烛之武退秦师
第一课时 基础巩固
1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( C )
A．晋军函陵 军：驻军
B．朝济而夕设版焉
济：渡河
C．以乱易整
易：交换
D．且君尝为晋君赐矣
赐：恩惠
解析：易：替代。
2．下列各句中加点词全属于通假字的一项是( C )
①且贰于楚 ②无能为也已 ③夜缒而出 ④亡郑以陪邻 ⑤共其乏困 ⑥朝济而夕设版焉 ⑦秦伯说 ⑧失其所与，不知
A．①②④⑤
B．②③⑥⑦
C．②⑤⑦⑧
D．③④⑥⑧
解析：②“已”通“矣”；⑤“共”通“供”；⑦“说”通“悦”；⑧“知”通“智”。
3．下列句子中加点词语活用类型分类正确的一项是( A )
①烛之武退秦师
②且贰于楚也
③晋军函陵
④若亡郑而有益于君
⑤若不阙秦，将焉取之
⑥越国以鄙远
⑦朝济而夕设版焉
⑧因人之力而敝之
⑨既东封郑
A．①④⑤/②/③/⑥/⑦⑨/⑧
B．①④⑤/②③/⑥⑧/⑦⑨
C．①④⑤/②/③/⑥⑧/⑦⑨
D．①④⑤/②/③⑦⑨/⑥⑧
解析：①④⑤均为使动用法；②为数词作动词；③为名词作动词；⑥为名词的意动用法；⑦⑨为名词作状语；⑧为形容词作动词。
4．下列句式归类正确的一项是( B )
①是寡人之过也
②敢以烦执事
③夫晋，何厌之有
④以其无礼于晋，且贰于楚也
⑤以乱易整，不武
⑥晋军函陵，秦军氾南
⑦佚之狐言于郑伯曰
⑧忌不自信
A．①⑧/②⑥/③⑤/④⑦
B．①⑤/②⑥/③⑧/④⑦
C．①②/③/④⑦/⑤⑧/⑥
D．①②/③⑥/④⑦/⑤⑧
解析：①⑤为判断句，②⑥为省略句，③⑧为宾语前置句，④⑦为状语后置句。
5．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( C )
①是寡人之过也
②臣之壮也，犹不如人
③邻之厚，君之薄也
④微夫人之力不及此
⑤阙秦以利晋，唯君图之
⑥行李之往来，共其乏困
A．①③④/②⑥/⑤
B．①②/③⑥/④⑤
C．①④/②③⑥/⑤
D．①⑤/②⑥/③④
解析：①④助词，的。②③⑥用于主谓之间，取消句子独立性。⑤代词，指“阙秦以利晋”这件事。
6．下列句子中，加点词语的活用类型与所给例句相同的一项是( B )
例句：秦伯说，与郑人盟
A．若亡郑而有益于君
B．晋军函陵
C．共其乏困
D．夜缒而出
解析：例句中的“盟”为名词作动词，结盟。A项，使动用法，使……灭亡。B项，名词作动词，驻军。C项，形容词作名词，缺少的东西。D项，名词作状语，在夜里。
7．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( B )
A．微夫人之力不及此
微：没有
B．朝济而夕设版焉
济：救助
C．因人之力而敝之
敝：损害
D．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”
辞：推辞
解析：济：渡河。
8．下列句中，加点的虚词的意义和用法解释不正确的一项是( B )
A．阙秦以利晋
以：连词，表并列
B．因人之力而敝之
而：连词，表修饰
C．子亦有不利焉
焉：语助词，表陈述
D．若使烛之武见秦君
若：连词，假如
解析：“而”，连词，表转折。
9．下列句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( C )
A．行李之往来，共其乏困
B．若舍郑以为东道主
C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D．微夫人之力不及此
解析：A项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。B项，古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。C项，古今同义。D项，古义，那人，此句中代秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。
10．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( B )
A．《左传》是我国第一部叙事详细完整的编年史，和《公羊传》《谷梁传》合称为
“春秋三传”。
B．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。如晋侯比秦伯低一等。
C．在春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。
D．古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。
解析：侯是二等爵，比伯高一等。
阅读下面的文言文，完成11～14题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
11．下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( D )
A．若使烛之武见秦君，师必退
见：拜见
B．然郑亡，子亦有不利焉
然：然而
C．且君尝为晋君赐矣
尝：曾经
D．阙秦以利晋，唯君图之
唯：只有
解析：D项，“唯”是句首语气词，表示希望。
12．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( D )
①今老矣，无能为也已
②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也
A．①③④
B．①③⑤
C．②③⑤
D．②④⑤
解析：②④⑤都能表明烛之武的机智善辩。
13．下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是( C )
A．晋、秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。
B．烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。
C．烛之武说服秦王退兵时，既充分考虑到郑国利益，又处处在为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。
D．这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。
解析：烛之武说服秦王时，只字未提郑国利益，全部是从秦国的利益出发的。
14．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
译文：假如灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。
(2)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译文：晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？
解析：翻译的重点是“若”“而”“烦”“厌”“肆”“阙”“焉”等词的意义或用法。注意语句的通顺。
15．基于对烛之武的敬仰，有位同学拟了两副对联的上联，现邀请你用烛之武的品行对出下联。
(1)上联：郑文公知错能改纳谏任贤
下联：示例：烛之武不计前嫌退敌救国
(2)上联：佚之狐临危荐勇士，慧眼识才
下联：示例：烛之武受命退秦师，雄辩救郑
解析：对联要求上下两联字数相同，词性相应，结构一致，内容相近或相反。
16．请根据以下示例，概括烛之武的事迹并简要点评。(60字左右)
(示例)
事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。
