人教版八年级物理上册6.2密度教学设计

课题：6.2密度
教学内容：探究同种物质质量与体积的关系；密度的定义、公式、单位及计算
教材简析：“密度”这节是初中物理学中一个非常重要的慨念，也是课程标准中要求掌握重点知识之一。学好本节是进一步学习力学知识的基础，它在本章起到承上启下的作用。
教学目标：1.通过探究实验认识同种物质的质量与体积成正比，不同物质的质量与体积的比值一般不同。
知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
能用密度知识解决简单的实际问题。
教学重难点：重点：密度的定义、公式、单位；难点：密度公式的理解、应用
教（学）具准备：天平砝码、两个体积不同的正方体木块、两个体积不同的正方体铝块、体积相同的肥皂和泡沫塑料块，两个同样的矿泉水瓶、水、酒精
、两个同样的烧杯、刻度尺。
教学过程
自我修改
复习提问
如何比较甲乙两同学运动的快慢？
速度的定义、公式是什么？
进行新课
演示实验：
把体积相同的肥皂和泡沫塑料块用白纸包好，怎样判断那一块是肥皂？
在两个相同的矿泉水瓶内装有质量相等的水和酒精，通过什么来判断哪一瓶内是水？哪一瓶里是酒精？
这两个体积不同的铝块，哪一块铝块的质量大？为什么？
探究同种物质质量与体积的关系
用刻度尺分别测出两个正方体木块的边长，计算体积；用天平测出他们的质量
用刻度尺分别测出两个正方体铝块的边长，计算体积；用天平测出他们的质量
用天平分别测出50ml、100ml水的质量
表格
质量m/g体积v/cm3m/v(g/cm3)木块15100.5木筷210200.5铝块127102.7铝块254202.7水150501水21001001
分析数据，在坐标系中画出m--v图像,得出结论
结论：1、同种物质的质量与体积的比值是一定的；不同物质
的质量与体积的比值一般
不同。
2同种物质的质量与体积成正比。
密度
定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫这种物质的密度
公式：ρ＝m/V
单位：千克/米3、克/厘米3；1克/厘米3=103千克/米3。
密度表
查密度表，知道不同的物质密度的物理意义
水的密度是1.0x103kg/m3,表示1立方米水的质量是1.0x103千克
（2）了解固体、液体、气体密度大小的规律
（3）同种物质，状态不同密度不同。如：冰与水
三、密度的应用
1、求物体的质量
课本P115页例题
求物体的体积
例题：已知冰的密度为0.9x103kg/m3，一块体积80cm3的冰全部熔化成水后，水的体积是多大？
四、小结（略）
此处教师使用手写
总结结论
教师板书结论
这反映了不同物质的不同性质，引入密度定义
查密度表
引导分析
教学反思：在教学设计中，特别突出了密度概念建立的过程，在分析表格中的实验数据时，通过一系列“同中求异”、“异中求同”的比较，让学生逐步认识到对同一物质质量跟体积?的比值是一定的，而对不同的物质质量跟体积的比值一般是不同的。帮助学生理解密度的定义。
主备人：臧欣彦
使用人：
格式：
纸张：A4
字体字号：宋体，小四，行间距20。页边距上：25，下25，左25，右25.
要求:
教学设计不要过于复杂，页数可根据实际情况控制在3到5页，另外教学设计突出以教材为主，突出实用性。