小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计
教学内容:表演《小乌鸦爱妈妈》
教学目标:
1、通过爱妈妈歌曲的学习,让学生体验爱;
2、通过现实生活的交流,让学生发现爱;
3、通过点滴爱的呼唤,让学生奉献爱。
教学重点:对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。
教学难点:处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱教学准备:课件、电子琴、头饰。
教学过程:
一、组织教学。
1.师生相互问好!
2.发声练习.
二.学习《小乌鸦爱妈妈》。
谜语导入:是鸟不叫鸟,整天哇哇叫,喜欢捉虫子,
生:乌鸦。
故事:
老师给大家讲一个故事.
在一片美丽的大森林里,乌鸦妈妈和她的小宝宝幸福地生活在一起,勤劳善良的乌鸦妈妈天天飞到远远的地方捉来虫喂宝宝,小乌鸦在妈妈的精心照料下,终于有一天他们拍拍翅膀飞向了高空,可乌鸦妈妈却躺在床上飞不动了,小乌鸦每天不辞劳苦地飞来飞去,把捉来的虫子一口一口的喂给妈妈吃。
听完故事,你们喜欢小乌鸦吗?为什么?让我们来和它打声招呼吧。
(一)初步聆听我们每一个人都在为小乌鸦爱妈妈的故事而感动,人们为了夸奖他,称赞他,歌颂他,把这个故事编成了一首歌,你们想不想学?今天我们就来学习小乌鸦爱妈妈这首歌曲。我们一起来读一下课题<<小乌鸦爱妈妈>>
(三)再次聆听
思考: 这首歌是什么节奏?它的强弱规律是什么
生:这是一首四二拍的曲子,强弱规律是强弱.用拍手方式表示.
教师引导男生表示强女生表示弱,然后互换.
1节奏训练
要求:(1)学生跟教师模仿节奏5遍。
(三)第三次聆听,并模唱.
(四)老师表演唱《小乌鸦爱妈妈》边弹琴边唱。请同学们多多鼓励.
(1) 学生有感情的读歌词。(想象画面)
设问:(1)在这个故事里哪几句最打动你?把感动你的句子读一读。
(2)分句体会。
师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)
(五)听歌曲,教师范唱。
让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。
(1)轻声歌唱。
(2)解决学生遇到的难点,采用跟唱法。
(3)让我们一起有感情地唱给大家听吧!
[设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。
(4)小乌鸦特别喜欢听别人的赞扬,让我们男同学先来夸夸它吧。(男同学齐唱)
(5)女同学等着急了,那就你们来赞美小乌鸦吧!(女同学齐唱)
三.表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》
分配角色:一生扮演乌鸦妈妈;一生演小乌鸦;多数学生扮演路边的野菊花和小草;几个学生搭成“窝”。
[设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。
四.联系生活,爱心教育。
1、爱,无处不在。孩子们,在你的身边你感受到妈妈的爱了么?
2、学生讲述关于“妈妈的爱”的故事。
3、看到你们发现的爱让人感动不已,想到爱心的奉献感触很深。
老师讲述“爱的故事”。
[设计意图]此环节是拓展与延伸,让学生结合实际通过一点一滴的回忆来总结妈妈的爱,感悟妈妈的爱.从而达到学生能奉献的目标.
四.作业
今天你要帮妈妈做哪些事?长大你要帮妈妈做哪些事?
五、我们的成长是离不开妈妈的爱,希望通过此课你能更爱你们的妈妈.感恩妈妈,回报妈妈.
六.在<<我的好妈妈>>的歌声中结束.
朝阳县柳城镇中心小学
陆阳