大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁--图形元件的应用 教案
文档属性
| 名称 | 大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁--图形元件的应用 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 大连理工版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-11-19 22:56:04 | ||
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文档简介
第四课 繁星闪烁——图形元件的应用
1教材分析
《繁星闪烁——图形元件的应用》 是大连理工大学出版社出版的信息技术八年级下册第四课。也是本册教材第一单元探秘动画世界的第四课。本课的内容重点强调了元件的制作与简单动作补间动画的制作过程，鼓励学生灵活运用本课知识制作出动作补间动画，在创作过程中培养学生的自学能力和创新意识。
2学情分析
本课学习对象是八年级学生。学生刚接触Flash学习，对Flash软件的操作界面还不熟悉。前面已学习了将素材导入到库、建立逐帧动画、添加文字标题、简单的舞台布置等内容。学生对库、舞台、场景、图层、帧、关键帧、属性面板等有了初步了解，但对元件的理解，需要在具体学习活动中反复不断地体验，逐步提升。
3教学方法与教学手段
创设问题情境，激发学生的学习兴趣，以任务为主线，学生在探究—分析—模仿—巩固—创作的过程中掌握元件的基本操作及动作补间动画的制作方法。
4教学目标
1．知识与技能
（1）体会元件的作用，掌握图形元件的基本操作。
（2）掌握动作补间动画的制作方法。
2．过程与方法
通过学生自主学习、任务驱动、合作探究、演示操作等不同方式的教学方法，让学生理解掌握本课所学知识，并能够独立制作动作补间动画。
3．情感态度与价值观
在学习过程中不断尝试，培养学生创新思维以及独立解决问题的学习习惯。
5重点难点
重点：体会元件的作用，掌握图形元件的基本操作，掌握动作补间动画的制作方法。
难点：掌握动作补间动画的制作方法。
6教学过程
活动1【导入】导入新课
探究1观看“月夜繁星. swf”效果并酝酿制作思路。其中的星星你想怎样制作？这么多星星，可以“复制”吗？
角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？
这节课我们就来学习《第四课 繁星闪烁——图形元件的应用》 。
设计意图：通过欣赏动画，激发学生学习兴趣，并找出动画中的素材，明确学习内容。
活动2【新授】（一）元件
自学教材24页中的“信息快递 元件” ，了解元件的概念：在Flash中可以多次调用的对象叫元件。元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为“实例” 。21世纪教育网版权所有介绍flash元件的作用：可以有效减小影片文件的大小；可以加快影片的播放速度；元件存放在库中，需要时将元件播放到舞台，用户可以对实例进行任意的修改，而不会影响到元件的任何属性。
元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。
设计意图：理解元件的概念，了解元件的优点，掌握元件的类型。
活动3【活动】（二）图形元件
在flash动画作品中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、物品等角色，可以创建为图形元件，以方便以后的调用和修改。
任务一：请同学们根据范例“月夜繁星. swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“星星”，小组讨论创建元件时应注意些什么。
1、学生结合教材，自主学习，并独立动手操作。教师巡视指导。
2、请各小组展示新建的“星星”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。
3、自学“电脑秘籍”，尝试修改编辑好的元件。
4、教师归纳元件的创建、绘制、调用、修改过程中出现的问题，如：名称不易记、没有处于元件编辑状态、场景的编辑环境与元件的编辑环境的切换等。
设计意图：让学生通过自学、互相交流，解决创建元件常出现的一些问题。通过任务驱动，让学生初步了解“库”的使用方法，理解运用元件的好处；让学生在实际操作中掌握图形元件的编辑方法。
活动4【讲授】（三）动作补间动画
自学教材26页中的“信息快递 动作补间动画” ，了解动作补间动画的概念：元件参与的动画叫做“动作补间动画”。
与形状补间动画一样，动作补间动画也是由用户创建起始关键帧和结束关键帧内容，中间各帧过渡状态由软件自动生成的动画类型。
任务二：如何让星星动起来？
1、小组讨论，得出结论（可以将图层“星1”中的那颗星星做成流星效果）。
2、自学教材第二部分，动手制作动作补间动画，掌握制作的方法步骤，教师巡视指导。
探究2“星1”图层发生了什么变化？观察测试结果，你认为有什么问题？
探究3你想如何解决流星运动速度问题？
活动5【活动】拓展延学
分三组完成各自任务，梳理元件与动作补间动画制作流程。
任务三：制作一个小球元件，让它做动作补间运动。（第一小组）
探究4提炼动作补间动画的操作步骤。
任务四：实现“浮云.swf ”中的效果，注意云朵飘过时要有速度上的变化。（第二小组）
探究5在起始关键帧或结束关键帧中可以有几个元件？不同元件可以吗？元件以外的其他对象可以吗？。
任务五：实现“牛顿的苹果.swf ”中的效果。（第三小组）
探究4想让苹果从树叶的掩映中落下，应该从哪方面着手。
活动6【活动】评价交流
1、展示学生作品；
2、师生点评存在的问题；
3、修改完善作品。
