教科版五上科学 4.6滑动与滚动（ 课件16张ppt）

任务导向：
如果你是古代的埃及人，你会采用怎样的方法将如此大的石块运到指定地点呢？
整理分享
4.6 滑动与滚动
前置学习：滚动更省力
？你的依据
需要用什么工具来测量？
怎样实验更公平？
点拨提升
对比实验
接触面积相同
相同
不相同
滑动
重量相同
在相同的表面
滚动
轮子的接触面积相同
小车的重量相同（对“地”的压力）
在相同的“路面”上行驶
匀速拉动
注意点：
同步探究
车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
如何设计实验验证？
小组讨论，设计实验
实验步骤
1、将“滑动” 小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。
2、重复测量三次。
3、将“滚动” 小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。
4、重复测量三次。
5、比较数据，得出结论。
整理分享 实验记录单
车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
1
2
3
平均值
结论
轮子滑动前进的摩擦力
轮子滚动前进的摩擦力
滑动比滚动产生的摩擦力要大许多
点拨提升 ：学了这个知识在日常生 活、生产中有什么应用呢？
同步探究
整理分享
滚珠
内钢圈
外钢圈
保持器
点拨提升
滚珠轴承将钢珠安装在内钢圈和外钢圈的中间，以滚动的方式减小动力传递过程中的摩擦力。
行为评价
今天你学到了什么？
有什么体会？
小组相互评价
点拨提升
开启
创造发明
的脑瓜
接触面积相同
重量相同（对“地”的压力）
相同的“路面”
匀速
注意点：
4.6 滑动与滚动
4.6 滑动与滚动
平移
旋转
对比实验
接触面积相同
相同
不相同
滑动
重量相同
在相同的表面
滚动
拉动的速度
相同的“路面”
重量相同（对“地”的压力）
接触面积相同
匀速
注意点：
整理分享 实验记录单
车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
1
2
3
平均值
结论
轮子滑动前进的摩擦力
轮子滚动前进的摩擦力
滑动比滚动产生的摩擦力要大许多
点拨提升 ：学了这个知识在日常生活、生产中有什么应用呢？
同步探究
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点拨提升
滚珠轴承将钢珠安装在内钢圈和外钢圈的中间，以滚动的方式减小动力传递过程中的摩擦力。
点拨提升 ：学了这个知识在日常生活、生产中有什么应用呢？
同步探究
整理分享
点拨提升 ：学了这个知识在日常生活、生产中有什么应用呢？
同步探究
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对比实验
接触面积相同
相同
不相同
滑动
重量相同
在相同的表面
滚动
拉动的速度
实验步骤
1、将“滑动” 小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。
2、重复测量三次。
3、将“滚动” 小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。
4、重复测量三次。
5、比较数据，得出结论。
滚珠
内钢圈
外钢圈
保持器
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车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较
1
2
3
平均值
结论
轮子滑动前进的摩擦力
轮子滚动前进的摩擦力
滑动比滚动产生的摩擦力要大许多