点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。
答：(示例)事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。
点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被征召，便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。
解析：要能概括人物的主要事迹，语言简练；点评部分要能揭示人物的性格和思想品德。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，( )，在对乡土文化的追寻中，人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动________，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正
________地走向世界，挺立于世界文化之林。
实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B )
A．乡土文化的情结长期存在于人们心底
B．作为一种情结，存在于人们心底
C．人们让乡土文化成为一种情结
D．人们把乡土文化作为一种情结
解析：文中括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化”。排除C、D选项。A项的主语是“乡土文化”，从语言表达简洁的角度考虑，主语和前面分句一样，可承前省，因此选B项，B项陈述对象和前文也保持一致。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( B )
A．方兴未艾 趋之若鹜 从容不迫 饱经风霜
B．如火如荼 纷至沓来 踌躇满志 饱经风霜
C．轰轰烈烈 接踵而至 胸有成竹 饱经沧桑
D．方兴未艾 心驰神往 信心百倍 饱经沧桑
解析：第一处说的是传统民俗活动，后面说这活动展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。“轰轰烈烈”形容声势浩大，气魄宏伟。适合语境。“方兴未艾”是指事物正在发展，一时不会停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。不适合语境，因为乡土文化活动不是新生事物。如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。也适合语境。排除A、D两项。最后一空前面说“中国乡土文化历经劫难而不亡”，“饱经风霜”指经历过许多艰难困苦。适合语境。而“饱经沧桑”是形容经历过很多世事变迁。与语境不合。因此排除C项，选B项。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
B．传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
C．传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
D．保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。
解析：原句有两处语病：“保持……文化”搭配不当；“一致”和“共识”重复赘余。
4．下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。
同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日广播的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”的称号。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪的事情。
答：①“聆听”改为“收听”；②“今日”改为“今天”；③“逾”改为“超过”；④“素享”改为“素有”；⑤“切勿”改为“不要”“请勿”。
5．下面是某公司的图书防伪查询及增值服务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：请打开微信，扫描图书封面上的二维码，按照提示操作，先进入图书增值页面，进行正版验证(每本书可获取50个消费点)，然后领取您所需要的增值内容，最后可参与图书有奖反馈活动。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操在《观沧海》中，用“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了大海远景的神奇壮观。
(2)韩愈《师说》中紧紧围绕“传道”两字，论述选择老师所依据的唯一标准应该是“道之所存，师之所存也”。
(3)白居易《琵琶行》中，“主人忘归客不发”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“东船西舫悄无言”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
李业兴，上党长子人也。业兴少耿介。志学精力，负帙从师，不惮勤苦。耽思章句，好览异说。晚乃师事徐遵明。时有渔阳鲜于灵馥亦聚徒教授，而遵明声誉未高，著录尚寡。业兴乃诣灵馥黉舍，类受业者。灵馥乃谓曰：“李生久遂遵明，何所得也？”业兴默尔不言。及灵馥说《左传》，业兴问其大义数条，灵馥不能对。于是振衣而起曰：“遵明弟子正如此耳！”遂便径还。自此灵馥生徒倾学而就遵明。遵明学徒大盛，业兴之为也。
后乃博涉百家，尤长算历。虽在贫贱，常自矜负，若礼待不足，纵于权贵，不为之屈。后为王遵业门客，举孝廉，为校书郎。以世行历法，节气后辰下算，延昌中，业兴乃为《戊子元历》上之。于时屯骑校尉张洪、荡寇将军张龙祥等九家各献新历，世宗诏令共为一历。洪等遂共推业兴为主，成《戊子历》，正光三年奏行之。
魏迁邺之始，起部郎中辛术奏曰：“通直散骑常侍李业兴硕学通儒，博闻多识，万门千户，所宜访询。今求就之披图案记考定是非参古杂今折中为制召画工并所须调度具造新图申奏取定庶经始之日，执事无疑。”诏从之。
业兴爱好坟籍，鸠集不已，手自补治，其家所有，垂将万卷。览读不息，多有异闻，诸儒服其渊博。性豪侠，重意气。人有急难，委之归命，便能容匿。与其好合，倾身无吝；若有相乖许，便即疵毁，乃至声色，加以谤骂。性又躁隘，至于论难之际，高声攘振，无儒者之风，时人以此恶之。至于学术精微，当时莫及。
子崇祖，武定中，太尉外兵参军。崇祖弟遵祖，太昌中，业兴传其长子伯以授之。齐受禅，例降。
节选自《魏书·列传儒林第七十二》
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D )
A．今求就之/披图案记/考定是非/参古杂今/折中为制/召画工并所须/调度具造新图申奏/取定/
B．今求就之披图案记/考定是/非参古/杂今折中/为制召画工/并所须调度/具造新图/申奏取定/
C．今求就之/披图案记考定是非/参古杂今折/中为制/召画工并所须/调度具造/新图申奏取定/
D．今求就之/披图案记/考定是非/参古杂今/折中为制/召画工并所须调度/具造新图/申奏取定/
解析：前几句按照句式整齐地原则“四字一断”；后面的“具”应为全部之意，所以前面最少应该是两个方面；注意所字结构。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( B )
A.
“黉舍”指古代的学校。庠、序、校、塾、太学等在古代也曾用作学校的称呼。
B．“节气”指时节和气候，如中秋，是认知时令气候物候等方面变化规律的知识体系。
C.
