电子工业版（2014）八年级下册信息技术 6.遮罩效果 教案

案例名称 第二单元 第6课 遮罩效果
科 目 信息技术 教学对象 八年级学生 授课教师
课 型 新课型 课 时 1课时 授课时间
一、教材分析
本节内容选自电子工业出版社初中信息技术教科书第四册的教学内容。本册书渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在学习本节课之前，学生已经掌握了flash中逐帧动画、补间动画以及引导动画， 了解了以上这些形式的动画原理，对于理解遮罩动画原理是有一些帮助，同时也让学生了解如何把遮罩动画效果应用到字幕中。因此，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
二、学习者特征分析
学生通过前面的学习已经熟悉Flash的界面，动画原理、帧的基本概念、图层的概念及操作，熟悉并进行了工具箱的一些操作，本节课便是在以上FLASH的基础上深入学习，但是，对学生来说遮罩这个概念比较抽象，操作难度相对加大。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
◆知识目标 1、了解遮罩动画的原理；
2、掌握遮罩动画的制作方法。
3、体验遮罩动画的特效
◆能力目标
1、培养学生自主学习和探究学习的能力；
2、提高学生的实践操作能力、文字理解能力和创新能力。
◆情感目标
树立学生的自信心和勇于克服困难的勇气，学会欣赏美、鉴赏美、创造美。
四、教学策略选择与设计
1、重点：如何设置遮罩层及遮罩层的作用 2、难点：遮罩层与被遮罩层的关系，遮罩效果的应用。
五、教学环境及资源准备
任务驱动、生生互动、师生互动、个别指导 、广播演示
六、板书设计
第二单元 第6课 遮罩效果 目标一：制作被遮罩层
目标二：制作遮罩动画
七、教学过程
所需 时间 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图
复习导课 同学们，我们在前几节课学习了flash软件中的基础内容，现在老师想问一下大家，FLASH动画有几种类型?分别是什么？

好，我们找一个同学来回答：
今天,我们来学习FLASH动画中的遮罩效果，通过今天的学习希望大家能对FLASH有更加深入的了解，同时我们也能制作设计出更多具有梦幻色彩的动画效果。（出示课件并书写板书）
大家观察一下课件的第一张内容：这是一个五彩缤纷的文字，但是与我们以往的文字不同，请大家看看有哪些不同？
很好，同学们观察的很细致，那么，我们来分析一下这个字的效果，第一，很简单我们先看到了字的本身；第二，我们发现颜色有变化，所以我们先判断这个动画有几个图层？
好，下面我们就来制作这个七彩渐变动画。
教师提示（做中学：目标一：制作“七彩矩形动画“）：
新建文档，背景颜色为黑色。
2、修改图层名称为“图片”
3、在第1帧绘制七彩渐变矩形
4、旋转矩形并变为图形元件
5、制作动画：右击第30帧插入关键帧，在1--30之间右击并选择“创建补间动画”。
师巡视并指导
演示学生优秀作品。
好，我们现在有了会动的颜色板块，那么我们来变个魔术，让文字的颜色随着七彩矩形的运动而变化。（板书）下面我们就来学习如何制作七彩文字动画，由此，进行学习遮罩的概念，制作各种遮罩动画。 学生跃跃欲试
学生思考
学生回答：三种，分别是逐帧动画、动作补间动画以及形状补间动画
学生聆听
学生回答：字的颜色在动。
学生回答：两个
打开FLASH软件，新建文件，制作渐变动画。
学生思考并记忆
学生操作
情意设置，复习旧识，并提升兴趣
新课讲解


新课讲解 师广播教学：
学生了解 突出重点、难点

新课讲解
新课讲解
新课讲解 做中学：目标二：制作“遮罩动画“
制作“五彩缤纷“遮罩文字效果（隐含）
1、添加一个图层，命名为“文字”，并输入文字内容：“五彩缤纷”，字体为华文琥珀，大小为“80”，调整文字内容和位置，确保文字始终位于图片内。
3、设置“遮罩”效果：右击“文字”图层,在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”，将文字设置为遮罩层。
4、执行“控制——测试影片”命令，观看动画效果

老师边广播教学，边让学生理解，在学生制作的同时要及时引导
教师总结：同学们在操作过程中出现了很多问题，下面我们来看第一个完成作品的同学的动画效果。
结合学生的操作，老师再次进行讲解制作，同时加入遮罩概念：简单介绍遮罩层。（老师结合自制教具）
遮罩层的作用类似于一块幕布，如果其中有图像、文字等，那么就相当于在幕布上开了“孔”，“孔”的形状与图像、文字等的形状相同，被遮罩层中的内容会透过“孔”显示出来。如果遮罩层上没有内容，它就类似一块没有“孔”的不透明幕布，即文字的颜色不是“文字”图层中设置的颜色。
好，下面再给大家一分钟时间 ，把你的五彩缤纷动画文字完善一下 。
已经完成的同学请思考P34页试一试的第1题。
待大部分同学完成作品后，教师引导学生回答P34页第1题。
理解了第1题之后，下面我们再来做一个实例，更好地理解遮罩概念。
拓展实践：制作“探照灯”遮罩动画。这是本节课的难点，请大家先分析一下我们的这个动画有几个图层？哪个图层是做为遮罩层的？好，结合书上的提示，我们一起来制作探照灯效果。
师提示：用两个图层，其中一个是图片另一个是圆
1）新建一个图层，背景颜色设置为黑色。导入“图片”素材到场景中。
2）新建图层，在“图层2”中创建“圆形”作为灯头，随机移动在不同的关键帧上，之后做出动作补间动画。
3）将“图层2”设置为遮罩层，使圆形对下方的画进行遮罩。
教师展示完成操作的同学的作品（进行对比）
师总结：
通过以上操作，我们可以这样理解遮罩动画 ：
遮罩层中“孔”的形状与背景的形状相同，被遮罩层中的内容会透过“孔”显示出来。
知识拓展：（穿插在教学中进行）
1、在相邻的两个图层中分别制作动画（也可以是静止的画面），然后右击上面的图层，在弹出的快捷菜单中单击“遮罩层”命令，当前图层就被设为遮罩层，下面的一个图层被设为被遮罩层。
2、要在Flash的舞台中显示遮罩效果，必须锁定遮罩层和被遮罩层；如何要修改的话，一定先解除锁定，再去修改。
最后 ，请大家看一看遮罩效果的应用，我们可以利用遮罩效果制作出水波纹、望远镜、滚动字幕、放大镜、探照灯等，再配合其他功能，我们还可以设计出更多的效果。

学生观看并
理解
学生制作遮罩层
学生再做并思考
注意听教师对拓展知识的讲解
学生纠错
学生思考
分层教学
学生制作有背景的文字
学生理解并操作
程度比较好的学生可以选择思考制作 巩固新知，培养自主学习能力
了解制作内容并理解遮罩概念。
深入了解遮罩概念
进一步理解新知
进一步理解新知
加强新知的理解
分层教学
总结归纳 1.本节课你知道了什么、学会了什么？
2.教师回顾本节重点。
学生总结尽量补充
锻炼表达总结能力

巩固新知
八、教学评价设计
评价内容
评 价 等 级
A
B
C
D
能否认真听老师讲课和操作
?
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?
遇到会回答的问题是否回答了
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?
能否理解并答出什么是遮罩动画
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?
能否回答出制作遮罩动画的步骤
“五彩缤纷”动画制作成功了吗
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在“五彩缤纷”的“文字背景”下面创建“背景”图层完成与否
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拓展实践完成与否
是否帮助过其他小组同学
总等级
例：A+ B+
九、课后反思