人教版八年级物理上册第5章第2节生活中的透镜教案

教学章节
§5-2
教学内容
生活中的透镜
教学年级
九年级
教学课时
1课时
教学目标
知识与能力：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.过程与方法：1.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.2.通过观察，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.情感态度与价值观：通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点
通过观察，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.
教学难点
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.
教学课型
新授课
教具准备
教学课件
现代教育技术应用
多媒体、优课V2软件
教师活动
学
生
活
动
设计意图
教学过程设计
一、创设情境、引入新课
优课V2软件出示课本利用手边的凸透镜观看远近不同的物体，你能看到的物体什么样的像？透镜在生活中的应用比较多，本节课我们学习照相机、投影仪、放大镜。节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想知道照相机为什么能照像？让我们一起通过观察走近它，认识它.二、新授（一）照相机通过视频了解照相机的结构及成像情况。1．结构：（1）照相机前面镜头：相当于凸透镜。（2）胶片：相当于光屏。（3）调节控制系统。2．照相机成像的特点：（1）认识物距、像距照相机像距小于物距（2）提问：①像比物小还是比物大？②像是倒立还是正立？③像和物与凸透镜的位置如何？总结3.成像特点：（1）照相机成缩小、倒立的像。(板书)（2）像距小于物距。（3）像与物体位于凸透镜的两侧。4.拓展:第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？(视频)拍远景时:增大物距减小像距像变小拍远景时:增大物距减小像距像变小(二)投影仪教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，了解它的结构及成像特点是什么？1.先来了解一下幻灯机的结构及成像特点(视频)总结:利用凸透镜成倒立、放大的像2.投影仪的结构及成像特点（视频）3.成像特点：（1）投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。（板书）（2）像距大于物距。（3）像与物体位于凸透镜的两侧。（三）放大镜（视频）1.把放大镜放在书跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清书本上的很小的字。2.生活中的放大镜3.成像特点：（1）放大镜成放大、正立的像。（板书）（2）像与物体位于凸透镜的同侧。（四）实像和虚像1.实像：
由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。2.虚像：　　由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。3.总结照像机、投影仪、放大镜成像中所成像的虚实三、小结本节课所学内容四、巩固练习：
学生自主观看学生倾听
学生观看学生通过观察回答问题学生总结学生观看学生观看学生总结学生动手观察学生总结学生听讲学生总结学生归纳总结学生练习
增强学习本节内容的兴趣联系生活，引起兴趣，走进透镜应用的大门。增强学生对照相机的了解培养学生的观察能力让学生学会归纳在老师的引导下总结根据前面总结照相机的成像特点的方法去总结投影仪的成像特点学生亲生体验增强学生对虚、实像的了解对所学知识的巩固
板书设计
§5-2
生活中的透镜照相机成像特点：成缩小、倒立的像。二、投影仪成像特点：成放大、倒立的像。放大镜成像特点：成放大、正立的像。
教学反思
课后复习与预习
作业布置：动手动脑学物理：1、2、3、4
备注：
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