沪教版三年级音乐下册《音乐·简谱》第2单元《唱歌 《嘀哩嘀哩》 》教学设计 (2)

《嘀哩嘀哩》教学设计
一、教材分析
《嘀哩嘀哩》选自上海教育出版社出版的音乐教材三年级第下册的第二课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。
二、教学目标
1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
三、教学重点
学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学难点
用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
五、教学准备
《嘀哩嘀哩》课件、电子琴。
六、教学过程
（一）1、师生问好
课前练声
（1）师：同学们，接下来我们进行发声练习，曲谱是13531，用“啊”来练练声，打开我们的嗓子。
（2）练声
师：1 3 | 1 3 | 5 — |
啊 啊 啊 啊 啊
生：1 3 | 1 3 | 5 — |
啊 啊 啊 啊 啊
同学们唱的真棒！请坐，
导入
师：老师问你们一个问题，现在是什么季节啊？学生回答。
那请一位同学来说一说，春天来了，你发现了什么变化呢？学生回答。
教师总结：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听吧！（播放音乐《嘀哩嘀哩》 板书：嘀哩嘀哩）
（三）学习歌曲《嘀哩嘀哩》
（1）师：请同学们从歌词中听到了春天都在哪里呢？学生回答
春天还有什么？小黄鹂鸟。同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。
1、学习节奏（板书节奏）： X X X X X | X X X 0 |
X X X X X | X — |

2、学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
3、按节奏朗读歌词。
4、我们来视唱曲谱并填入歌词吧！
（3）师：同学们，这首歌好听吗？我们都知道唱歌讲究的是声情并茂，那应该用什么样的情绪演唱这首歌曲呢？请一位同学来说一说你在歌曲中感受到了什么样的情绪。
随琴演唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）
（四）编创与活动
1、接下来就到了同学们最喜欢的创编活动了，请同学来说一说，你都想怎么创编。请学生回答。
2、学生上台表演。
艺术是一家，同学们试着把春天画一画吧！
课堂小结：今天我们学习了歌曲《嘀哩嘀哩》，充分的感受了春天的美丽，把春天画在了纸上，下节课我们一起分享我们画的画吧！跟着音乐走出教室吧！七、板书设计：《嘀哩嘀哩》（黑板画及歌词）
|xxx xx |xx x0| xxx xx | x — |
嘀哩哩嘀哩嘀哩 哩 嘀哩哩嘀哩 哩
八、教学反思：《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，课前通过谈话的方式引入春天这一主题，让孩子们寻找春天的身影，激发孩子们对春天美景的想像，从而自然地导入歌曲,《嘀哩嘀哩》，并从歌曲中寻找春天的使者。学生通过聆听，教师指导学生用跳跃，欢快的声音来演唱歌曲。嘀哩嘀哩乐句中，从中引入了十六分音符的知识，有效的纠正了乐句咬字含糊不清的毛病，节奏把握的好多了。之后的师生互动也开展的不错，课堂气氛欢快，学生掌握的扎实。