3.2 明确问题 课件(21张ppt)

3.2 明确问题
温故知新
1.问题的来源分别是哪3种？
2.发现问题的途径包括哪些？
在上节课大家学习了发现问题之后，大家关于疫情期间的所见所感提出了众多问题？
1.能否设计一款方便穿戴的防护服？
2.能否设计一款适用于高危、高污染性环境中的听诊器？
3.病人使用过的用品具有高污染性，怎么样处理？
4.怎么样让病人跳舞好看？
5.怎样将疫情期间所下的雪收集起来？
6.在口罩千金难求的时候怎么设计一款口罩、尤其是儿童口罩？
温故知新
我们发现了很多问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能确定为一个设计课题，还需要做进一步的分析、研究，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。
二、自主预习P67-69并完成填空：
问题的应用环境
科学原理
调查分析
针对前面题目做一下内容和价值明确？
1.能否设计一款方便穿戴的防护服？
2.能否设计一款适用于高危、高污染性环境中的听诊器？
3.病人使用过的用品具有高污染性，怎么样处理？
4.怎么样让病人跳舞好看？
5.怎样将疫情期间所下的雪收集起来？
6.疫情期间，在口罩千金难求的时候怎么设计一款口罩、尤其是儿童口罩？
永动机
案例：疫情期间现有的成人口罩过大，导致无法和儿童面部紧贴、呼吸阻力大对儿童呼吸系统负担太大、造型趋同化等一系列对孩子使用不利的地方。那么什么样的口罩才适合孩子使用呢？
第一组：负责对学校小学各班级学生问卷调查
第二组：负责到大商场了解有关儿童口罩的款式、功能和销售情况
第三组：负责在多所小学用询问法展开调查
第四组：负责通过书籍、网络等渠道收集相关资料
判断问题是否有价值，还可以借助于一些研究手段（如信息收集、调查分析等）来进行
孙宇和他的同学分成四组，对台灯进行了需求调查
案例：现有的成人口罩存在过大导致无法和儿童面部紧贴、呼吸阻力大对儿童呼吸系统负担太大、造型趋同化等一系列对孩子使用不利的地方。那么什么样的口罩才适合孩子使用呢？
二、自主预习P70-73并完成填空：
设计对象的不同特点
设计标准不同
设计对象受成本和环境限制
主观条件：是否具有解决问题所需要的知识和技能
客观条件：人力、物力、财力
同时
依次
我们在明确此问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题我们会受到哪些方面的限制？
四、思考与交流
我们制作儿童口罩所受到的限制因素？
设计相关因素
是否受限制
可否执行国家相应技术规范
材 料
制造工艺
结构造型
质 量
成 本
时 间
……
一、防护性能方面，儿童防护口罩要求颗粒物过滤效率不低于95%，防护效果不低于90%；儿童卫生口罩要求颗粒物过滤效率不低于90%，细菌过滤效率不低于95%。
二、舒适性能方面，考虑儿童生理发育阶段的呼吸特征，儿童防护口罩要求呼气阻力和吸气阻力均不高于45Pa；儿童卫生口罩要求通气阻力不高于30Pa。在口罩佩戴的舒适性方面，标准推荐采用可调节式口罩带。
三、安全性能方面，口罩应能安全牢固地罩住口、鼻、下颌，不应存在可触及的锐利尖端和锐利边缘，不应明显影响视野；口罩原材料不得使用再生料和可导致不良反应的材料，不应经过有氯漂白；配有呼吸阀的口罩，其呼吸阀应牢固不变形，内部件不应脱落；不应使用系带式口罩带；鼻夹应承受20次对折不断裂；口罩内层材料不应印花或染色。标准严格规定了有害物质残留，甲醛含量不高于20mg/kg；口罩外层的印花图案不应掉色，禁用可分解致癌芳香胺染料；环氧乙烷灭菌残留量不得高于2μg/g；不得检出可迁移性荧光增白物质。标准还规定了微生物指标应达到一次性卫生用品要求。
儿童口罩的生产标准
四、思考与交流
1.明确问题的
2.明确解决问题受到的限制及计划
设计对象的特点和问题解决的标准
对象特点不同，设计标准不同。
成本、环境等的限制。
设计者的技术能力与条件
主观条件：知识和技能。
客观条件：人力、物力、财力以及时间。
内容
价值
3.明确设计要求及编制进度计划
当堂检测
1、某学校因发展的需要，要在校园内安装电子显示屏，因没有广泛征求老师和同学的意见，结果等到电子显示屏安装好之后才发现，校园内师生和校外来访人员不方便看到显示屏上的内容。造成这样结果的原因是发现与明确问题的（ ）没有做到位。
A．发现问题的途径
B．明确问题的内容
C．明确问题的价值
D．明确问题的限制条件
D
当堂检测
2、小明发现用普通的台灯看书比较伤眼睛，于是他决定设计一款护眼台灯。在确定问题的价值时，他查阅了大量的资料，发现已有护眼台灯很多，相关技术也很成熟，因此确定该问题的研究价值不高。小明判断依据是( )。
A. 问题缺乏科学性
B．问题已得到解决
C．现有的技术条件不能解决该问题
D．问题无普遍意义
B
当堂检测
3、章鸿同学准备对如图所示的一款3D眼睛进行改进设计，他在解决这个问题的过程中可能受到的限制是( )
A．信息收集的来源
B．技术能力与条件
C．市场调查的方法
D．试验方法
B
当堂检测
某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。于是他设计了如图所示的消防装置，由灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。请回答4-5题。
4.该设计师发现问题的途径是:( )
A．观察日常生活 B．科学实验
C．技术试验 D．收集和分析信息
5.在设计过程中需要明确解决问题受到的限制，下列不属于该装置设计限制因素的是( )
A．灭火器的技术规范 B．火灾发生的原因
C．制作成本 D．设计者的设计能力
D
B