；有客人催他拉车快一点，一定要加钱才肯拿出力气来；对车不再那么爱惜，不肯分外用心去保护。
（2）沉沦颓废，偷奸耍赖：脸、身体、衣服都不洗，头发有时候一个多月不剃一回；拉上买卖，稍微有点甜头，就中途倒出去，客人不干，他会瞪眼，打起架来；不关心客人的安全，还故意耍坏，他认为摔死谁都没关系，人都该死；多吸别人一支烟，买东西使出假铜子，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都让他满意；到曹先生等老主顾家里骗钱，买烟酒挥霍；为了钱出卖阮明，让他丢掉性命。
六、其他人物
虎妞：大胆泼辣、能干而有心计、好吃懒做、敢爱敢恨。
刘四爷：残忍霸道、钱财至上，不肯在外场失面子，丧失人性的剥削者。
小福子：善良、可悲、要强、勤俭。
《海底两万里》
一、作者简介
儒勒·凡尔纳，法国著名作家，被公认为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部，主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。
二、内容梗概
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。
1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的“怪物”，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这“怪物”攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加，他认为这是一头巨大的独角鲸。
一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向“怪物”驶去。结果“林肯号”被“怪物”击沉，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。
教授醒来时，潜艇的主人尼摩自称与整个人类断绝了关系。他表示虽然教授等人已成了他的俘虏，但仍享有自由，只是为了保密，他不会释放教授等人，而且要求三人唯命是从。
在尼摩的邀请下，教授三人参观了他亲自设计建造的诺第留斯号。
诺第留斯号在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和形态各异的深海生物。途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。
潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授三人决定上岸寻找蔬菜和野味，结果受到土著人的袭击。
潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场，结果尼摩救了被鲨鱼袭击的采珠人。
在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。
潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。在此后的航行中，他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。尼摩以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切困难。
历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
三、主要人物及性格特点
（一）尼摩船长
1.人物简介
尼摩船长是诺第留斯号的主人。性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着机智，英勇顽强，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的战士。
2.性格特点
（1）具有正义感，反抗压迫：用海底沉船里的钱支援陆地上人们的正义斗争。
（2）英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着：南极冰山脱险；智斗鲨鱼。
（3）同情弱者，重情重义，心地善良，富有同情心：救采珠人；含泪掩埋同伴。
（4）知识渊博，有创造力和预见性：制造诺第留斯号。
（5）神秘孤独，追求自由：潜航在海底，进行大规模的科学研究；避开他的敌人和迫害者。
（二）阿龙纳斯
1.人物简介
生物学家，博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物，他的介绍使读者认识了许多海洋生物，并且饱览了海洋中的种种奇观，令读者大开眼界。
2.性格特点
（1）热爱科学，具有正义感，希望造福人类：积极参与政府的远征考察活动。
（2）富有探索精神，知识渊博，乐观向上：随尼摩船长乘坐潜艇，做海底两万里的探险旅行，详细介绍了许多海洋生物和种种奇观。
（三）康塞尔
1.人物简介
阿龙纳斯教授的仆人。生性沉稳，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真地把它们分类，但是对那些东西的名字，却一无所知。可以说他是个分类狂。
2.性格特点
（1）忠诚，老实本分，任劳任怨：跟随主人参与捕鲸行动。看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救。在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人。
（2）知识丰富，做事仔细认真，有条不紊：对各种海洋生物进行分类，并用专门的本子分类记录。
（四）尼德·兰
1.人物简介
一个野性十足的捕鲸手，“精通”野外生存的本领。
2.性格特点
（1）性情火暴，野性十足：被尼摩船长抓住监禁时反应激烈，差点把侍者掐死。
（2）热爱自由：喜欢在陆地上自由地行走，受不了被监禁，总是计划逃脱。
《红星照耀中国》
一、作者简介
埃德加·斯诺，1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。他毕生致力于中美友好，成为中国问题专家。新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。
二、内容梗概
《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。内容涵盖了红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受等，全面地重现了中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。
三、艺术特色
《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同
类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度，真实地反映了当时最客观的场景，生动地展现了人物的个人魅力，具有战地报道的独特文风。
四、主要人物及性格特点