“太尉”是秦汉时中央掌军事的最高官员，后这一官职逐渐成为虚衔或加官。
D．“受禅”是上古时期推举部落首领的一种方式，后也有以禅让之名行夺权之实的。
解析：中秋不是节气，而是节日。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．李业兴耿介好学，维护老师尊严。年少为人耿介，精于治学，不辞勤苦；在老师遭受鲜于灵馥贬低时，以《左传》大义问难，进而维护了老师的尊严。
B．李业兴知识广博，倍受时人推重。他曾被群臣推举主持将进献朝廷的十家历法编为一历，也曾在朝廷迁都时由朝臣举荐主管新都的房舍建造工作。
C．李业兴豪爽侠义，为人注重义气。人家有急难，委身投奔他，他能挺身相助；与他情投意合之人，他更是倾心待之，在财物上毫不计较、吝啬。
D．李业兴脾气急躁，缺乏儒者风范。对于和他观点相左之人，李业兴往往疾言厉色加以叱骂；与人辩论时又高声大气，伸拳振臂。
解析：原文是“万门千户，所宜访询”，并非主管。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽在贫贱，常自矜负，若礼待不足，纵于权贵，不为之屈。
译文：李业兴即使在贫苦的时候，也常常骄矜自负，如果别人对他礼待不周，即便是面对权贵，他也不会屈服。
(2)业兴爱好坟籍，鸠集不已，手自补治，其家所有，垂将万卷。
译文：李业兴爱好阅读古代典籍，不停地收集，亲手修补整治，他家里收藏的书籍，将近一万卷。
参考译文：
李业兴是上党长子人。李业兴少年时非常正直，专心求学，背着书去求学，不怕辛苦。深思经书中的章节句子，喜欢浏览奇闻异说。稍大一些以徐遵明为师。当时有渔阳人鲜于灵馥也聚徒讲学，而遵明声誉还没多高，著录尚少。业兴于是到灵馥的学校中去，与其他求学的人一样。灵馥于是说：“李生你长久跟随徐遵明学习，收获了什么？”业兴默不作声。等到灵馥讲说《左传》，业兴拣几条传中大义问灵馥，灵馥无法回答。于是业兴整理衣服而起说：“遵明弟子正像我这样！”于是扬长而归。从此以后，灵馥的学生纷纷改换门庭，来到徐遵明这里。徐遵明学生大增，全是李业兴的功劳。
后来，李业兴广泛涉猎百家之学，尤其擅长算术历法。李业兴即使在贫苦的时候，也常常骄矜自负，如果别人对他礼待不周，即便是面对权贵，他也不会屈服。后来当王遵业的门客，被推举为孝廉，任校书郎。由于朝廷使用的是《元始历》，节气少算而后于天时，延昌年间，李业兴编写了一部《戊子元历》献给朝廷。当时，屯骑校尉张洪、荡寇将军张龙祥等九家各自献上一部新的历法，世宗下诏，让把它们合为一部。张洪等人于是共同推荐李业兴为主，编成《戊子历》。正光三年(522)，奏请推行新历。
魏都刚迁到邺城时，起部郎中辛术启奏说：“通直散骑常侍李业兴是博学大儒，有广博的知识，营造房屋这样的事，应征求他的意见。现在请求皇上让我到他那里去，展阅图籍记录文字，考核审定正确与错误的地方，检验古今文字，择其中确定规模制度，召集画工连同所需要的一起安排，详细地设计新图，申奏皇上裁决。臣希望开始营造的时候，百事顺利。”皇帝下诏，同意这个意见。
李业兴爱好阅读古代典籍，不停地收集，亲手修补整治，他家里收藏的书籍，将近一万卷。而他则读书不止，常有不同的见识，众儒者佩服他的学识渊博。李业兴性格豪爽侠义，重义气。别人遇到急难，委身投奔他，便能得到他的收留和藏匿。人家与他情投意合，他便能倾注身心，绝不吝啬；如果有与他相悖的地方，他便会指责缺点加以诋毁，以至于怒形于色，横加诅骂。性情又很急躁偏狭，以至于论辩的时候，高声粗语，伸拳振臂，没有儒者风度，当时的人因这一点厌恶他。至于他学术的精深微妙，当时无人能赶得上。
他的儿子李崇祖，武定年间，任太尉外兵参军。崇祖的弟弟遵祖，太昌年间，李业兴把大儿子的爵位传给了他。齐建国，归降了齐。
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1荆轲刺秦王
第一课时 基础巩固
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( C )
A．持千金之资币物 币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
遗：给予、赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
谢：道谢
D．请辞决矣
辞决：辞别，告别
解析：谢：谢罪。
2．下列句中加点词语解释不正确的一项是( D )
A．愿足下更虑之
更：改变
B．比诸侯之列
比：并，列
C．秦之遇将军，可谓深矣
深：刻毒
D．乃引其匕首提秦王
引：抓紧
解析：引：举起。
3．下列句中加点词语解释有误的一项是( B )
A．今行而无信
信：信物
B．秦王购之金千斤，邑万家
购：购买
C．而右手揕其胸
揕：刺
D．以试人，血濡缕
濡：浸湿、沾湿
解析：购：重金征求。
4．下列各组句子中加点词语的意思完全相同的一项是( C )
A.
B.
C.
D.
解析：C项“卒”均通“猝”，意思是突然。A项，接见/被；B项，不过、只是/回头看；D项，打开/出发。
5．下列各组句子中加点词语的意思完全相同的一组是( A )
A.
B.
C.
D.
解析：A项均有“如果没有”的意思。B项，陷入困境/全部打开；C项，上/成功；D项，掷击/拿。
6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( B )
A.
B.
C.
D.
解析：B项都是副词，“于是”的意思；A项，介词，“被”的意思/介词，“替”的意思；C项，介词，“因为”的意思/介词，“按照”的意思；D项，连词，“和、同”的意思/介词，“向、对”的意思。
7．下列句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是( B )
例句：又前而为歌
A．乃遂收盛樊於期之首，函封之
B．皆白衣冠以送之
C．箕踞以骂曰
D．进兵北略地
解析：B项与例句中的加点字都是名词作动词，A、C、D三项均为名词作状语。
8．下列各句中，不含通假字的一项是( C )
A．今日往而不反者，竖子也
B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．今太子迟之，请辞决矣
D．燕王诚振怖大王之威
解析：A项，“反”通“返”；B项，“卒”通“猝”；D项，“振”通“震”。
9．下列与“太子及宾客知其事者”句式相同的一项是( D )
A．此臣日夜切齿拊心也
B．见燕使者咸阳宫
C．父母宗族，皆为戮没
D．群臣侍殿上者，不得持尺兵
解析：D项与题干中的句子都是定语后置句。A项是判断句，B项是省略句、状语后置句，C项是被动句。
10．下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( B )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，“穷困”古指走投无路，今常指生活贫穷，经济困难；“假借”古指宽容、原谅，今指利用某种名义、力量等来达到目的。C项，“偏袒”古指袒露一只臂膀，今指袒护双方中的一方；“所以”古表原因，今表结果。D项，“郎中”古指宫廷的侍卫，今指医生；“长者”古指品德高尚之人，今指年长之人。
阅读下面的文言文，完成11～14题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( C )
A．进兵北略地，至燕南界 略：掠夺，夺取
B．秦之遇将军
遇：对待
C．常痛于骨髓
痛：疼痛
D．臣左手把其袖
把：握，抓住
解析：“痛”在这里指“痛恨”。
12．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( C )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，介词，因/连词，用来；B项，连词，于是/副词，才；C项都是介词，在；D项，连词，表修饰/连词，表并列。
