4.1 设计中的人机关系 课件(51张ppt)

4.1 设计中的人机关系
人
高效
安全
健康
舒适
物品
情境导入：视频中又关门的小事故，引发对门的设计联想。校园的各种设施对我们的学习起到了保障作用，同学们在使用各种设施的时候就会形成一种人机关系，
1.在使用门时，人和门就形成一种人机关系，找出其中的“人”与“机”？自己再举一些校园生活中的例子？
2.思考与交流
①思考设计不同种类的门时需要考虑哪些方面的因素？达到什么目标？以小区入户门为例，发散思维进行设计分析。
开门时门把手需转动的角度，力度、以及将门推开是的力度
①高效（关键字）：快速、便捷、方便、一···就可以了、一键操作等；
②安全（关键字）：瞬间受伤、外因导致、流血、跌落、滑到摔伤、被扎到、被割伤等；
③健康（关键字）：长期、内因导致、疾病、职业病，近视、斜视、驼背等；
④舒适（关键字）：不过早疲劳、生理和心理上舒适，产品防潮、透气，柔软等。
归纳出人们使用门时的人机关系要达到的目标？自己各举一个校园生活中的例子？
拓展延伸
辨析：
（1）健康Vs安全：安全更加“显性”、健康更加“隐性”，如桌角尖锐的棱角对人来说是不安全的，改为圆润的造型体现人机关系的安全目标，而不是健康的目标；
（2）健康Vs舒适：健康表现为内在、而舒适表现为外在，如坐在柔软的沙发对于人来说体现在身体的安逸、惬意，而对人的健康方面没有明显作用；
判断题：
a.滴眼药水的支架防止滴管接触眼球,避免细菌感染，体现了安全目标（ ）
b.老师的笔记本支架一键打开，体现了高效目标（ ）
c.儿童点读笔外壳采用环保材料,符合儿童健康目标（ ）
d.带有喷雾功能的淋浴头水温控制在50°C以下，实现了健康目标（ ）
e.教室里的板凳凳面和靠背有孔洞，夏天透气，体现了舒适目标（ ）
动态尺寸
静态的人与动态的人
心理需求
信息的交互
特殊人群
人的生理需求与心理需求
材质
普通人群与特殊人群
色彩
3.在设计小区入户门时，如何做才能合理实现上述人机关系的四个目标，要注意处理好哪些方面的关系？
3.在设计小区入户门时，如何做才能合理实现上述人机关系的四个目标，要注意处理好哪些方面的关系？
手柄的长度、转动的角度
人的肩膀宽度、门框的宽度
在低一点的地方也放置一个门铃按钮？
自己各举一个生活中的例子？
色盲患者傻傻分不清？
这是考虑特殊人群吗？
牛刀小试：（2020.1浙江真题）从人机关系角度分析，如图所示的桌椅设计及摆放尺寸中，仅需要考虑人体静态尺寸的是（ ）
A．700
B．600
C．500
D．2000
判断题：
a.一款专门为残疾人设计的轮椅，具有电动、防滑、收音等功能主要考虑了特殊人群的需求（ ）
b.人们在路灯的灯光下，看到前方有一个骑自行车的人，体现人与路灯之间的信息交互（ ）
c.自行车把手的形状和尺寸大小充分考虑到人手的静态尺寸（ ）
d.自行车刹车时把手收紧的范围，考虑了人手在操作时的动态尺寸（ ）
e.饮水机的水沸腾后，指示灯颜色变为绿色，充分考虑了人的心理需求（ ）
默写：
1、人机关系的四个目标
2、为了实现这些目标，需要处理的那几个方面的关系
如何实现合理的人机关系
普通人群与特殊人群
静态人与动态人
生理需求与心理需求
信息交互
人机关系要实现的目标
高效
健康
舒适
安全
当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系。
小结
尺寸