（一）毛泽东：质朴纯真，有幽默感，精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家；博览群书，涉猎广泛；生活简朴，态度亲切友善，有忧国忧民的情怀，远大超前的战略眼光和无私为国的赤子之心。
（二）周恩来：头脑冷静，善于分析推理，讲究实践经验，细心热情，善于计划，有卓越的组织和领导才能；平易近人，温和文雅，吃苦耐劳，百折不挠。
（三）朱德：性情温和，喜欢读书，爱护部下，亲近民众，认真负责，精于部署，意志顽强，具有极其杰出的领导才能和个人魅力。
（四）贺龙：
威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能；不计较个人财物，忠诚谦虚。
（五）彭德怀：大公无私，乐观豁达，勇敢善战，率直活泼，平易近人，语言风趣。
（六）红军战士：年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、政治觉悟高，使得他们成为铁打的军队。
《昆虫记》
一、作者简介
法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，被正式录取。毕业后，法布尔获得中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。法布尔艰辛的付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。
二、《昆虫记》简介
《昆虫记》也叫《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部科学著作，也是一部文学巨著。在自然科学史与文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。《昆虫记》分十大卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。法布尔被雨果誉为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。
三、主要内容
揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景。《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
四、主题思想
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间表达了作者对生命的热爱，充满了对自然万物的赞美之情。
《傅雷家书》
一、作者简介
傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县（今属上海），中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。
二、内容梗概
《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的100多封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
傅雷说，他给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻问题等，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪和傅敏童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，如碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
三、艺术成就
丰富深厚的内涵。傅雷有着极其丰富的知识与涵养，在《傅雷家书》中常常信手拈来一些外文单词，并不刻意地表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等诗句和“羲皇上人”“垂手而天下治”等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。除此之外，“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”也表明作者生活知识的丰富。
委婉含蓄的语言。作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，其语言风格是以含蓄为主。“我是过来人，绝不至于大惊小怪”“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗”并不直接点出事情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上吸取养料和教训。说到处理往事时，也是用了这样一个含蓄的比喻：“就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀。
深沉真挚的情感。亲情是人间至情，孩子的一言一行、情绪变化、成功失落，无时无刻不牵着傅雷这位父亲的心。他对远在异国的儿子有着深深的牵挂：“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。”对儿子的不安有着真诚的宽慰：“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?”对儿子的成功更是由衷地高兴：“孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。”一切深情，都蕴含于这些简单而平静的文字中。
含义深刻的哲理。傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“朋友、亲人”的角色，又是一位循循善诱的良师，这更多地体现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时，他告诉儿子：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”对于儿子的矛盾，他又这样剖析并激励：“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect的一天!”字字句句，都蕴含着深刻的哲理，给人启迪。
四、人物形象分析
（一）傅雷
严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
（二）傅雷夫人（朱梅馥）
因材施教，教育思想非常成功。
（三）傅聪
刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
（四）傅敏
正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
《钢铁是怎样炼成的》
一、作者简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级作家。
二、内容梗概
本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，表现了保尔自我牺牲的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。
