2020-2021学年辽宁省铁岭市西丰县八年级（上）期中生物试卷（解析版）

2020-2021学年辽宁省铁岭市西丰县八年级（上）期中生物试卷
一、单项选择（每小题2分，计40分）下列每题的备选答案中，只有一个是正确答案。请将正确答案的选项填入下表内。
1．动物运动的意义是（　　）
A．有利于进化和争得配偶 B．有利于寻找食物和依赖环境
C．有利于冬眠和渡过寒冬 D．有利于个体生存和种族繁衍
2．家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为（　　）
A．奔跑、蠕动 B．飞行、攀缘 C．飞行、蠕动 D．跳跃、爬行
3．下列动物的运动方式中，其运动方式属于爬行的是（　　）
A． B．
C． D．
4．小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小明此时骨的特点是（　　）
A．有机物含量超过三分之一 B．有机物含量不到三分之一
C．有机物和无机物相等 D．成骨细胞不断产生新的骨质
5．人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是（　　）
A．只有一块骨骼肌收缩 B．只有一块骨骼肌舒张
C．收缩和舒张的骨骼肌各有一块 D．收缩舒张的骨骼肌均有多块
6．下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（　　）
A． B．
C． D．
7．生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是（　　）
A．骨 B．骨骼肌 C．关节 D．神经
8．人之所以成为“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致（　　）
A．捕食行为 B．防御行为 C．学习行为 D．社群行为
9．白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（　　）
A．社群行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
10．狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为
11．下列动物的行为属于先天性行为的是（　　）
A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
12．攻击行为和防御行为的本质区别是（　　）
A．行为过程是否激烈 B．行为结果有无伤亡
C．行为双方是否同种 D．行为双方是否主动
13．骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（　　）
A．关节的变化 B．骨骼肌的牵拉
C．关节的牵拉 D．躯体位置的变化
14．楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（　　）
A．学习行为 B．社群行为 C．取食行为 D．领域行为
15．下列能正确表示食物链的是（　　）
A．草←食草昆虫←青蛙 B．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C．阳光→草→食草昆虫→青蛙 D．草→食草昆虫→青蛙
16．植食动物在生物圈中充当什么角色（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．自养生物
17．你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（　　）
A．在维持生态平衡中起着重要作用 B．促进了生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播果实的种子 D．能够净化空气
18．三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？（　　）
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物易地保护
C．制定生物多样性保护的法律和政策
D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
19．大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保存一定时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（　　）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
20．如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是（　　）
A．①是其繁殖器官
B．②细胞内有叶绿体
C．③能吸收馒头中的有机物
D．①②③细胞内都没有细胞核
二、识图作答题（计46分）
21．（4分）如图是几种动物的运动的方式，请填写对应图片中动物的运动方式：
（1）　 　；（2）　 　；（3）　 　；（4）　 　；（5）　 　。
22．（10分）如图为某草原区域的食物网简图，据图回答。
（1）该食物网有　 　条食物链，最短的一条是　 　。
（2）图中生产者是　 　，图中的所有动物可统称为　 　者。
（3）我们多数人都讨厌蛇，在这个食物网中，长期没有蛇可以吗？　 　。
23．（12分）如图是细菌结构示意图，据图回答下列问题。
（1）图中的【6】是　 　，图中【1】是　 　，对细菌有　 　作用。
（2）细菌没有成型的　 　，遗传物质贮存在图中的【　 　】内。
（3）细菌的生殖方式主要是　 　生殖。
24．（20分）如图是杠杆和人体上肢肌肉工作原理比较示意图，甲、乙图中A和B为肌肉，C为关节，D为骨。请对比三幅图，回答有关问题：
（1）甲图表示的是　 　肘状态。
（2）甲、乙图中的A是　 　。
（3）图乙中的A处于　 　状态，B处于　 　状态。
（4）与左侧杠杆工作原理示意图相比，相当于杠杆的是　 　，相当于支点的是　 　。
（5）可见，运动是以　 　为杠杆，以　 　为支点，以　 　的收缩为动力形成的。此过程要受到　 　的协调和控制。
三、实验探究题（计8分）
25．（8分）随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长．多数同学提出将鲜肉放在低温下就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计了如下实验：
试验编号 实验材料 环境温度 保存时间 现象
