2011-2012学年度第一学期第一次课堂调研试卷初一语文试卷

2011-2012学年度第一学期第一次课堂调研试卷
七年级 语文
（考试时间： 150分钟 总分：150分 命题人：张正红）
一、积累与运用（共30 分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）
我喜欢读书，看《水浒传》便cháng yáng在烟波浩渺的水泊梁山之中，看《三国演义》便来到硝烟mímàn的古战场。
2．下列标点符号使用有正确的一项是（2 分）
A.门口走来一个十二、三岁的小姑娘。
B.什么时候应该做什么事？他心中了如指掌。
C.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分）
A.通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地指出并纠正了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分）
① ，各领风骚数百年。 ② ，寸有所长。
③东风不与周郎便， 。 ④ ，无以至千里。
⑤《郑人买履》中郑人最荒唐的言论是： ， 。
⑥思乡是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句) ， 。
5．名著阅读。（6 分）
同学们，小学六年一定读过许多课外文学书籍，请搜索自己记忆中印象最深的一部，完成下列题目。（每题2分）
（1）请写出这部作品的名称及作者。
书名：________________________
作者：______________________
（2）请写出书中你最喜欢的人物及与之有关的故事情节。
人物：________________
故事情节：____________________________________
（3）请结合作品内容简要评价这个人物。
6．专题与语文实践活动。（8 分）
近期班级组织了“我爱文学”的主题活动，在活动中你参与了许多工作，请根据提示简要回顾和归纳一下。
（1）写出你们小组所编撰的手抄报的名称及两个栏目的名称。
手抄报：________________
栏目：_________________、__________________
（2）写出在活动宣传阶段你们班所撰写的宣传标语。
（3）活动中，老师布置同学们看课外书籍，可是李晓的母亲认为，李晓文化成绩不好，不适宜看课外书籍，是浪费时间。请你以李晓同学的身份写一段话劝说她的母亲。
二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》 一诗，完成第7 题。（6 分）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7．⑴诗中所涉及到的中国传统节日是 。（1 分）
⑵结合诗句，发挥自己想象，描写三四两句中登高的场景。（3 分）
⑶阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）
（二）阅读《幼时记趣》 ，完成8 一11题。（14 分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8．根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①必细察其纹理（ ） ②徐喷以烟（ ）
③明察秋毫（ ） ④鞭数十（ ）
⑵对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。（2分）
A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）
C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）
9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
则 或 千 或 百 果 然 鹤 也
10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴故时有物外之趣。
译文：
⑵舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
11．作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）
（三）阅读下面的文段，完成12－14题。（10分）
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
12.课文是按照什么顺序写的？请列举出标志性的词语。（3分）
13. 文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。（4分）
例句:
赏析:_____________________________________________________________
14.请结合文章的写作背景理解划线句子所包含的意思。（3分）
（四）阅读下面的文段，完成15－18题。（14分）
习惯的自述
我的名字叫“习惯”，我做事随随便便，既不想为什么这样做，也不想这样做会产生什么结果，整天主人吩咐我做什么就做什么。但是在不同的人的手中，我会谱写不同的曲子。
比如说，在勤奋者手中，我会使勤奋者的理想变成现实。清晨，我会使同学们早起，去校园的小路边读书；我会叫醒那些文艺爱好者，在黎明的薄雾中纵情地歌唱；我会催促辛勤的老农，扛起锄头，走在乡间的小路上；我会使那些休弱多病者，起来去锤炼身体……而当同学们背起书包走进校园的时候，当文艺工作者给群众带来欢乐的时候，当农民喜庆丰收的时候，当弱多病者战胜病魔的时候，我都感到光荣。为了这些建设者们，我愿伴随他们终生。
我有时候也不免做些错事。比如说吧：我会叫那些懒惰者们在太阳升起老高的时候再贪睡一会儿；我会叫那些无所事事者们半生如梦飞烟，一事无成如逝水；我会叫那些迷信者的态度更加虔诚，那恭敬的神态，即使恐怖分子扔下炸弹也不会改变……但当懒惰的人受到责备时，当无所事事者醒悟时，当迷信者不再迷信时，我是经不了这巨大的痛苦的。但是为了他们改邪归正，我粉身碎骨，也在所不惜。