13．下列对选文有关内容的分析和概括不正确的一项是( D )
A．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B．太子在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊於期对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而，信物就成了关键。所选文段表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信他人。
解析：D项应是表现荆轲深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。
14．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心，希望您再想想别的办法！
(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
译文：这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军有没有这个心意呢？
15．请根据上联内容，对出下联。
(1)上联：赤胆忠心，挽狂澜于既倒(《烛之武退秦师》)
下联：示例：雄才伟略，扶大厦之将倾
(2)上联：身入狼邦，壮志匹夫生死弃(《荆轲刺秦王》)
下联：示例：心存燕国，寒风易水古今流
16．仿照下面句子的形式，选择一位名人另写一段文字，表达自己的看法。
荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。
答：示例：屈原自杀了，然而我们不能因他的选择而否定他，他坚持真理宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。
解析：本题考查句子的仿写能力。除注意句式保持一致外，还应注意人物的选择，突出人物的悲剧命运及对后世的深远影响，如屈原、项羽、岳飞等都可以考虑。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
在庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记强调，“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”掷地有声的话语，揭示了创造“中国奇迹”的朴素哲理，( )。只有拼与干，才能杀出筑梦圆梦的“血路”。位列世界500强的青岛海尔，曾在改革开放之初一度濒临倒闭。1985年，掌门人张瑞当众抡起大锤，砸烂76台劣质冰箱，拉开了管理革新、技术创新的帷幕；20年后，在互联网的影响下，使他又抡起改革大锤，试行“人单合一”，推动海尔连续多年蝉联全球白色家电第一品牌。一大批中国优秀企业不甘落后，不甘平庸，在改革开放的历史进程中杀出血路、浴火重生。只有拼与干，才能闯过筑梦圆梦的“险滩”。
创业是披荆斩棘的开拓，创新是九死一生的攻坚。40载波澜壮阔，一批批拓荒者、先行者、攻关者把一个个“不可能”变成“可能”，让一串串惊世奇迹横空出世。世界最长跨海大桥港珠澳大桥，被中国建设者标定了6个“世界之最”。神舟飞天，蛟龙潜海，“天眼”傲世……今日之成就，为开创未来铺就了前行之路，激励着人们时刻赓续勇立潮头、实干苦干。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( D )
A．新时代改革开放再出发的坚定意志得以宣示
B．宣誓了新时代改革开放再出发的坚定意志
C．宣誓的是新时代改革开放再出发的坚定意志
D．宣示了新时代改革开放再出发的坚定意志
解析：阅读语段，主语是话语，而A项与之不一致，排除A项。根据前一句“揭示了……的哲理”的句式可知，只有B、D项与之句式一致，排除C项。宣誓：参加某一组织或任职时在一定的仪式中说出表示忠诚和决心的话。宣示：显示、展示。此句为习近平的话语的影响，应选“宣示”，排除B项，故选D项。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )
A．20年后，在互联网的影响下，使他又抡起改革大锤，试行“人单合一”模式，推动海尔连续多年蝉联全球白色家电第一品牌。
B．20年后，在互联网的影响下，他又抡起改革大锤，试行“人单合一”，推动海尔多年蝉联白色家电全球第一品牌。
C．20年后，在互联网的影响下，他又抡起改革大锤，试行“人单合一”模式，推动海尔多年蝉联全球白色家电第一品牌。
D．20年后，在互联网的影响下，他又抡起改革大锤，试行“人单合一”模式，推动海尔多年蝉联白色家电全球第一品牌。
解析：“在……下，使……”不能同时出现，应该删去“使”，排除A项。试行“人单合一”后面应该有宾语“模式”，排除B项。“全球”应放在“白色家电”前面，排除D项。故选C项。
3．下列各句中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是( A )
A．在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
B．那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
C．“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
D．接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。“可恶！然而……。”四叔说。
解析：A项与文中的省略号都是表列举同类事物的省略。B项，表说话断断续续。C项，表引述的话有所省略。D项，表静默或思考。故选A项。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
肉毒杆菌毒素会暂时麻痹神经，阻挠肌肉接收神经信号进行收缩，①__________________________________，因此不少爱美人士喜欢通过注射肉毒杆菌抗皱紧肤。美国美容整形外科协会调查发现，越来越多的年轻女性②______________________________，自2011年以来，注射肉毒杆菌的19岁至34岁美国女性增加了41%，但事实上，肉毒杆菌不能从根本上延缓衰老，它的抗皱功效仅能持续4至6个月，爱美人士注射过一次后，很可能不愿再次在镜子中发现皱纹，因而③______________________________，对这种“驻颜术”产生依赖。
答案：示例：①从而达到紧致肌肤的效果 ②选择靠注射肉毒杆菌“美颜” ③在药物失效后选择再次注射
解析：文段主要说明肉毒杆菌毒素在美容上的应用。①处，分析前文内容可知，空缺处是“麻痹神经”“阻挠肌肉接收神经信号进行收缩”的结果，又因为后文“通过注射肉毒杆菌抗皱紧肤”提示了“结果”的具体内容是“抗皱紧肤”，故空缺处应填“从而达到紧致肌肤的效果”之类的语句。②处，根据前文“通过注射肉毒杆菌抗皱紧肤”和后文女性增加比例可知，应是越来越多的年轻女性“选择靠注射肉毒杆菌‘美颜’”。③处，根据前文“注射过一次后，很可能不愿再次在镜子中发现皱纹”及后文“产生依赖”推断，空缺处应填“在药物失效后选择再次注射”。
5．下面是某校为学生编写的职业生涯规划流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：做职业生涯规划首先需要确定志向，做出自我评估，然后通过生涯机会评估之后确定职业，设立职业生涯目标，拟定行动计划，最终进行职业评估，通过职业评估反过来印证和指导自我评估。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)南宋辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》词中“儿女泪，君休滴”的句子，是化用了初唐王勃《送杜少府之任蜀州》诗中的“无为在歧路，儿女共沾巾”。
