白湖镇顺港中学2006/2007学年第一学期七年级语文第二单元测试题(含答案）-苏教版】[上学期]

白湖镇顺港中学2006/2007学年第一学期七年级语文
第二单元测试题
班级_________ 姓名__________ 得分__________
一、知识操练营(20分)
1、 根据拼音写词语。2分
mò（ ）然回首 huò（ ）达胸襟
2、你积累了本单元的成语吗？将下列成语中的错别字找出来改正在横线上。3分
搜索枯肠 历历在目 记忆尤新 津津有味 心犷神怡 鸦鹊无声
白驹过隙 一视同人 谈笑风生 罪愧祸首 矛塞顿开 道听途说
错别字
改正
3、在横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的是（ ）3分
_____，孕育着生机，只要你肯浇灌。______，孕育着崛起，只要你肯开拓。_____，孕育着收获，只要你肯耕耘。______，孕育着深邃，只要你肯积累。
(1)平凡是沙漠 （2）平凡是荒原 （3）平凡是泥土 （4）平凡是细流
A(4)(3)(2)(1) B(3)(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(2)(1) (4)(3)
4、阅读故事，按要求答题。5分
清朝某次科举考试，一考生在场内抓耳挠腮，半天不能成文，忽灵机一动，写下四句打油诗，想以此打动考官，笔下留情。诗曰：“未曾提笔泪涟涟，苦读寒窗整十年。考官要不把我取，回家一命到黄泉。”考官见后，提笔在每句之后各加二字，这样，原诗变成：“未曾提笔泪涟涟—不必，苦读寒窗整十年—未必。考官要不把我取—势必，回家一命到黄泉—何必。”这八字之加，既有对考生善意的嘲讽，也有委婉的规劝。
(1)规劝考生的词是： _____；怀疑讽刺的词是： __________；
对考生表明自己态度的词是： 。
(2)读了这个故事，你有何感想？
______________________________________________ _
5.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（3分）
①中国外交部长说，美、英对伊拉克发动的战争，吸引了大多数国家的关切。②中方再次呼于尽快停止军事行动。③这场战争已经给伊拉克无辜平民带来伤亡和生命的损失，造成了人道主义灾难。④中方对此深感不安和严重关切，因为世界上人的生命是最宝贵的。⑤他还说，中方将尽快向在约旦的伊拉克难民提供人道主义救援物资。
6.名著知晓题(4分)
美国作家 的小说《汤姆 索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。本书的小主人公汤姆 索亚是一个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧；却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。一天，他约好朋友 夜间去坟场玩耍，目睹伊江杀人的惨案，经思想斗争揭发了他的罪恶。他企图杀害汤姆，结果坠崖而死。汤姆和好友发现了凶手埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。
二、阅读精品屋( 80分 )
(一)阅读《幼时记趣》，完成题目。（27分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．本文选自《_____________》，作者是________代作家 。(3分)
2．出自本文的成语有明察秋毫、____________和_____________。(2分)
3．下列句子朗读停顿错误的一项是( )(2分)
A．夏蚊/成雷，私拟作/群鹤舞空。 B．心之/所向，则/或千或百/果然鹤也。
C．故时/有物外/之趣。 D．昂首/观之，项/为之/强。
4．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)项为之强 ________________ (2)怡然称快 ___________________
(3)私拟作群鹤舞空 ______________ (4)盖一癞蛤蟆也 _________________
5．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 心之所向，则或千或百果然鹤也。
__________________________________________________________________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
__________________________________________________________________
6．下列句子中“之”的用法不相同的一项是（ ）(2分)
A、昂首观之 B、使之冲烟而飞鸣 C、驱之别院 D、心之所向
7、下列句子中加点的字意义和用法都相同的一项是（ ）(2分)
A、徐喷以烟 以丛草为林 B、以虫蚁为兽 二虫尽为所吞
C、私拟作群鹤舞于空中 又留蚊于素帐中
D、蹲其身，使与台齐 神游其中，怡然自得
8．下面对课文分析有错误的一项是( )(2分)
A．这是一篇记叙作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。
B．课文第2段写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭视觉去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。
C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞手法。
D．课文第3段写神游山林之趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。
9、本文记叙了作者童年时的哪些趣事？(3分)
___________________________________________ _
10、根据从课文中得到的启示，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？(3分)
__________________________________________ ___
(二)把头抬起来(易凤萍)（25分）
