小学英语人教精通版（三年级起点）六年级上册 Fun time 1 Fun Reading 教案

Fun Reading 教学设计
课题?：Fun?reading?
课时?： 4?
教学目标：
?1.阅读活动，通过阅读有关林肯的短文，提高阅读兴趣，训练阅读技
能。2.介绍3各不同国家学生的午餐。?
教学重点：?阅读活动，通过阅读有关林肯的短文，提高阅读兴趣，训练阅读技能。
?教学难点：?介绍3各不同国家学生的午餐。?
教学准备：?图片，录音，PPT?
教学过程（教学模式）?
Step?1?Warming—up?(复习?——温故、引新)?
Let’s?read?and?act?a?story?短文中的生词比较多，教师可以跟据情况先领学生熟悉以下词语：read?good?books,?famous?people,?tell?stories?to?her?friends,?president,?poor,?rich,?cut?the?wood,?cook?the?breakfast,?under?a?tree.?如果直接进入阅读不是很困难，也可以不处理词汇直接进入阅读。?
Step?2.?Presentation?(呈现?——输入、理解)?
学生读之前教师提出问题，让学生带着问题进行预读。问题是：Who?are?they?talking?about??老师紧接着跟进话题提出以下3个问题，让学生带着问题第二次读：1.Who?is?Lincoln???
2.Was?his?family?rich??
3.?Did?he?get?up?early??When?did?he?get?up???
Step?3?Practice?(操练?——内化、熟练)?
教师给学生展示教科书43页的文字内容，引导学生先观察Time表格中所需要填写的内容，然后让学生进行阅读。教师可以引导学生在读的同时用铅笔在书上做标记，通过对此部分内容进行阅读并在书上画出答案，得出Lincoln的一日生活作息时间表。?
Step?4?Production?(练习——输出、检测)??
Cultural?link?先问学生除了中国特色的午餐是否还知道其他国家的情况，然后介绍书中3个国家学生的午餐。给学生展示这3个国家的图片，先来聊一聊，看学生是否有课本以外的知识储备。教师可用各种相关图片提示。?Play?a?game?
让学生两人一组自选一个国家学生的午餐进行介绍。?
板书设计：
? Fun?reading?
Who?is?Lincoln???Was?his?family?rich??
Did?he?get?up?early??When?did?he?get?up????
教学反思（目标达成）?
教师可以引导学生在读的同时用铅笔在书上做标记，通过对此部分内容进行阅读并在书上画出答案