(2)屈原在《离骚》中采集荷花荷叶来制作自己的衣服，以此表明自己高洁品格的句子是：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
(3)韩愈在《师说》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，“犹且从师而问焉”；“今之众人”才智远不及圣人，却“耻学于师”。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
魏谟，征五世孙，字申之，擢进士第，同州刺史杨汝士辟为长春宫巡官。文宗读《贞观政要》，思征贤，诏访其后。谟姿宇魁秀，帝异之。经略使董昌龄诬杀参军衡方厚，贬溆州司户，俄徙峡州刺史。谟谏曰：“王者赦有罪，唯故无赦。今昌龄杀不辜，特被矜贷，中外以为屈法。又授刺史，复使治人，紊宪章，乖至治。”有诏改洪州别驾。先是，帝谓宰相曰太宗得征，参裨阙失，朕今得谟，又能极谏，朕不敢仰希贞观，庶几处无过之地。”教坊有工善为新声者，诏授扬州司马，议者颇言司马品高，不可以授贱工，帝意右之。宰相谕谏官勿复言，谟独固谏不可，工降润州司马。俄为起居舍人，帝敕谟曰：“事有不当，毋嫌论奏。”谟对：“臣顷为谏臣，故得有所陈；今则记言动，不敢侵官。”帝索起居注，谟奏古置左右史书得失以存鉴戒陛下所为善无畏不书不善天下之人亦有以记之帝曰不然我既尝观之谟曰“向者取观，史氏为失职。陛下一见，则后来所书必必有诲屈，善恶不实，不可以为史，且后代何信哉？”乃止，擢谏议大夫，兼起居舍人，谟固让不见可，乃拜。始谟之进，李珏、杨嗣复推引之。武宗立，谟坐二人党，出为汾州刺史。宣宗嗣位，召授给事中，迁御史中丞，发驸马都尉杜中立奸赃，权戚缩气。顷之，进同中书门下平章事。建言：“今东宫未立，不早以正人傅导之，则非得负副贰之重。”且泣下，帝为感动。时帝春秋高，嫡嗣未辨，众臣归重。大中十年，领剑南西川节度使。上疾求代，召拜吏部尚书，因久疾，任检校尚书右仆射、太子少保。卒，年六十六，赠司徒。
(节选《新唐书·魏谟传》
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D )
A．谟奏/古置左右史书/得失以存鉴戒陛下所为善/无畏不书/不善/天下之人亦有以记之/帝曰/不然/我既尝观之/
B．谟奏/古置左右史/书得失以存鉴戒/陛下所为善/无畏不书/不善/天下之人亦有以记之帝/曰/不然/我既尝观之/
C．谟奏/古置左右史书/得失以存鉴戒/陛下所为善/无畏不书/不善/天下之人亦有以记之帝/曰/不然/我既尝观之/
D．谟奏/古置左右史/书得失以存鉴戒/陛下所为善/无畏不书/不善/天下之人亦有以记之/帝曰/不然/我既尝观之/
解析：谟奏：“古置左右史，书得失以存鉴戒。陛下所为善，无畏不书；不善，天下之人亦有以记之。”帝曰：“不然，我既尝观之。”
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( C )
A．刺史，原是奉皇命检核地方官的职务，后成为掌一州军政大权的要职。
B．起居注，是我国古代记录帝王的言行录，是编纂历史书籍的重要根据。
C．嫡嗣，此处指皇位承继人，即太子。嫡，宗法制度下妻或妾生的长子。
D．赠，古代朝廷对功臣的先人或其本人死后追封爵位、官职和荣誉称号。
解析：“宗法制度下妻或妾生的长子”解释错误，应为“正妻所生的儿子”。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．魏谟心系朝纲，秉公劝谏。对于皇帝要赦免董昌龄一事，魏谟认为董昌龄杀害无辜的事实确凿，如果赦免他，会紊乱朝纲。
B．魏谟坚持原则，敢于直谏。皇帝偏袒一位乐工并授官扬州司马，宰相也授意谏官不要再言，虽劝谏失败，魏谟仍进言不已。
C．魏谟忠于职守，从不越职。他从谏官转任记录皇帝言行的起居舍人时，皇帝仍要求他评价自己言行，他直言拒绝了该请求。
D．魏谟正气凛然，不畏权势。宣宗即位，他任御史中丞，揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，使皇亲国戚的骄横气焰得以收敛。
解析：“虽劝谏失败”错，据原文“工降润州司马”，说明魏谟的劝谏应是有效的。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今昌龄杀不辜，特被矜贷，中外以为屈法。
译文：现在董昌龄杀戮无罪之人，(董昌龄)却特意被怜恤宽恕，朝廷内外都认为这是枉法。
(2)今东宫未立，不早以正人傅导之，则非得负副贰之重。
译文：现在太子还没有确立，不早点任用品行正直的人辅助、教导被确立的太子，(被确立的太子)就不能担负太子的重任。
解析：(1)“不辜”(名词性短语，无罪之人)，“特”(副词，特意)，“矜贷”(动词性短语，怜恤宽恕)，“中外”(名词性短语，朝廷内外)，“屈法”(枉法)。(2)“以”(动词，任用)，“傅导”(动词性短语，辅助、教导)，“负”(动词，担负、承担)，“副贰”(专有名词，特指太子)，“重”(形容词作名词，重任)。
参考译文：
魏谟是魏征的第五代孙，字申之，考中进士科，同州刺史杨汝士(向朝廷)举荐(魏谟)担任长春宫巡官。唐文宗(李昂)读《贞观政要》，想到魏征的贤良，下诏寻访他的后代。魏谟身材魁梧，容貌清秀，皇帝认为他不寻常。经略使董昌龄诬陷并杀害了参军衡方厚，被贬为溆州司户，不久改任峡州刺史。魏谟上奏章进谏说：“帝王赦免有罪的人，只有故意犯罪的人不能赦免。现在董昌龄杀戮无罪之人，(董昌龄)却特意被怜恤宽恕，朝廷内外都认为这是枉法。(朝廷)又授予董昌龄刺史的职务，让(他)又去治理百姓，这会使典章制度混乱，背离至善至美的政治。”(最终)皇帝下诏(让董昌龄)改任洪州别驾。在此之前，皇帝对宰相说：“太宗皇帝得到魏征，弥补缺失。我如今得到魏谟，(他)必定能极力劝谏，我不敢希求达到贞观之治的境地，或许也可以处于没有过失的地步了。”教坊有位擅长创制新曲的乐工，皇帝下诏授予(他)扬州司马的职务，议论的人极力进谏说扬州司马官品很高，不适合授予地位低贱的乐工，皇帝有意偏袒乐工。宰相授意谏官不要再进谏了，唯独魏谟坚持劝谏说不能这样做，(最终)乐工被降格任润州司马。不久，(魏谟)转任起居舍人，文宗给魏谟下诏令说：“我行事有不正确的，(你)不要犹豫只管上奏，论述自己意见。”魏谟说：“臣以前担任谏官，所以能够正言规劝；现在(我的职责)是记录皇帝的言行，不敢超越职分。”皇帝索要起居注，魏谟上奏说：“古时设置左史、右史官，记录得失以便保存下来作为借鉴。陛下只要是行事正确，就不要担心我不记录；如果陛下所做的事有错误，(即使我不记录)天下的人也会记录下来的。”皇帝又说：“不是这样的，我曾经看过起居注。”魏谟说：“从前您索取观看，是史官失职。陛下一看，那么后来所记录的内容必然会有避忌，好坏失真，不可以作为历史，况且后代怎么能相信呢？”皇帝于是停止索看起居注。(皇帝)破格提拔(魏谟)担任谏议大夫，兼起居舍人，魏谟坚决辞让，皇帝没有同意，于是(朝廷)授予(魏谟)这两个官职。当初魏谟的提拔，是李珏、杨嗣复推荐的。唐武宗(李炎)继位，魏谟因被指为两人的党羽而获罪，被贬出京城任汾州刺史。唐宣宗(李忱)继位，召(魏谟)入京城授予给事中的官职，升任御史中丞，(魏谟)揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，致使有权势的皇亲国戚收敛骄横气焰。不久，(魏谟)晋升为同中书门下平章事。(魏谟)建议说：“现在太子还没有确立，不早点任用品行正直的人辅助、教导被确立的太子，(被确立的太子)就不能担负太子的重任。”并且流下眼泪，皇帝被(魏谟这番话)感动。当时皇帝年岁已高，太子尚未确立，(这番话)被大臣们推重。唐宣宗(李忱)大中十年，(魏谟)以平章事的身份兼任剑南西川节度使。(魏谟)患病，上奏章请求(朝廷)选择别人替代自己，被召入京城授予吏部尚书的官职，因长期患病，任检校尚书右仆射、太子少保。(魏谟)去世，时年六十六岁，被追赠司徒的职衔。
