青岛（六三）版数学三上 3.3.1因数中间或末尾有0的乘法 教案

因数中间或末尾有0的乘法
教学目标：
1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。
2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力
3.培养学生认真计算的良好的学习习惯。
教学重难点：
掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法，尤其是末尾0与非0的对位问题。
教学过程:
一、复习导入
1.笔算下列计算题，看谁做得又快又准。
584×66= 316×24=
132×25= 321×57=
2.看来同学们对上节课的知识掌握地非常好。仔细观察下列算式与前面的习题相比，两个因数有什么不同？
160×30= 106×30=
3.老师引入课题：这节课我们就一起来学习因数中间或末尾有0的乘法。（板书课题）
二、探究新知
1.探究因数末尾有0的乘法。
（1）课件出示例2：
如何计算这道算式？能不能用我们以前学过的旧知识来解决？自己尝试算一算。
（2）引导学生讨论：写竖式时，如何处理0和非0的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？
（3）整理算法。
2.探究因数中间有0的乘法。
课件出示例2：
（1）你能运用我们刚才学过的方法来笔算106×30呢？
（2）组织交流不同的计算方法，展示简便的算法。
（3）引导思考：a、竖式计算时，3和几对齐最简便？b、十位上的3和十位上的0相乘这一步可以省略不写吗？c、3×0=0,百位上我们可不可以直接写0，为什么？
（4）小结算法。
三、巩固练习
完成教材第48页“做一做”第1、2题。
学生独立完成，同桌互相检查、订正。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？