(1)我从小就知道自己不美丽，是个再普通不过的女孩。虽然五官也算端正，却每每顾影自怜。偏偏那时候我生长在一个不太和谐的家庭里，父母的争吵简直是家常便饭。我从小就喜欢读一些宋词、中外小说之类的文学作品。书中女主人公的美丽清纯常让我黯然神伤；书中人物的悲欢离合更更让我唏嘘叹惜。这些经历深深地影响了我的性格，自卑和忧伤与我形影不离。
(2)可是从小到大，没有人窥见我内心这份脆弱，我用好成绩和温柔的性格，把它们紧紧地包裹起来，把伤心和失望写进厚厚的日记里，小学、中学时代的老师都喜欢我，说我善解人意、谦逊随和。只有我自己明白，我遇见人说话总低着头，不是谦逊是不自信。
(3)这种消极的情绪一直伴我走进大学，虽然生活相对来说自由宽松了许多，我的性格也乐观开朗了一些，可骨子里的那份悲观却始终挥之不去。而我多么的幸运，在大学最后那年，不经意间发生的一件小事，不经意间听到那些话语，却深深地触及了我的心灵。
(4)那是一次普通话等级考试。考室设在学生处的办公室里，考生按考号排队，一个一个地进去单独考。听前面考完出来的考生透露：主考老师姓王，女的，40多岁，脸上一点笑容都没有，严厉又挑剔。
(5)轮到我进去考试。我好不容易让自己心情平静下来，哪知办公室门砰地一声关上，又让我心咚咚地跳了起来，办公室里有两位监考老师，一位20多岁，负责录音；另一位便是那位严厉的王老师。她先验证了我的姓名和班级，然后把题单递了过来，只简洁地说了一声：开始。
(6)我极力地镇定自己的情绪。便投入考试，前面几道题都是照题单上提供的字、词组、短文进行普通话朗读，我顺利地朗读完，瞥了她一眼，她毫无表情。最后一道是三分钟的口头作文题，我抽到的题目是《你最喜欢哪一部小说？请简单谈谈理由》。思考的时间非常短，幸好我平时作文功底还不错，迅速地组织了一下语言，便开始了口头作文：
(7)我相信一个人喜欢某种东西和某篇小说一定跟她的人生经历和思想情绪有关系，我最喜欢的小说是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》。我从小生长在一个不太和睦的家庭里，再加上在姐妹五人中我长得最平凡普通，我从小就自卑，走路都不敢抬头挺胸，害怕看见别人失望的表情；我也不敢面对属于自己的爱情，害怕那只是一场游戏，会给自己带来更深的伤害。直到有一天，我读了《简·爱》，我被瘦小平凡但坚强执著的简震撼了。也许我无法选择我的出身和容貌，但我多么希望像简那样拥有属于自己的尊严和幸福……
(8)我的声音中充满伤感，我不知道为什么要说这些，也许在陌生人面前，我不必有太多的掩饰；也许说自己的心里话能使我更顺畅地完成作文。反正那段时间，我正为工作的分配和感情的归宿弄得心烦意乱，伤心绝望。
(9)我说完了，低着头，等着监考老师说：“你考完了，可以出去了。”可是那位王老师却从办公桌后面走了出来，她走到我面前，伸手拍拍我的肩膀：“把头抬起来。”
(10)我不安地抬起了头，惊讶地发现她眼神充满怜爱：“有些东西是无法改变的，但你可以改变自己。”她语重心长地说，“做人首先是要把头抬起来……再读，读《简·爱》，那是一部好书……”
(11)我记不清她还说了些什么，我也不知道自己是怎样走出间办公室的，只知道有太多的感动在那一刻充溢心头。她原本可以把这一切只当做一场考试，把我所说的话只当做一篇考试作文，然而她没有，而是伸出了手，用温暖的话语、用慈爱的笑容在一个陌生女孩脆弱的心上点亮一盏明灯。
(12)后来，我读得最多的便是《简·爱》。每读一次，心里就增添一份自信；每读一次，我就会忆起王老师鼓励的话语：做人首先要抬起头来。一点点地抬起头来，我才发现：抬头挺胸，不仅仅是一个正常的人应有的生活姿势，更是一种人格的精神独立平等。
(13)如今，我拥有了幸福美满的家庭，拥有了深爱我的罗切斯特，还拥有了一群热爱我尊敬我的学生。在教学中，发现有的学生失落、忧伤、自卑时，我会伸出手，拍拍他们的肩膀，鼓励他们：“把头抬起来。”
(14)因为我深知：一只温暖的手，一个关切的眼神，一句鼓励的话，对弱小的心灵将会产生佬样的影响。
1．认真阅读文章，说说题目“把头抬起来”的深层含义。(2分)
答：________________________________________________________________________
2．第(1)段末尾说自己之所以形成“自卑和忧伤”的性格，是因为有“这些经历”，概括起来说就是______________、________________和_________________。(6分)
3．文章对王老师的描写极其简略，但她却使作者终生难忘。请简要说明其原因。(4分)
答：________________________________________________________________________
4．请你说说第(12)段加波浪线句子的理解。(4分)
答：________________________________________________________________________
5．作者认为自己能够“把头抬起来”，是因为“不经意间发生的一件小事”和“不经意间听到的话语”。回想一下，在你的人生经历中，有没有这种“不经意”之事和“不经意”中听到的“话语”，它们对你产生过怎样的影响？(4分)
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6．假如你是文章中的“我”，多年后回到母校见到王老师，你将要和她说的话是：__________________________________________________________________________。(5分)
(三) 可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得摇小，才过一米六大关。虽说拿破仑也是个接子，马拉多纳的身高才一米六八，但人家肩膀又宽又平，体现出摇个的风度，贾里决定从这里先做文章。（13分）
贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低康的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，落出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。“你是我的持样。”有个人说，“我要练成你这样就好了!”