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1鸿门宴
第一课时 基础巩固
1．下列句子中不含通假字的一项是( D )
A．距关，毋内诸侯
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
C．令将军与臣有郤
D．杀人如不能举
解析：A项，“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项，“倍”通“背”；C项，“郤”通“隙”。
2．下列各句中，“因”字的用法与其他三项不同的一项是( D )
A．因击沛公于坐，杀之
B．不如因善遇之
C．因左手把秦王之袖
D．项王即日因留沛公与饮
解析：D项，副词，于是、就。A、B、C三项都是介词，趁机。
3．下列句中加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是( D )
例句：道芷阳间行
A．项伯杀人，臣活之
B．越国以鄙远
C．乃遂收盛樊於期之首，函封之
D．籍吏民，封府库
解析：A项，使动用法；B项，意动用法；C项，名词作状语；D项和例句相同，均是名词作动词。
4．下列加点词语的意义同现代汉语全都不相同的一项是( B )
①将军战河北，臣战河南 ②约为婚姻 ③沛公居山东时
④备他盗之出入与非常也 ⑤闻大王有意督过之
⑥而听细说 ⑦故遣将守关者 ⑧再拜献大王足下
⑨今人有大功而击之 ⑩由是感激，遂许先帝以驱驰
A．①③④⑤⑩
B．②⑥⑦⑧⑩
C．①②⑤⑦⑨
D．②③⑤⑧⑨
解析：②婚姻：古义，结为姻亲关系；今义，因结婚而产生的夫妻关系。⑥细说：古义，小人的谗言；今义，详细说明。⑦故：古义，特意；今义，故意。⑧再拜：古义，拜两次，古代隆重的礼节；今义，又一次跪拜。⑩感激：古义，感动奋发；今义，因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
5．给下列句中“之”的意义和用法归类正确的一项是( A )
①项伯乃夜驰之沛公军
②项伯杀人，臣活之
③今人有大功而击之
④今者有小人之言
⑤与之同命
⑥备他盗之出入与非常也
⑦欲诛有功之人
⑧此亡秦之续耳
A．①/②③⑤/④⑦⑧/⑥
B．①/②⑤⑥/④⑦/③⑧
C．①⑥/②③⑤/④⑦⑧
D．①/⑤⑥⑧/②③/④⑦
解析：①句中“之”是动词“到”；②③⑤均为代词；④⑦⑧为结构助词“的”；⑥是用在主谓之间，取消句子独立性的助词。
6．对下列句子中加点的“为”字的用法和意义归类正确的一项是( A )
①使子婴为相，珍宝尽有之
②旦日飨士卒，为击破沛公军
③吾令人望其气，皆为龙虎
④谁为大王为此计者
⑤约为婚姻
⑥军中无以为乐
⑦若属皆且为所虏
⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
A．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦
B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦
D．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
解析：此题考查一词多义。①动词，任，做。②④介词，替，给。③⑧动词，是。⑤动词，结为。⑥动词，作为。⑦介词，表被动，“被”的意思。
7．下列句子的句式分类正确的一项是( A )
①欲呼张良与俱去
②如今人方为刀俎，我为鱼肉
③不者，若属皆且为所虏
④沛公居山东时，贪于财货
⑤不然，籍何以至此
⑥大王来何操
⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
⑧吾属今为之虏矣
⑨得复见将军于此
A．①/②⑦/③⑧/④⑨/⑤⑥
B．①③/②⑥⑧/④⑦⑨/⑤
C．①②/③⑧/④⑨/⑤⑦/⑥
D．①/②⑦/③⑧/④⑤/⑨/⑥
解析：①为省略句，②⑦为判断句，③⑧为被动句，④⑨为状语后置句，⑤⑥为宾语前置句。
8．下列语句中加点的词，意义和用法都相同的一项是( C )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，表修饰，不译/连词，转折关系，却。B项，副词，于是/介词，趁机。C项都是连词，表目的关系，用来。D项，做/表被动。
9．下列句中加点词的用法分类正确的一项是( A )
①沛公军霸上
②常以身翼蔽沛公
③君为我呼入，吾得兄事之
④项伯杀人，臣活之
⑤此其志不在小
⑥沛公旦日从百余骑来见项王
⑦沛公今事有急
⑧道芷阳间行
A．①⑧/②③/④⑥/⑤⑦
B．①③/②⑧/④⑥/⑤⑦
C．①⑧/②⑤/③⑦/④⑥
D．①③/②⑤/④⑥/⑦⑧
解析：该题考查的是词类活用。其中①⑧为名词作动词，②③是名词作状语，④⑥是动词的使动用法，⑤⑦是形容词用作名词。
10．下列说法不正确的一项是( A )
A．古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。
B．司马迁是西汉杰出的史学家、文学家、思想家。其创作的《史记》，是中国最早的纪传体通史。
C．“将军战河北，臣战河南”，句中的“河”指黄河。“沛公居山东时”，句中的“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。
D．《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝约三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
解析：“叔”应该为“老三”，“季”排在最后。
阅读下面的文言文，完成11～14题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
11．下列句子中加点的词语解释不正确的一项是( D )
A．目眦尽裂
目眦：眼眶
B．拔剑切而啖之
啖：吃
C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”
跽：挺直上身跪着
D．哙遂入，披帷西向立
西向：西边
解析：西向：面向西。
12．分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是( C )
A．两个“与”相同，两个“为”也相同
B．两个“与”不同，两个“为”也不同
C．两个“与”相同，两个“为”不相同
D．两个“与”不同，两个“为”相同
解析：两个“与”均为动词，给。“为”分别是动词，认为/介词，替。
13．下列对文段内容的解说正确的一项是( B )
A．樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。
B．刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。
C．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。
D．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。
解析：A项，“把项王看得仅次于怀王”不对。C项，“杀机已经基本消除”不对。D项，樊哙闯帐将众人的注意力集中到自己身上来，表现了他很有勇气。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”
译文：张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”