三、写作特色
这是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。小说写人物以叙事和描写为主，景物描写、心理描写十分出色，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，语言简洁优美，富有表现力。
四、主要人物
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
保尔是一个刚毅坚强的革命战士，在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。
保尔是一个平凡而伟大的英雄人物。
保尔顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。
五、重要情节
（一）苦难的童年：自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。受朱赫来的影响萌发革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚强不屈，侥幸逃生，被哥哥阿尔焦姆和冬妮娅送走，奔赴战场，参加红军。
（二）三段恋情：保尔与冬妮娅：保尔钓鱼时偶遇冬妮娅，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终他不得不牺牲爱情。
保尔与丽达：丽达是保尔的上级，他们相识并相爱了，但又由于误会和保尔的固执而中断。后来丽达误以为保尔牺牲，绝望之后的她开始了新的生活，组建了自己的家庭。
保尔与达雅：保尔在疗养时认识了达雅，并与她真诚地结为终身伴侣，在达雅的帮助下，保尔一次又一次地战胜了自我，获得了新生。
（三）战场上的搏杀：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受伤，右眼失明。手术后到冬妮娅亲戚家疗养，后因冬妮娅的小资产阶级情调而产生裂痕，导致分手。紧接着保尔找到朱赫来参加了剿匪肃反工作，繁重的工作影响了他的健康，后又被派到铁路总厂担任共青团书记。
（四）工地上的磨炼：为尽快修好铁路，保尔带着病疯狂地工作着，忍受着泥泞、风雪、冻土等恶劣天气和环境的折磨以及武装匪徒的威胁，伤寒夺走了许多战友的生命，保尔也染上了肺炎及伤寒，被送回家乡治疗。
（五）四次死里逃生：第一次是在与波兰白军战斗中保尔腿受了伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，头部受重伤；第三次是繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在修铁路时，患了伤寒和大叶性肺炎。
六、其他人物
（一）冬妮娅
1.性格特点
天真淳朴、热情大方、和善，真诚帮助朋友，有同情心；身上有着强烈的小资产阶级情调，贪图安逸的生活。
2.相关情节
①与保尔初识并恋爱；②保尔被错放后，请求母亲收留保尔住在自己家里；③把《牛虻》介绍给保尔看；④参加工友会时高傲奢华；⑤最后嫁给了一名铁路工程师。
（二）朱赫来
1.性格特点
沉着干练，勇敢机智，无私奉献，关爱他人，富有组织能力。
2.相关情节
①初识保尔并对他做革命启蒙教导；②组织铁路工人罢工；③给保尔讲革命真理，使保尔受到震撼。
（三）丽达
1.性格特点 意志坚定、干练勇敢、爱憎分明。
2.相关情节
①18岁时，在苏维埃乌克兰第一师政治部工作。与谢廖沙相识，答应帮助谢廖沙开展工作，并特意送给他一本印有共青团纲领和章程的小册子。②在谢廖沙因征集干草被打伤后，前去探望，不久后二人确立了恋爱关系。③谢佩托夫卡城的红军收到上级的撤退命令，她在车站送别谢廖沙，从此再没能与他重逢。④担任共青团省委会委员期间，遇见保尔并对他产生了好感。⑤筑路工作将结束时，听到保尔牺牲的消息，很伤心，大哭了一场。⑥在全俄代表大会上意外地见到保尔，才知道原来保尔的死是误传。⑦临别时给保尔写了一封短信，并把自己过去写的两本旧日记交给了保尔，鼓励保尔积极面对生活。
（四）阿尔焦姆
1.性格特点：严肃认真、乐于助人、不善言辞、做事利索。
2.相关情节
①为弟弟出头痛打堂倌普罗霍尔，被关进宪兵队；②在给德军开火车时杀死押送的德国兵，跳车逃走；③苏维埃建立后，为新生的政权运送物资、部队。
（五）达雅
1.性格特点 淳朴软弱，善良体贴，吃苦耐劳。
2.相关情节
①初见保尔，腼腆地同保尔握手问好，脸羞得红到了耳朵根。②面对保尔的求婚，起初犹豫不决，对婚姻有所畏惧。感受到保尔的真诚，最终接受了保尔的求婚。③同保尔撤到一个沿海小城，在食堂做洗碗工。④受保尔影响，进步很快，当选为妇女部代表。⑤在保尔病情进一步恶化后，拒绝了保尔的离婚请求。⑥当选为市苏维埃委员，后成为预备党员。⑦和保尔来到莫斯科，同保尔的母亲一起照顾保尔。⑧转为正式党员，顽强工作，不甘落后，被选为工厂委员会的委员。
（六）谢廖沙
1.性格特点
热情善良，顽强坚定，具有反叛精神。
2.相关情节
①在神父家等待补考时，怂恿保尔把烟末儿撒在神父家预备做复活节蛋糕的面团里；②在印刷厂做工时，对一起工作的犹太工友及他们的亲友给予保护；③用身子护住一个被彼得留拉匪兵骑马追赶的犹太老人，被该兵用军刀在其头上削了一刀；④不顾家人反对参加了红军，在革命队伍里迅速成长；⑤任共青团区委书记后，积极做宣传工作，并动员姐姐瓦莉亚加入共青团；⑥奉命和两个红军战士一起去征集干草，因在村子里遭到富农匪帮的袭击而受伤；⑦同丽达确立恋爱关系，但在后来的一次战斗中不幸中弹身亡，为革命流尽了最后一滴鲜血。
《艾青诗选》
一、作者简介
艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。其代表作还有《光的赞歌》《向太阳》等。
二、艺术特色
新中国成立前，艾青的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又以此歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
三、主要篇目
（一）《煤的对话》
这首诗采用对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。“煤”长期埋藏在地下，普普通通，默默无闻，然而，它们具有一种优秀的品格——遇着火就会燃烧，就会发光发热。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，诗的美，诗的意境，诗的力量，也由此产生。
（二）《雪落在中国的土地上》
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧社会的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识与赤子之心。
（三）《北方》
这首诗写于1938年初，是诗人艾青接触了北方广大的农村现实之后的作品。抗日战争爆发以后，艾青目睹了这块土地上所发生的一切，这给诗人的心灵蒙上了一层忧郁的色彩，他通过诗歌表达了对祖国深重灾难的忧虑和对劳动人民的同情，以及对这块神圣土地深沉和执着的爱。诗人以画家的感受力，敏锐地观察、艺术地展示了大自然的景观，并以素描的笔法勾勒出一幅富于动感的北国乡土的风景画面。
《水浒传》