甲 鲜猪肉100g 5℃ 一天 鲜猪肉不变质
乙 鲜猪肉100g 32℃ 一天 鲜猪肉变质
请分析实验回答下列问题：
（1）他们提出的问题是　 　？
（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是　 　，甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是　 　．
（3）你认为鲜猪肉变质的根本原因是　 　．
（4）该实验得出的结论是　 　．
四、材料分析题（计6分）
26．（6分）请仔细阅读下列资料，分析回答有关问题。
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，釆食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体生活。“语言”信息的传递，通过“舞蹈”动作辨认蜂巢的方法，以及巢的不同结构等。
（1）蜜蜂的运动方式是　 　。
（2）蜜蜂的有组织群体生活行为。从动物行为主要类型方面来判断应属于　 　。
（3）蜜蜂“语言”信息的传递，通过“舞蹈”动作辨认蜂巢的方法，以及巢的不同结构。蜜蜂用“舞蹈”传递“语言”信息的行为是　 　。（A先天性行为/B后天学习行为）
2020-2021学年辽宁省铁岭市西丰县八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择（每小题2分，计40分）下列每题的备选答案中，只有一个是正确答案。请将正确答案的选项填入下表内。
1．（2分）动物运动的意义是（　　）
A．有利于进化和争得配偶
B．有利于寻找食物和依赖环境
C．有利于冬眠和渡过寒冬
D．有利于个体生存和种族繁衍
【分析】此题考查的是动物运动的意义。
【解答】解：A：动物的运动不是有利于进化和争得配偶，故不符合题意。
B：动物的运动有利于寻找食物、逃避敌害还有繁衍种族，故不符合题意。
C：动物通过运动改变自身的空间位置不只是为了冬眠和过冬，故不符合题意。
D：动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族，故符合题意。
故选：D。
【点评】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代。
2．（2分）家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为（　　）
A．奔跑、蠕动 B．飞行、攀缘 C．飞行、蠕动 D．跳跃、爬行
【分析】此题考查的是动物的运动方式，动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、奔跑等
【解答】解：家鸽属于鸟类，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行；蚯蚓是环节动物，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，运动方式是蠕动。
故选：C。
【点评】运动是动物的主要特征，各种动物的运动器官不同，运动的方式也不同。
3．（2分）下列动物的运动方式中，其运动方式属于爬行的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走等。
【解答】解：龟属于爬行动物，靠附肢的运动推动身体前进，这种运动方式属于爬行。鸵鸟的运动方式是行走和奔跑，袋鼠的运动方式是跳跃，老虎的运动方式是行走和奔跑。
故选：C。
【点评】关于动物的运动方式，应具体问题具体分析，可结合着具体的例子理解。
4．（2分）小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小明此时骨的特点是（　　）
A．有机物含量超过三分之一
B．有机物含量不到三分之一
C．有机物和无机物相等
D．成骨细胞不断产生新的骨质
【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题。
【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：
时期 有机物 无机物 骨的特性
儿童少年期 多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨折易变性
成年期 约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性
老年期 少于1/3 多于2/3 弹性小，易骨折
所以在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以小明常背单肩书包造成成双肩发育的不平衡。
故选：A。
【点评】少年的骨中有机物越多，柔韧性较强，老年人的骨中无机物较多，易骨折。
5．（2分）人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是（　　）
A．只有一块骨骼肌收缩
B．只有一块骨骼肌舒张
C．收缩和舒张的骨骼肌各有一块
D．收缩舒张的骨骼肌均有多块
【分析】此题考查骨骼肌在运动中的协作关系。
【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
故选：D。
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6．（2分）下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【解答】解：A、图中的骨都是关节头，A错误；
B、两块肌肉没有跨越关节，B错误。
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，另一块骨骼肌附着在同一快骨上，D错误。
故选：C。
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
7．（2分）生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是（　　）
A．骨 B．骨骼肌 C．关节 D．神经
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成
【解答】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
故选：C。
【点评】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作。
8．（2分）人之所以成为“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致（　　）