(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
译文：秦王有虎狼一样的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，(所以)天下人都背叛他。
15．文言文中，有很多词句后来演化成今天的成语，辨析下面词句，写出成语。
(1)吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
答：秋毫无犯
(2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
答：劳苦功高
(3)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
答：项庄舞剑，意在沛公
(4)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
答：人为刀俎，我为鱼肉
16．依照示例，从下列人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(100字左右)
项羽 刘邦 荆轲
示例：孔子
礼崩乐坏，动摇不了你“克己复礼”的决心；周游列国，显示了你“仁者安仁”的毅力；纵使栖栖惶惶，你也有“知其不可而为之”的执着！编订《春秋》，你将文明教化的火种传承；广收门徒，有教无类，你的思想照亮了万古长夜。但是，历史的车轮毕竟不是你一人可以阻挡，不能顺应时代潮流使得你只能生活在遥远的“周公时代”！
答：(示例)项羽：你是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，你也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，你是力扛鼎、气盖世的英雄；在词人的眼中，你是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史学家的眼中，你又是迷信武力、缺乏宽容、令人扼腕的悲情英雄。
____刘邦：“大风起兮云飞扬，威加四海兮归故乡。”这是你登上帝王宝座后踌躇满志的高歌，是你征战天下最终获胜的骄傲声音！你审时度势，广纳人才，屈伸有度，足智多谋；你用不懈的努力，从泗水亭长，一步步走向帝王之位；你用超群的智慧，从西楚霸王手里夺得了天下。可是，你的奸诈之术、厚黑之道，也在你的衮衮华服上打上了深深的卑劣印记！
____荆轲：易水高歌，穿越了千古的悲凉慷慨；素衣单车，卷扬起凝重的长河落日。千金虽重，重不过你慨然一诺；匕首光寒，也难比你炯炯双眸。秦殿之上的奋力一搏，兑现了你对燕太子的承诺；刺秦的凛然大义，昭示了你不畏强暴的勇气。可谁知，大势所趋，独木难支，一统天下的洪流，也断非一人可以阻遏。
解析：所给的示例紧扣孔子的事迹，或引用或评说，正反对比，表达了对孔子的敬仰与赞美之情。仿写时，可以从课内挖掘人物事迹和精神内涵，注意采用与示例相似的手法、句式，注意语言的文采。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上________，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现的表达形式，其浮夸的文风对不少读者感到不适。
“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言，却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售，“老外纷纷跪求购买链接”；央行公示百行征信的个人征信业务申请，“有人却哭晕在厕所”……如果说这样的内容只是________，那么，某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属________。
部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达________，但裁剪素材、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，( )。长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( D )
A．不一而足 言不尽意 子虚乌有 无可厚非
B．层出不穷 言不尽意 海市蜃楼 无可非议
C．不一而足 夸大其词 海市蜃楼 无可非议
D．层出不穷 夸大其词 子虚乌有 无可厚非
解析：不一而足：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。足指充足、足够。层出不穷：意指接连不断地出现，尚未穷尽。结合语句内容分析，主要讲一些个性十足的表达方式在网络上不断出现，用“层出不穷”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。夸大其词：意思是把事情说得超过原有的程度。结合语境内容分析，用“夸大其词”。子虚乌有：假设的、不存在的、不真实的事情。海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。结合“某国遭遇金融风暴而‘跪求中国伸出援手’”等内容分析，用“子虚乌有”。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。结合语境内容分析，用“无可厚非”。故选D。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现，其浮夸的文风对不少读者感到不适。
B．“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现，其浮夸的文风令不少读者感到不适。
C．“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题频频出现，不少读者对其浮夸的文风感到不适。
D．“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现了新形式，不少读者对其浮夸的文风感到不适。
解析：A项，不合逻辑，主客颠倒，应该是读者对浮夸的文风感到不适；C项，成分残缺，在“标题”后面加上“中”；D项，表意不明，去掉“了新形式”。故选B。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )
A．为了适应“买家”不断变化的口味，新闻信息产品要不断推陈出新
B．随着“买家”的需求量不断增加，一些新闻信息产品的价格越来越高
C．一些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品，唯“买家”需求马首是瞻
D．新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外，唯“买家”需求马首是瞻
解析：结合后面内容“长此以往，媒体记录历史、传播价值观的责任将无从谈起”分析，A项，强调新闻信息产品要不断推陈出新，与后文内容不协调；B项，强调信息产品的价格，不符合语境；D项，主语是“新闻媒体”，有局限性，不合语境。故选C。
4．下面是一封求职信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
我是一名即将毕业的本科生。我谨向您惠赠我的个人资料，请您斧正。作为985工程大学的高足，我相信我的能力和知识正是贵单位所没有的，我真诚渴望，能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血。21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强，待人一团和气。如果能被录用，将是我的荣幸。
