Unit3 Would you like to come to my birthday party？（Lesson15) 教案

课堂教学设计
课 题 ?Unit 3Lesson 15
教学分析 1，教学内容分析：
本课授课内容是：精通小学英语第六册Unit3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 15，本课通过Lisa准备邀请朋友来参加她的生日聚会，她和Mum正在商店选购生日蛋糕和其他礼物等真实语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习如何谈论蛋糕种类和形状的问答，并进行简单的交流。通过本课的学习，使学生在学习的过程中，不断产生新的体验，发展其综合语言素质，为以后的英语学习打下坚实的基础。
2，教学对象分析：
六年级的学生有了一定运用英语的基础，但我班学生表达欲望和能力不佳，而本课新知容量较大，需要学生掌握的知识点较多，所以在课堂上，利用多媒体创设语言情景，分层教学。一方面，使学生亲身体验知识形成的过程，激发学生的求知欲，提高学习兴趣。另一方面，使学生通过合作，学习体验语言交流，促使其主动学习和灵活运用，最终实现知识向能力转化的目标。
3，教学环境分析：
根据本节课的教学内容、学生实际情况，我借助多媒体教学课件将图文、声像并茂，充分展示知识形成的过程，突破本课重难点知识的学习，使学生主动思维、探索知识，很好的完成教学目标。
教学目标 1.知识与技能：掌握本课关于谈论购买蛋糕时如何选购种类和形状；
能在具体的情景中问答，以及需要其他食品如何表达进行自然的交流 。
2.过程与方法：
通过游戏、评价激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过CAI课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过提问，分层对学生进行语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。通过任务型活动，培养学生团结协作的精神、自信心和进取心，提高其创造性运用语言的能力。
3.情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生懂得关心他人、热爱生活、喜欢学习的良好心态。
教学重、难点 1,主要目标语言：What kind of cake would you like? I’d like a chocolate cake.Can I have some ice cream and some jelly? Sure.等本课重点语句。
2，能在实际情景中谈论 What shape would you like ? I’d like.... I’ll get some…. Thanks.等语句。
3，灵活运用本课重点句型在真实的语境中进行自然的交流。
教学流程 游戏热身，激情导入→分层教学，传授新知→综合运用，巩固新知→思维创新，趣味拓展→学习小结，分层作业
教学活动过程
教师活动 学生活动 设计意图
Step 1.Warming up 1.Play a number game.（CAI）
Step 2.Presentation
1. shop.It’s my shop.It’s a cake shop.That’s wonderful. Show the picture of cake.
2.do tasks.tasks 1 mastering .
3．Task 2 shopping
Show them different pictures to teach them the difficult parts.
（assessment）
4. .Practice
5.Watch TV listento the dialogue and then answer the questions.
6.fill in the blanks
Step 5 show the pictures of the children from mountains
（assessment）

Step 5. homework
1,Discuss in groups :what do you want to buy for these children and then make up a new dialogue.
2,Listen to the tape and read the dialogue.

Choose the number. ?
Do the tasks.
Learn “That’s wonderful.
read it one by one.
Words: jelly some jelly ice cream some ice cream
candy some candy fruit pie some fruit pies
shape 形状的学习
ask and answer:
What kind of cake would you like?
I’d like a chocolate cake.
What shape would you like ?
I’d like....
I’ll get some…. Thanks.
Can I have some ice cream and some jelly? Sure.
.Practice
What kind of cake would you like?
I’d like a chocolate cake.
What shape would you like ?
I’d like....
I’ll get some…. Thanks.
Can I have some ice cream and some jelly? Sure.
Listen to the dialogue and then answer the questions.Find out the answers from reading.
Listen to the teacher and then fill in the blanks.
Watch carefully and discuss how to help them.

Finish the homework.
选择数字，完成任务，问答，连词组句，歌曲，等等，幸运的会得到礼物。调动孩子的兴趣，活跃课堂。顺利展开本课的语言教学。
让学生通过图片展示明确学习目的，熟读句子掌握句子。
出示图片及单词学习本课中出现的食物单词以及复数与单数的区分。形状英语的表达。学生通过图片的展示很容易的就会理解学习的目的，很快很自然的就会掌握。，
利用课件、板书使学生习得重点词汇和句型。通过小组谈论，探究问题，来发展学生善于获取信息的学习策略。完成本课重点句型的教学，培养学生语言表达能力，结合评价激发学生继续探究的欲望。
利用图片及情境 操练本课重点句型，培养学生交际能力，提高学生口语表达能力。
通过观看视频和课文的播放，从中找到问题的答案。学生进一步掌握本课重点句型。
通过听力练习的设计，帮助学生进一步巩固本课的重点知识，并形成完整的语言学习体系，提高学生听和写的语言运用能力。
课件展示山区孩子的照片和发来请求帮助的电子邮件，号召孩子们来帮助他们，培养孩子乐于助人的良好品质。
学生课下讨论，巩固本课所学句型拓展所学知识。培养孩子乐于助人的良好品质。
板书设计
Lesson 15
What kind of cake would you like?
I’d like a … cake.
What shape would you like ?
I’d like a....cake.