一、作者简介
施耐庵，元末明初著名小说家。
二、内容梗概
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了梁山108位好汉从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
三、艺术特色
人物形象鲜明、生动、惟妙惟肖；故事情节紧张、生动、富于传奇性；采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上采用古白话，描写生动形象，活灵活现。
四、主要人物及相关情节
（一）鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚、天孤星）
1.性格特点：同情弱小、见义勇为、侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、勇而有谋。
2.情节概括
拳打镇关西
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大闹五台山
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大闹桃花村
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火烧瓦罐寺
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倒拔垂杨柳
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大闹野猪林
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单打二龙山
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浙江坐化
（1）拳打镇关西：鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒，遇到卖唱的金氏父女，鲁达听了他们的遭遇后便安排金氏父女安全离开，随后去找郑屠算账。鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒在地，先后只三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司，谎称郑屠诈死，一溜烟回家收拾好行李逃走了。
（2）倒拔垂杨柳：鲁智深到大相国寺看菜园子，菜园子附近的泼皮来闹事，鲁智深把两个人踢到粪坑里，吓得他们纷纷求饶。第二天，泼皮们凑了些钱物，买了酒，牵了一只猪，来请鲁智深。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们正欲拆掉乌鸦巢，鲁智深已脱掉外衣，右手向下，把身倒缴着，左手抱住树的上半截，腰往上一挺，那棵绿杨柳竟然被连根拔起。
（3）大闹野猪林：高衙内看上了林冲的妻子，设计陷害林冲，林冲被刺配沧州。陆虞候买通押送公人董超、薛霸，要他们于途中杀害林冲。在野猪林，两公差把林冲绑在树上，正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深。救下林冲后，他一路护送林冲安全到达离沧州府不远的地方。
（二）林冲（豹子头、林教头、天雄星）
1.性格特点：直率、安分守己、循规蹈矩，从委曲求全、妥协忍让到奋起反抗。
2.情节概括
误入白虎堂
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刺配沧州道
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棒打洪教头
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风雪山神庙
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雪夜上梁山
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火并王伦
（1）误入白虎堂：林冲带着夫人到大相国寺去上香，遇到了太尉高俅的义子高衙内，他见到林夫人美貌便想霸占，被林冲与鲁达所制止。后高衙内与富安、陆谦勾结，引林冲带刀入白虎节堂，被高俅拿下，发往开封府审理。高衙内等人预将林冲置于死地，可是府尹清正，看到林冲冤枉，又不敢得罪高俅，便判林冲流放，刺配沧州牢城营充军。
（2）风雪山神庙：林冲因天寒前往离草料场不远处的客栈沽酒吃，客栈的店主李小二（曾在东京被林冲解救过）偷听到有人要密谋陷害林冲，便告诉了林冲，林冲猜出是陆虞候。当夜大雪将林冲住的草屋压倒，林冲无处栖身而到山神庙避雪，躲过一劫。后来，林冲在庙里偷听到陆虞候、富安和差拨三人放火后的对话，得知原委后杀了三人。
（三）武松（行者、武二郎、天伤星）
1.性格特点：勇猛刚强、胆大心细、机警、精细、有智谋。
2.情节概括
大闹飞云浦
景阳冈打虎
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斗杀西门庆
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十字坡遇张青
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威镇安平寨
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大闹快活林
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醉打蒋门神
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血溅鸳鸯楼
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夜走蜈蚣岭
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醉打孔亮
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单臂擒方腊
（1）景阳冈打虎：武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，不顾店家劝阻踉跄着向冈上走去。太阳快落山时，武松来到一座庙前，见庙门上贴着一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，忽听一阵狂风呼啸，一只猛虎从乱树背后跳了出来，武松随即与猛虎展开搏斗，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截梢棒又打了一阵，见那老虎确实没气了才住手。从此武松威名大震。
（2）醉打蒋门神：武松因杀了西门庆而被刺配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加。施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回快活林。武松醉酒到快活林去闹事，将蒋门神的小妾丢进酒缸，并将酒保等人打得落花流水，一个逃走的捣子将事情报告给了蒋门神，蒋门神吃了一惊，出来与武松打斗。武松先使个“玉环步，鸳鸯脚”，再连续几拳就将蒋门神打得跪地求饶，蒋门神只好答应归还快活林。