1.为什么贾里在周围人的眼里是一个“不起眼的小人物”呢？（3分）
2.“贾里决定从这里先做文章”，这一句中的“这里” 是指什么？（3分）
3.为什么在健美班中，大家都露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑呢？（3分）
4.为什么有人说“你是我的榜样”呢？这一句话有何表达效果？(4分）
(四) 小时候，我住的小及里挂若一幅山水画。这只是一福极普通的画，清展看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅福插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩森，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子·一这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走股无路、狼狈逃窜的情景，扰如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读（水浒传），虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。（15分）
1.为什么作者对“一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌”呢？（3分）
2.这段文字中作者主要写了小时候的几件事？请用自己的话概括出来。（4分）
3.将选文中“一打开，就被一幅幅插图吸引住了”换成“常常被一幅幅插图吸引住了”行吗？为什么？（4分）
4.为什么“我”年龄增长后，重读（水浒传》，“虽然理解比小时候深人，但是形象却不如那时鲜明”呢？（4分）
三、 写作 50分
俄国作家赫尔岑在《一个青年人的回忆录》中热情地写道：“当一个孩子意识到自己成为少年人并第一次要求在一切人类的活动中参加一份的时候，那可真是人生中美妙的时刻：活力沸腾着，心脏猛跳着，血是热的，力量是充沛的，世界也是那么的美好、新颖、光辉、充满着胜利、欢跃和生命。”刚刚跨入少年的你，参加过哪些“人类的活动”呢？你的心情如何，有何感想？不妨写出来，让同学们一起来分享你的喜悦和幸福。请以“年少的我”为话题写一篇作文，500字以上，题目自拟，文体不限。
参考答案
一、1、（1）蓦　　　豁　
2、尤——犹 犷——旷 鹊——雀 人——仁 愧——魁 矛——茅
3、C
4、（1）不必，何必；未必；势必 （2）要扎扎实实学好知识，否则也会像那位考生一样
5、（1）句②中的于字应改为吁字；句⑤中的缓字应改为援字。
（2）句①表意不准确，应将句中的吸引（关切）改为引起（注意）。
（3）句③内容有重复，应删去和生命的损失。
6. 马克吐温 哈克贝利·费恩
二、1.《浮生六记》 清 沈复
2. 怡然自得 庞然大物
3.c
4、（1）脖子 （2）果真 （3）慢慢地 （4）原来
5、（1） 心中所想像的是鹤，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。
(2)(蛤蟆)舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
6、D
7 、C
8、喷烟熏蚊 神游山林 鞭打虾蟆
12、如：见细小之物，仔细观察，善于联想和想像
(二)
1．指人格精神的独立平等和自信自强。
2．相貌普通 家庭不和谐 书中人物的命运。
3．是因为王老师用她温暖的手、关切的眼神和鼓励的话语，使自己战胜了自卑的性格，成为了具有正常的生活姿态和精神上独立平等的人。
4．这句话的开头“抬头挺胸”有双重含义，既指人日常生活中站立的姿态，更重要的是人的自信和自强。全句的含义是人要做到“精神”和性格上的独立和平等。
5．略。要求叙述简明，与文章中心一致。
6．略。要求：第一，叙述自己现在的变化；第二，表达自己对王老师的感激之情。
(三)1.因为他长得矮小. 2.矮个的风度. 3.因为他矮小\瘦弱,是大家减肥的目标和榜样.4.表达出别人对他的羡慕,同时从侧面衬托出贾里的矮瘦,是个“不起眼的小人物”。
（四）1．因为自己凝视久了，仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐，因而百看不厌。
2．两件事。一是看山水画；二是读《评注图像水浒传》
3．不行。原文用“一……就”能表现出“我”被插图吸引之快，而“常常”只能表示被吸引的次数之多，表达效果没有原文好。
4．这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
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