设计意图：让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，提高鉴赏能力。
活动7【小结】回顾总结
元件可以解决同一对象多次调用的问题。元件参与的动画是动作补间动画，图形参与的动画是形状补间动画。梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法，动作补间动画的制作过程，巩固所学知识。
1教材分析
《繁星闪烁——图形元件的应用》 是大连理工大学出版社出版的信息技术八年级下册第四课。也是本册教材第一单元探秘动画世界的第四课。本课的内容重点强调了元件的制作与简单动作补间动画的制作过程，鼓励学生灵活运用本课知识制作出动作补间动画，在创作过程中培养学生的自学能力和创新意识。
2学情分析
本课学习对象是八年级学生。学生刚接触Flash学习，对Flash软件的操作界面还不熟悉。前面已学习了将素材导入到库、建立逐帧动画、添加文字标题、简单的舞台布置等内容。学生对库、舞台、场景、图层、帧、关键帧、属性面板等有了初步了解，但对元件的理解，需要在具体学习活动中反复不断地体验，逐步提升。
3教学方法与教学手段
创设问题情境，激发学生的学习兴趣，以任务为主线，学生在探究—分析—模仿—巩固—创作的过程中掌握元件的基本操作及动作补间动画的制作方法。
4教学目标
1．知识与技能
（1）体会元件的作用，掌握图形元件的基本操作。
（2）掌握动作补间动画的制作方法。
2．过程与方法
通过学生自主学习、任务驱动、合作探究、演示操作等不同方式的教学方法，让学生理解掌握本课所学知识，并能够独立制作动作补间动画。
3．情感态度与价值观
在学习过程中不断尝试，培养学生创新思维以及独立解决问题的学习习惯。
5重点难点
重点：体会元件的作用，掌握图形元件的基本操作，掌握动作补间动画的制作方法。
难点：掌握动作补间动画的制作方法。
6教学过程
活动1【导入】导入新课
探究1观看“月夜繁星. swf”效果并酝酿制作思路。其中的星星你想怎样制作？这么多星星，可以“复制”吗？
角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？
这节课我们就来学习《第四课 繁星闪烁——图形元件的应用》 。
设计意图：通过欣赏动画，激发学生学习兴趣，并找出动画中的素材，明确学习内容。
活动2【新授】（一）元件
自学教材24页中的“信息快递 元件” ，了解元件的概念：在Flash中可以多次调用的对象叫元件。元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为“实例” 。21世纪教育网版权所有介绍flash元件的作用：可以有效减小影片文件的大小；可以加快影片的播放速度；元件存放在库中，需要时将元件播放到舞台，用户可以对实例进行任意的修改，而不会影响到元件的任何属性。
元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。
设计意图：理解元件的概念，了解元件的优点，掌握元件的类型。
活动3【活动】（二）图形元件
在flash动画作品中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、物品等角色，可以创建为图形元件，以方便以后的调用和修改。
任务一：请同学们根据范例“月夜繁星. swf”文件，自学教材第一部分，新建一个图形元件“星星”，小组讨论创建元件时应注意些什么。
1、学生结合教材，自主学习，并独立动手操作。教师巡视指导。
2、请各小组展示新建的“星星”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。
3、自学“电脑秘籍”，尝试修改编辑好的元件。
4、教师归纳元件的创建、绘制、调用、修改过程中出现的问题，如：名称不易记、没有处于元件编辑状态、场景的编辑环境与元件的编辑环境的切换等。
设计意图：让学生通过自学、互相交流，解决创建元件常出现的一些问题。通过任务驱动，让学生初步了解“库”的使用方法，理解运用元件的好处；让学生在实际操作中掌握图形元件的编辑方法。
活动4【讲授】（三）动作补间动画
自学教材26页中的“信息快递 动作补间动画” ，了解动作补间动画的概念：元件参与的动画叫做“动作补间动画”。
与形状补间动画一样，动作补间动画也是由用户创建起始关键帧和结束关键帧内容，中间各帧过渡状态由软件自动生成的动画类型。
任务二：如何让星星动起来？
1、小组讨论，得出结论（可以将图层“星1”中的那颗星星做成流星效果）。
2、自学教材第二部分，动手制作动作补间动画，掌握制作的方法步骤，教师巡视指导。
探究2“星1”图层发生了什么变化？观察测试结果，你认为有什么问题？
探究3你想如何解决流星运动速度问题？
活动5【活动】拓展延学
分三组完成各自任务，梳理元件与动作补间动画制作流程。
任务三：制作一个小球元件，让它做动作补间运动。（第一小组）
探究4提炼动作补间动画的操作步骤。
任务四：实现“浮云.swf ”中的效果，注意云朵飘过时要有速度上的变化。（第二小组）
探究5在起始关键帧或结束关键帧中可以有几个元件？不同元件可以吗？元件以外的其他对象可以吗？。
任务五：实现“牛顿的苹果.swf ”中的效果。（第三小组）
探究4想让苹果从树叶的掩映中落下，应该从哪方面着手。
活动6【活动】评价交流
1、展示学生作品；
2、师生点评存在的问题；
3、修改完善作品。
设计意图：让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，提高鉴赏能力。
活动7【小结】回顾总结
元件可以解决同一对象多次调用的问题。元件参与的动画是动作补间动画，图形参与的动画是形状补间动画。梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法，动作补间动画的制作过程，巩固所学知识。