人的一生有缺点也有优点，这正像我一样。要改正缺点，做有益于社会、有益于人民的人。对于我正确的一面，也就是好的习惯，要努力克服。
“滴水成川，聚沙成塔”，小小的我积累起来，会形成一股强大的力量。同样，坏的我积累起来，也会成为一片乌云，遮蔽整个天空。
好的我，将伴君奋斗；
坏的我，将离你远去。 （摘自《全国优秀作文选》 2010年第9期）
15．为何说“整天主人吩咐我做什么就做什么”？（3分）
16．“我会谱写不同的曲子”，请找出其中某一处，并说一说其作用。（3分）
17．选文最后引用了古语“滴水成川，聚沙成塔”，在文章里有何作用？（4分）
18．“好的我，将伴君奋斗；坏的我，将离你远去”，结合自身情况，请你谈谈自己这方面的理解（4分）
（五）阅读下面一篇文章，完成19－22题。（16分）
灾难中的母爱
看着舟曲泥石流的新闻，想到冰心的话：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？ ”细细品味，总忍不住泪湿衣襟。
8月7日晚上十点半，甘肃舟曲城的杨露梅和四岁的儿子刚睡不久，她听到外面传来乱石翻滚，夹杂着撕心裂肺的呼救声。杨露梅急忙抱起儿子，见房门裂开便想从窗口冲出去，却被倒塌的墙堵住逃生的路。杨露梅用右手紧紧撑起孩子腋窝，右膝牢牢抵住孩子屁股将他靠在冰箱上。泥石流猛灌进来，埋到杨露梅的脖颈。杨露梅忍住内心的恐惧，用露在外面的左手慢慢拨开脖子边的石块，母子两人才能呼吸。动弹不得的杨露梅在泥沼中，牢牢托举着孩子到第二天早上八点半才被救援人员发现。当她看着孩子顺利抬出，终于支撑不住而晕倒。
在被埋八个多小时的漆黑绝境里，杨露梅拼命托举着儿子终于等到了援救。生死关头，为了孩子，33岁的她爆发出惊人的毅力和决不放弃的信念！
玉树地震，救援人员挖出了一具年轻的女性遗体，她身子弓着，两手撑开，好像在死命护着什么。当人们将她拉出土堆时，发现有只小手紧紧拽着她，遗体下有个活着不到一岁的女婴，孩子把头深深埋入母亲的怀抱，用小手紧紧搂着她。地震发生时，妈妈为了保护女婴，将女儿搂在怀里，用自己的身体挡住垮塌的楼房。母爱和生命，换来孩子最后的生存机会。
汶川地震中，有位被房子压死的妈妈，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。当人们把废墟清理开，发现在她的身体下躺着一个孩子，包裹在小被子里只有三个月大。因为有母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时还安静地睡着。医生解开被子做检查，发现有手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 ”
1976年唐山大地震，营救人员在洞里发现一对母婴。婴儿面色还好，母亲却已停止呼吸。母婴的周围有摇篮，篮里还有没织完的毛衣，却发现妈妈的十个手指上有洞，才明白婴儿活下来的原因：妈妈的奶水没有了，便拿织毛衣的针戳伤手指，给孩子喝自己的血……
高尔基说：“母亲，是唯一能使死神屈服的力量。 ”世上最伟大的爱是母爱，生死攸关时刻，这些母亲把生的希望留给孩子，死的危险留给自己。灾难中的母亲们，用生命诠释着母爱的伟大，用实际行动演绎着母爱沉浸于万物之中，充盈于天地之间而永恒！
19．读第1段，作者提到冰心的话，联系课文所学，请写出与之相应的冰心诗句。（4分）
20．第7段用了高尔基的话对上面列举事例总结，请用简洁的语言把上面的几个事例概括一下。（4分）
21．从文章的开头到最后作者在诉说一个个感人肺腑的事例，同时我们也能感受到作者的情感也有了变化，仔细体会一下，把作者首尾抒发的情感分别写出来吧。（4分）
22．结合全文与自己的体验，说说文章最后所说“世上最伟大的爱是母爱”的内涵，请你写出自己的感悟。（4分）
三、作文（60 分）
23.不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。
　　题目：上了中学以后
　　要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。
　　　　 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。
参考答案：
1、徜徉、弥漫
2、C 3、C
4、略。5、略。6、略。
7、（1）重阳节（2）略（3）思乡念亲
8-11、略。
12、时间顺序。从前、三年前、如今、有一夜
13、略。
14、对前途充满信心，觉得无限光明。（意思对即可）
15.因为“习惯”受人的后天培养而成的，所以人养成什么样的习惯，就会让支配自己的行为。
16．其一：好习惯的表现有：使勤奋者的理想变成现实。让同学们去校园的小路边读书；叫醒文艺爱好者在黎明的薄雾中纵情地歌唱；催促辛勤的老农，扛起锄头，走在乡间的小路上；使那些休弱多病者，起来去锤炼身体…
作用：好习惯将有利于学生身心的发展，有益于社会、有益于人民。
其二：坏习惯的表现：叫那些懒惰者们在太阳升起老高的时候再贪睡一会儿；叫那些无所事事者们半生如梦飞烟，一事无成如逝水；叫那些迷信者的态度更加虔诚，那恭敬的神态，即使恐怖分子扔下炸弹也不会改变…
作用：会妨碍青少年的健康成长，遮蔽人的心灵，贻误社会。
17．说明习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的影响是逐渐的、慢慢渗透的。如文章里所说“小小的我积累起来，会形成一股强大的力量。同样，坏的我积累起来，也会成为一片乌云，遮蔽整个天空。”
18．略（围绕好习惯有利于身心发展，坏习惯会妨碍青少年的健康成长即可。）
19．见课文：《母亲》
20．
①舟曲的杨露梅以惊人的毅力和决不放弃的信念托举孩子；
②玉树地震中年轻妈妈用自己的身体挡住垮塌的楼房，换来孩子生存机会；
③汶川地震中母亲用身体庇护着孩子；
④唐山地震中妈妈用自己的血延续了孩子的生命。
21．开篇作者饱含一种难过、悲痛的心情，等到列举几个事例后便是一种自豪、赞美、歌颂，把母爱的伟大升华到至高点。
22．略；
班级____________ 姓名 ____________ 学号
…………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………