苏科版七上生物 3.7.1能量的释放和利用 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版七上生物 3.7.1能量的释放和利用 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 763.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-21 05:54:13 | ||
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文档简介
探究实验的基本步骤分为哪几步？
思 考：小组合作完成（5分钟）
1.你做出的假设和得出的结论分别是什么？
2.生物实验一般遵循什么原则？
实验结果
拓展延伸：某生物兴趣小组利用下图所示装置探究种子的呼吸作用：
取等量干种子、萌发的种子、炒熟的种子分别放入密闭的保温中，分别测量最初的温度和24 h后的温度。请分析并回答下列问题。
探究活动二：能量的利用
探究活动三：
用今天所学知识解释生活中的现象
1 为什么栽花或是种庄稼,都经常需要松土?
2 甘薯\白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯\白菜的地窖,为什么必须留有通风孔?
练一练：当堂检测
一、选一选(每小题只有1个选项符合题意)
1．关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是( )。
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到了空气中
C．可以用于各项生命活动
D．能够产生ATP
2．电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗释放的电能的直接能量来源是( )。
A．太阳能 B．植物的光合作用
C．电鳗体内的营养物质 D．ATP
3．在奥运赛场上，马拉松赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是( )。
A．运动员太热了
B．呼吸频率加快，能量释放多
C．肌肉收缩、舒张的次数过多
D．血液流动过快
4．鱼在水中生活，月季生长在陆地上。在下列生命活动中，它们共同具有的是( )。
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．血液循环 D．呼吸作用
5．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是( )。
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累
二、辨对错(命题正确的在括号内画“√”，否则画“×”)
6．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。( )
7．农民疏松耕地土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。 ( )
8．玉米粒不能进行呼吸作用。 ( )
9．当我们感到又冷又饿的时候，可以通过补充食物来获得热量。 ( )
10．小猫在睡觉的时候不需要消耗能量。 ( )
11．新疆吐鲁番的葡萄个大、味甜的原因之一是该地区的气候昼夜温差大，有利于有机物的积累。 ( )
一、选一选(每小题只有1个选项符合题意)
1．关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是( B )。
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到了空气中
C．可以用于各项生命活动
D．能够产生ATP
2．电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗释放的电能的直接能量来源是( D )。
A．太阳能 B．植物的光合作用
C．电鳗体内的营养物质 D．ATP
3．在奥运赛场上，马拉松赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是( B )。
A．运动员太热了
B．呼吸频率加快，能量释放多
C．肌肉收缩、舒张的次数过多
D．血液流动过快
4．鱼在水中生活，月季生长在陆地上。在下列生命活动中，它们共同具有的是( D )。
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．血液循环 D．呼吸作用
5．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是(C )。
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累
二、辨对错(命题正确的在括号内画“√”，否则画“×”)
6．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。( √ )
7．农民疏松耕地土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。 ( √ )
8．玉米粒不能进行呼吸作用。 ( × )
9．当我们感到又冷又饿的时候，可以通过补充食物来获得热量。 (√ )
10．小猫在睡觉的时候不需要消耗能量。 (× )
11．新疆吐鲁番的葡萄个大、味甜的原因之一是该地区的气候昼夜温差大，有利于有机物的积累。 (√ )
能量的释放和利用 （第2课时）
夏天，农民伯伯把刚收下来的小麦种子堆放在自己晾晒场，如果把手插进麦堆，感觉里边暖暖的，这些热量是从哪来的呢？
１、提出问题
２、作出假设
３、制定计划
４、实施计划
５、得出结论
探究活动一：
种子呼吸过程中释放热量
１、提出问题
２、作出假设
３、制定计划
４、实施计划
５、得出结论
萌发的种子
干种子
煮熟的种子
最初温度/℃
18
18
18
24h后的温度/℃
(1)温度升高最快的是 ，其次是 ，几乎没有升高的
是 。
(2)打开保温瓶，萌发的种子可能会出现腐烂现象，原因是 。
(3)炒熟的种子因为已经死亡，不能进行 作用，没有产生 ，所以温度 。
萌发的种子
干燥的种子
炒熟的种子
种子萌发产生热量，温度较高导致微生物大量繁殖
呼吸
能量
没有升高
绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。尝试从能量和物质两方面，分析、比较光合作用与呼吸作用的区别与联系。（完成导学案表格）
光合作用
呼吸作用
场 所
条 件
气 体
物质变化
能量变化
所有活细胞
含有叶绿体的细胞
在光照下才能进行
有光、无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
有机物分解为二氧化碳和水
把二氧化碳和水合成有机物
释放能量
把光能转变为化学能
贮藏在有机物中
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
总 结：
呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水,同时将有机物中的能量释放出来
能量去哪了呢？
人体释放的能量可以用于维持体温
电鳗：能产生足以将人击昏的电流。属裸背鳗科。行动迟缓，栖息于缓流的淡水水体中，并不时上浮水面，吞入空气，进行呼吸。体长，圆柱形，无鳞，灰褐色。长可达2.75米，重22公斤。背鳍、尾鳍退化，但占体全长近4/5的尾，其下缘有一长形臀鳍，依靠臀鳍的波动而游动。尾部具发电器，来源于肌肉组织，并受脊神经支配。能随意发出电压高达650伏特的电流，所发电流主要用以麻痹鱼类等猎物。
萤火虫释放的能量可以用于发光
生物体呼吸产生的能量
热能
维持体温
ATP
（化学能）
各项生命活动
思 考：小组合作完成（5分钟）
1.你做出的假设和得出的结论分别是什么？
2.生物实验一般遵循什么原则？
实验结果
拓展延伸：某生物兴趣小组利用下图所示装置探究种子的呼吸作用：
取等量干种子、萌发的种子、炒熟的种子分别放入密闭的保温中，分别测量最初的温度和24 h后的温度。请分析并回答下列问题。
探究活动二：能量的利用
探究活动三：
用今天所学知识解释生活中的现象
1 为什么栽花或是种庄稼,都经常需要松土?