A．捕食行为 B．防御行为 C．学习行为 D．社群行为
【分析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。
【解答】解：学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。因此人之所以成为“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类学习行为能力最强所致。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强。
9．（2分）白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（　　）
A．社群行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【分析】动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
【解答】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。
10．（2分）狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（　　）
A．繁殖行为 B．社会行为 C．捕食行为 D．先天性行为
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：狒狒群中有首领，有分工。这是社会行为的主要特征。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征
11．（2分）下列动物的行为属于先天性行为的是（　　）
A．老马识途 B．惊弓之鸟 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。老马识途、惊弓之鸟、鹦鹉学舌，是通过学习得来的行为，属于学习行为；孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
12．（2分）攻击行为和防御行为的本质区别是（　　）
A．行为过程是否激烈 B．行为结果有无伤亡
C．行为双方是否同种 D．行为双方是否主动
【分析】此题主要考查的是攻击行为和防御行为的本质区别，可结合其概念来分析。
【解答】解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。防御行为：为了保护自己，防御其它敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。可见攻击行为和防御行为的本质区别是行为的双方是否同种。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握攻击行为和防御行为的概念，明确二者的本质区别是行为的双方是否同种。
13．（2分）骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（　　）
A．关节的变化 B．骨骼肌的牵拉
C．关节的牵拉 D．躯体位置的变化
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。综上所述，选项A、C、D均不符合题意。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解骨、关节和骨骼肌的协调配合。
14．（2分）楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（　　）
A．学习行为 B．社群行为 C．取食行为 D．领域行为
【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类。解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。
【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为。
“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，是利用蚂蚁喜欢取食甜食的特性，先用甜食如蜂蜜，写出“项王必死于此地”几个字，蚂蚁嗅到气味，聚集于此。从而使蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字。因此是利用了蚂蚁的取食行为。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
15．（2分）下列能正确表示食物链的是（　　）
A．草←食草昆虫←青蛙
B．草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C．阳光→草→食草昆虫→青蛙
D．草→食草昆虫→青蛙
【分析】此题考查的知识点是食物链概念和食物链书写的原则。解答从食物链概念和食物链书写的原则入手。
【解答】解：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。如选项D，选项A箭头的方向错了，选项B多了分解者，选项C多了非生物部分。
故选：D。
【点评】解此题如果理解掌握了食物链书写的原则，是容易解答的。
16．（2分）植食动物在生物圈中充当什么角色（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．自养生物
【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能。据此解答。
【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】关键点：绿色植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌等是分解者。
17．（2分）你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（　　）
A．在维持生态平衡中起着重要作用
B．促进了生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播果实的种子
D．能够净化空气
【分析】此题考查动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气
故选：D。
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