（3）血溅鸳鸯楼：武松帮施恩夺回了快活林，被张都监引至府中效力。张公对武松敬爱有加，武松誓愿报效。一天夜里武松听闻张家有贼人，便前去拿贼，不想是套，反给诬陷成贼，受到二次流放。途经飞云浦，遭人暗算，均不敌武松，反被武松问出是蒋门神等的奸计。武松杀回张都监家，直杀到后花园鸳鸯楼，男女老少一个不留。杀完，蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也!逃出城外，直奔十字坡，投奔张青和孙二娘去了。
（四）宋江（及时雨、呼保义、天魁星）
1.性格特点：仗义疏财，扶危济困，豁达大度，从不斤斤计较，喜欢结交英雄好汉。
2.情节概括
闹西岳华山
私放晁盖
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怒杀阎婆惜
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浔阳楼题反诗
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智取无为军
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三打祝家庄
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大破连环马
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兵打北京城
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雪天擒索超
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夜打曾头市
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义释双枪将
两赢童贯
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三败高太尉
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奉诏破大辽
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夜度益津关
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大战独鹿山
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大战幽州
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智取润州城
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智取宁海军
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大战乌龙岭
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智取清溪洞
（1）怒杀阎婆惜：晁盖等人劫生辰纲一事败露，衙门要去缉捕他，宋江通风报信，使他们逃脱。晁盖吴用一伙人逃去梁山，激林冲火并王伦，占据了梁山。晁盖命人送黄金给宋江报恩，宋江只收了一根，其余的退回。这根金条和晁盖给他的书信被他的妾阎婆惜发现了，阎婆惜以此要挟宋江。宋江被逼无奈，失手将她杀死。
（2）三打祝家庄：梁山好汉因杨雄、石秀，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄做内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。
《儒林外史》
一、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。工诗词散文，尤以长篇讽刺小说《儒林外史》成就最高。
二、内容梗概
《儒林外史》属于长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
三、艺术特色
《儒林外史》创造了富有民族特色又极具个性的讽刺艺术。塑造人物时，能秉持公心，不虚美，不隐恶，借喜剧性的情节，揭示悲剧性的内涵，令人笑中带泪，具有振聋发聩的艺术效果。小说词义婉曲，叙述含蓄，冷静蕴藉，常常是用白描的笔触，“不尚夸张，一味写实”，让生活的真实来显现讽刺的力量。
四、主要人物及性格特点
（一）王冕：出身田家，天文、地理、经史等无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不趋炎附势。作者通过他的嘴，抨击了科举制度。在作者看来，文士们只有像王冕那样，才能免于“功名富贵”的牢笼。
（二）周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
（三）严致和：严致和即严监生，他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。但是严监生的性格中也有慷慨与不乏人情的一面。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊；王氏死后，他深情悼念，这里写出了他具有人情的一面。
（四）匡超人：匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，对父亲的一片孝心，令人感动。在流落他乡时，他受社会影响，逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
《简·爱》
一、作者简介
夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与妹妹艾米丽·勃朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗特三姐妹”。
二、内容梗概
小说讲述了一位英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说形象生动地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由平等地位的女性形象。
三、主要人物及相关情节
（一）简·爱
1.性格特点
追求精神上的自由平等，敢于斗争、勇于维护自己或他人的尊严；坚强、勇敢、自尊自主、叛逆反抗。
2.相关情节
父母去世，她被送到舅母家抚养→里德太太把她送进洛伍德孤儿院→来到桑菲尔德庄园当家庭教师→罗切斯特向她求婚→婚礼受阻→离开庄园→做乡村教师→回到庄园，与罗切斯特成婚。
（二）罗切斯特
1.性格特点
幽默、风趣、情感丰富、敢于追求和忠于爱情、富有，是一个完美、冷面、不幸、善良、有责任心、成熟的贵族绅士。
2.相关情节
年轻时被父兄迫害，受骗娶伯莎·梅森→爱上简·爱→试探简·爱→火灾中救了伯莎·梅森→与简·爱结婚。