2 甘薯\白菜堆放久了,为什么会发热?储藏甘薯\白菜的地窖,为什么必须留有通风孔?
练一练：当堂检测
一、选一选(每小题只有1个选项符合题意)
1．关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是( )。
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到了空气中
C．可以用于各项生命活动
D．能够产生ATP
2．电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗释放的电能的直接能量来源是( )。
A．太阳能 B．植物的光合作用
C．电鳗体内的营养物质 D．ATP
3．在奥运赛场上，马拉松赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是( )。
A．运动员太热了
B．呼吸频率加快，能量释放多
C．肌肉收缩、舒张的次数过多
D．血液流动过快
4．鱼在水中生活，月季生长在陆地上。在下列生命活动中，它们共同具有的是( )。
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．血液循环 D．呼吸作用
5．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是( )。
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累
二、辨对错(命题正确的在括号内画“√”，否则画“×”)
6．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。( )
7．农民疏松耕地土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。 ( )
8．玉米粒不能进行呼吸作用。 ( )
9．当我们感到又冷又饿的时候，可以通过补充食物来获得热量。 ( )
10．小猫在睡觉的时候不需要消耗能量。 ( )
11．新疆吐鲁番的葡萄个大、味甜的原因之一是该地区的气候昼夜温差大，有利于有机物的积累。 ( )
一、选一选(每小题只有1个选项符合题意)
1．关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是( B )。
A．可以转化成热能，用来维持体温
B．全部散失到了空气中
C．可以用于各项生命活动
D．能够产生ATP
2．电鳗可以通过释放生物电来攻击敌人和猎物。电鳗释放的电能的直接能量来源是( D )。
A．太阳能 B．植物的光合作用
C．电鳗体内的营养物质 D．ATP
3．在奥运赛场上，马拉松赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是( B )。
A．运动员太热了
B．呼吸频率加快，能量释放多
C．肌肉收缩、舒张的次数过多
D．血液流动过快
4．鱼在水中生活，月季生长在陆地上。在下列生命活动中，它们共同具有的是( D )。
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．血液循环 D．呼吸作用
5．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是(C )。
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累
二、辨对错(命题正确的在括号内画“√”，否则画“×”)
6．用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。( √ )
7．农民疏松耕地土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。 ( √ )
8．玉米粒不能进行呼吸作用。 ( × )
9．当我们感到又冷又饿的时候，可以通过补充食物来获得热量。 (√ )
10．小猫在睡觉的时候不需要消耗能量。 (× )
11．新疆吐鲁番的葡萄个大、味甜的原因之一是该地区的气候昼夜温差大，有利于有机物的积累。 (√ )
能量的释放和利用 （第2课时）
夏天，农民伯伯把刚收下来的小麦种子堆放在自己晾晒场，如果把手插进麦堆，感觉里边暖暖的，这些热量是从哪来的呢？
１、提出问题
２、作出假设
３、制定计划
４、实施计划
５、得出结论
探究活动一：
种子呼吸过程中释放热量
１、提出问题
２、作出假设
３、制定计划
４、实施计划
５、得出结论
萌发的种子
干种子
煮熟的种子
最初温度/℃
18
18
18
24h后的温度/℃
(1)温度升高最快的是 ，其次是 ，几乎没有升高的
是 。
(2)打开保温瓶，萌发的种子可能会出现腐烂现象，原因是 。
(3)炒熟的种子因为已经死亡，不能进行 作用，没有产生 ，所以温度 。
萌发的种子
干燥的种子
炒熟的种子
种子萌发产生热量，温度较高导致微生物大量繁殖
呼吸
能量
没有升高
绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。尝试从能量和物质两方面，分析、比较光合作用与呼吸作用的区别与联系。（完成导学案表格）
光合作用
呼吸作用
场 所
条 件
气 体
物质变化
能量变化
所有活细胞
含有叶绿体的细胞
在光照下才能进行
有光、无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
有机物分解为二氧化碳和水
把二氧化碳和水合成有机物
释放能量
把光能转变为化学能
贮藏在有机物中
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
总 结：
呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水,同时将有机物中的能量释放出来
能量去哪了呢？
人体释放的能量可以用于维持体温
电鳗：能产生足以将人击昏的电流。属裸背鳗科。行动迟缓，栖息于缓流的淡水水体中，并不时上浮水面，吞入空气，进行呼吸。体长，圆柱形，无鳞，灰褐色。长可达2.75米，重22公斤。背鳍、尾鳍退化，但占体全长近4/5的尾，其下缘有一长形臀鳍，依靠臀鳍的波动而游动。尾部具发电器，来源于肌肉组织，并受脊神经支配。能随意发出电压高达650伏特的电流，所发电流主要用以麻痹鱼类等猎物。
萤火虫释放的能量可以用于发光
生物体呼吸产生的能量
热能
维持体温
ATP
（化学能）
各项生命活动