18．（2分）三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。为了挽救这些生物，最好采取下列哪项措施？（　　）
A．建立自然保护区
B．将受到威胁的生物易地保护
C．制定生物多样性保护的法律和政策
D．开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
【分析】就地保护和易地保护是保护生物多样性的基本措施，据此答题。
【解答】解：就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；易地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，它是对就地保护的补充。三峡大坝修建后，原有的生态系统就不存在了。已经不再适合建立自然保护区，进行就地保护了，这时迁地保护，即易地保护是最好的补充办法。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】掌握保护生物多样性的基本措施，注意理解就地保护和易地保护。明确易地保护是对就地保护的补充。
19．（2分）大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保存一定时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中（　　）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
【分析】生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
【解答】解：根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
故选：B。
【点评】掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。
20．（2分）如图是发霉馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是（　　）
A．①是其繁殖器官
B．②细胞内有叶绿体
C．③能吸收馒头中的有机物
D．①②③细胞内都没有细胞核
【分析】曲霉属于多细胞真菌，其体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。曲霉的直立菌丝的顶端有放射状的结构，其上生有孢子。
【解答】解：A、图示中①是孢子，属于生殖细胞，不是繁殖器官，A错误；
B、②是直立菌丝，直立菌丝细胞不含有叶绿体，B错误；
C、③营养菌丝生长在馒头的内部，能从吸收馒头中的有机物，C正确；
D、①②③细胞，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，D错误。
故选：C。
【点评】熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用。可结合真菌的形态和结构图来理解记忆。
二、识图作答题（计46分）
21．（4分）如图是几种动物的运动的方式，请填写对应图片中动物的运动方式：
（1）　行走　；（2）　行走　；（3）　跳跃　；（4）　爬行　；（5）　飞行　。
【分析】动物由于运动器官不同，所以它们的运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。
【解答】解：图中（1）是大象，运动方式是行走；
（2）是鸵鸟，运动方式是行走；
（3）是袋鼠，运动方式是跳跃；
（4）是蜈蚣，运动方式是爬行；
（5）是鹰，运动方式是飞行。
故答案为：（1）行走；（2）行走；（3）跳跃；（4）爬行；（5）飞行
【点评】关键知道由于动物具有不同的运动器官所以它们的运动方式也不同。
22．（10分）如图为某草原区域的食物网简图，据图回答。
（1）该食物网有　3　条食物链，最短的一条是　草→鼠→蛇　。
（2）图中生产者是　草　，图中的所有动物可统称为　消费　者。
（3）我们多数人都讨厌蛇，在这个食物网中，长期没有蛇可以吗？　不可以　。
【分析】由所学知识可知：（1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
（2）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物），其营养级别越高，数量就越少。
【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：①草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；②草→食草昆虫→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；其中最短的食物链是：草→鼠→蛇。
（2）草属于生产者，动物属于消费者。
（3）生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡。如果长期没有蛇，会造成鼠兔的天敌减少，食物充足就会使他们大量繁殖，把绿色植物吃光，进而破坏生态平衡。所以在这个食物网中，长期没有蛇不可以。
故答案为：（1）3；草→鼠→蛇
（2）草；消费
（3）不可以
【点评】本题是生态系统的综合题，知道生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系。
23．（12分）如图是细菌结构示意图，据图回答下列问题。
（1）图中的【6】是　鞭毛　，图中【1】是　荚膜　，对细菌有　保护　作用。
（2）细菌没有成型的　细胞核　，遗传物质贮存在图中的【　3　】内。
（3）细菌的生殖方式主要是　分裂　生殖。
【分析】细菌最外面是1荚膜，较厚，有保护作用；2紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；3DNA集中的区域，有遗传作用；4在细胞膜与DNA之间是细胞质；5细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；6鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．
【解答】解：（1）6鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．细菌最外面是1荚膜，较厚，有保护作用；
（2）细菌没有成形的细胞核．3DNA集中的区域，有遗传作用。
（3）细菌依靠分裂的方式进行繁殖，繁殖速度快。
故答案为：（1）鞭毛；荚膜；保护；