答：①“惠赠”改为“呈上”；②“斧正”改为“过目”；③“高足”改为“学生”；④“所没有的”改为“所需要的”；⑤“一团和气”改为“诚恳”。
解析：“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。“斧正”，敬辞，用于请人改自己的文章。个人资料是请别人看的，不宜用“斧正”。“高足”，敬辞，称别人的学生。“所没有的”用在求职信里显然不得体。“一团和气”现多指态度温和而缺乏原则。
5．下面是中国银行信用卡办理流程图，请把这个图转化成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：中国银行信用卡办理需要经过申请、初审、复审、终审、结论五个环节。其中初审环节需要审核内部数据、外部数据，并要经过公安核查。复审环节需要人工审核、电话审核和反欺诈数据审核。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”两句阐述学与思的关系，《荀子·劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句也阐述了学与思的关系。
(2)白居易《琵琶行》中，“转轴拨弦三两声”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“未成曲调先有情”。
(3)苏轼《江城子·密州出猎》中，“持节云中，何日遣冯唐”两句运用典故，含蓄地表明词人杀敌卫国的壮志以及渴望重新得到任用的心情。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖羲，魏中书令。父道昭，魏秘书监。述祖少聪敏，好属文，有风检，为先达所称誉。释褐司空行参军。天保初，累迁太子少师、仪同三司、兖州刺史。时穆子容为巡省使叹曰古人有言闻伯夷之风贪夫廉懦夫有立今于郑兖州见之矣。
初述祖父为光州，于城南小山起斋亭注，刻石为记。述祖时年九岁。及为刺史，往寻旧迹，得一破石，有铭云：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对之呜咽，悲动群僚。有人入市盗布，其父怒曰：“何忍欺人君！”执之以归首，述祖特原之。自是之后，境内无盗。人歌之曰：“大郑公，小郑公，相去五十载，风教犹尚同。”
述祖能鼓琴，自造《龙吟十弄》，云尝梦人弹琴，寤而写得。当时以为绝妙。所在好为山池，松竹交植。盛馔以待宾客，将迎不倦。未贵时，在乡单马出行，忽有骑者数百，见述祖皆下马，曰“公在此”，行列而拜。述祖顾问从人，皆不见，心甚异之。未几被征，终历显位。及病笃，乃自言之。且曰：“吾今老矣，一生富贵足矣，以清白之名遗子孙，死无所恨。”遂卒于州。述祖女为赵郡王睿妃。述祖常坐受王拜，命坐，王乃坐。妃薨后，王更娶郑道荫女。王坐受道荫拜，王命坐，乃敢坐。王谓道荫曰：“郑尚书风德如此，又贵重宿旧，君不得譬之。”子元德，多艺术，官至琅邪守。
(选自《北齐书·列传第二十一》)
[注]
斋亭：供斋祀用的亭子。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )
A．时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有立/今于郑兖州/见之矣
B．时穆子容为巡省使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有立/今于郑兖州见之矣
C．时穆子容/为巡省使叹/曰/古人有言/闻伯夷之风/贪夫廉/懦夫有/立今于郑/兖州见之矣
D．时穆子容为巡省使/叹曰/古人有言/闻伯夷之风贪/夫廉懦夫有/立今于郑/兖州见之矣
解析：时穆子容为巡省使，叹曰：“古人有言：‘闻伯夷之风，贪夫廉，懦夫有立。’今于郑兖州见之矣。”
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( C )
A．释褐，即脱去平民衣服。借指始任官职；后指进士及第授官。
B．郑兖州是以官职称传主。古人使用称谓很讲究，关系不同、身份地位不同对人的称谓都可能不同。
C．铭是刻写在石头上记述生平、事件或警诫自己的文字。后逐步形成为一种文体。
D．艺术在古代指的是六艺以及术数、方技等各种技能；也可以特指经术。
解析：铭还可以刻、写在多种器物上。
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( C )
A．述祖才德出众。他小时候因会写文章，能约束自己的言行，被先贤称赞过。他创作的琴曲，被当时的人认为绝妙。富贵之后与人交游，他置办的酒食很丰盛，而且送往迎来不知疲倦。
B．述祖访寻父亲遗迹，只得到一块破损的石头，他呜咽不止，不仅仅是哭白云堂不存，念想断绝，也是哭历史无情，所有人都难免被历史湮没的悲剧命运。所以述祖哭石，悲痛之情能够感动群僚。
C．述祖父子为政宽仁，善于教化。有人盗布，述祖的父亲抓住了偷布贼，述祖却破例宽恕了他，从此以后，境内没有盗贼。因此，光州人歌颂他们：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”
D．述祖历任要职，庄严持重，受人尊敬。述祖的女儿是赵郡王高教的妃子，述祖经常坐着接受郡王行翁婿之礼。郑妃去世后，赵郡王娶了郑道荫之女，郡王对岳父的礼数大变，说：“您不能跟郑尚书比。”
解析：是盗布贼的父亲抓住了自己的儿子。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)述祖能鼓琴，自造《龙吟十弄》，云尝梦人弹琴，寤而写得。
译文：述祖能弹琴，自己创作《龙吟十弄》，说是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。(关键词“鼓”“寤”)
(2)吾今老矣，一生富贵足矣，以清白之名遗子孙，死无所恨。
译文：我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。(关键词“足”“恨”)
参考译文：
郑述祖，字恭文，荥阳开封人。祖父郑羲，任魏中书令。父亲郑道昭，任魏秘书监。述祖从小聪明敏捷，好写文章，也能约束自己的言行，为先贤所称赞。开始做官为司空行参军。天保初年，几次升迁任太子少师、仪同三司、兖州刺史。当时穆子容为巡省使，赞叹说：“古人有这样的话：‘聆听伯夷的美德，贪夫变得廉洁，懦夫也能立身。’今天从郑兖州身上见到了这种情况。”
起初述祖父亲为光州刺史，在城南小山上建起供斋祀用的亭子，刻石为记。述祖当时九岁。等到做刺史以后，前往访寻遗迹，得到一块破损的石头，上有铭文说：“中岳先生郑道昭之白云堂。”述祖对着它呜咽，悲痛之情感动群僚。有人入市盗布，他的父亲发怒说：“怎么忍心欺负他人！”抓送他自首，述祖破例宽恕了他。从此以后，境内没有盗贼。人们歌颂他们说：“大郑公，小郑公，相距五十年，风俗教化还一样。”
述祖能弹琴，自己创作《龙吟十弄》，说是曾经梦见有人弹琴，醒来写成。当时认为绝妙。所在之地喜欢造山池，松竹交错种植，用丰盛的酒食招待宾客，送往迎来毫不疲倦。没有富贵时，在乡间独马出行，忽然有骑马的人数百，见到述祖都下马，说“您在这里”，排成行列下拜。述祖回头问跟随的人，都说没有见到，心里非常奇怪这件事。不久被征，最终历任显贵的官位。到病重，才自己讲这件事。而且说：“我现在老了，一生富贵已满足了，把清白的名声留给子孙，死了也没有遗憾。”于是在光州去世。述祖的女儿为赵郡王高教的妃子。述祖经常坐着接受赵郡王的拜礼，让坐，王才坐。妃去世后，赵郡王又娶郑道荫之女，赵郡王坐着接受道荫的拜礼，王让坐，才敢坐。王对道荫说：“郑尚书风范德行如此，又是尊贵的老臣，您不能比他。”儿子叫元德，多技艺，官至琅邪刺史。
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