（2）细胞核；3；
（3）分裂。
【点评】解答此类题目点关键是熟记细菌的结构、生活方式、等特征．
24．（20分）如图是杠杆和人体上肢肌肉工作原理比较示意图，甲、乙图中A和B为肌肉，C为关节，D为骨。请对比三幅图，回答有关问题：
（1）甲图表示的是　伸　肘状态。
（2）甲、乙图中的A是　肱二头肌　。
（3）图乙中的A处于　收缩　状态，B处于　舒张　状态。
（4）与左侧杠杆工作原理示意图相比，相当于杠杆的是　骨　，相当于支点的是　关节　。
（5）可见，运动是以　骨　为杠杆，以　关节　为支点，以　骨骼肌　的收缩为动力形成的。此过程要受到　神经系统　的协调和控制。
【分析】人体完成一个运动都要由神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中：甲是伸肘动作，乙是屈肘动作，A表示肱二头肌，B表示肱三头肌，C为关节，D为骨。
【解答】解：（1）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。甲图是伸肘动作，乙图是屈肘动作。
（2）甲、乙图中的A是肱二头肌，B表示肱三头肌。
（3）图乙表示屈肘，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张；伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张。
（4）人运动与杠杆活动非常相似，与左侧杠杆工作原理示意图相比，人的骨相当于杠杆，关节相当于杠杆活动中的支点。
（5）可见，在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用，此过程要受到神经系统的协调和控制。
故答案为：（1）伸
（2）肱二头肌
（3）收缩；舒张
（4）骨；关节
（5）骨；关节；骨骼肌；神经系统
【点评】人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。
三、实验探究题（计8分）
25．（8分）随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长．多数同学提出将鲜肉放在低温下就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计了如下实验：
试验编号 实验材料 环境温度 保存时间 现象
甲 鲜猪肉100g 5℃ 一天 鲜猪肉不变质
乙 鲜猪肉100g 32℃ 一天 鲜猪肉变质
请分析实验回答下列问题：
（1）他们提出的问题是　鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗　？
（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是　温度　，甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是　为了保持变量的唯一性　．
（3）你认为鲜猪肉变质的根本原因是　微生物的生长繁殖　．
（4）该实验得出的结论是　鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间　．
【分析】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．
（2）根据探究食品的腐败原因的实验，可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答．
【解答】解：（1）由题中表格中的内容可知，甲乙两组除了环境温度这个条件不同之外，其它条件都相同，即变量惟一，因此是一组对照试验，变量是温度，因此，探究的问题应该是：鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗？（意思相近即可）
（2）从表格可以看出，甲和乙唯一不同的是温度，所以变量是温度，为了保持变量的唯一性，必须都选择100g猪肉．
（3）由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到鲜猪肉，并利用鲜猪肉中的有机物，生长和大量繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．
（4）由表中的实验现象可知，甲组温度低鲜猪肉不变质，乙组温度高猪肉变质，可得出结论：鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间．（意思相近即可）
故答案为：（1）鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗？
（2）温度；为了保持变量的唯一性；
（3）微生物的生长繁殖；
（4）鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间．
【点评】掌握食品腐败变质的原因，了解探究实验的相关知识，结合题意，就能正确答题．
四、材料分析题（计6分）
26．（6分）请仔细阅读下列资料，分析回答有关问题。
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，釆食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体生活。“语言”信息的传递，通过“舞蹈”动作辨认蜂巢的方法，以及巢的不同结构等。
（1）蜜蜂的运动方式是　飞行　。
（2）蜜蜂的有组织群体生活行为。从动物行为主要类型方面来判断应属于　社会行为　。
（3）蜜蜂“语言”信息的传递，通过“舞蹈”动作辨认蜂巢的方法，以及巢的不同结构。蜜蜂用“舞蹈”传递“语言”信息的行为是　A　。（A先天性行为/B后天学习行为）
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等．
（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等．
【解答】解：（1）蜜蜂的运动方式主要是飞行。
（2）蜜蜂营群体生活的行为，内部形成了一定的组织，成员间有明确分工，因此属于社群行为。
（3）蜜蜂是有着严格分工的群体生活昆虫，群体中的分工合作需要随时交流信息，蜜蜂通过舞蹈“语言”实现信息交流，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故答案为：（1）飞行；
（2）社会行为；
（3）A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握远视眼的特点、先天性行为以及动物进行信息交流的方式。