苏教版六年级科学上册教学课件5.1 假设(共15张PPT)

(共15张PPT)
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假设
科学探究过程：
好奇心总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。寻找答案的过程中，我们要先作出猜测，然后寻找证据来验证猜测，最后得出结论。
好奇心——提出问题——作出猜测——寻找证据-------得出结论
名侦探：柯
南
（案情）
旅馆来了两对夫妇。其中一对是名符其实的夫妇，另一对是杀夫外逃的通缉犯和其情夫。由于旅馆已收到到通缉令，所以早有警惕。不巧，通缉照片不清楚，无法辩别哪一对是罪犯。但是，出来迎接的店老板只注意到了一点，便知道哪一对是罪犯了。那么你看出破绽了吗？
公布参考答案：
A是罪犯.
1.因为只是情人关系，所以关系并不牢密，2个箱子装的都是各自的东西，一发生什么事，他们就会各自逃亡！
2、从B可以看出，如果在逃亡的话，没有人会打扮得很精心很引人注目，还穿着高跟鞋。这样明显如果不小心被发现了不利于逃走！
纸受到的空气阻力大，球受到的空气阻力小
纸片平放，纸团先落；
纸片竖放，同时下落。
可能树皮被剥了，可能是农药喷多了，可能是有害虫，可能是老死。
假设是有依据的猜测。
假设的依据往往来自已有的经验，但经验并不完全可靠。
也就是说，他们原是连结在一起的一整块原始大陆，它们之间没有大西洋，到后来才破裂、漂移而分开的。
科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。
魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受“大陆漂移说”。直到二十年后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。
恐龙是怎么灭绝的？
科学家作出了种种假设。你知道这些假设吗？
到目前为止，还没有令人信服的结论
问题：摆的快慢和什么因素有关？
假设：
验证：实验
结论：
1、摆角的大小
2、摆锤的轻重
3、摆线的长短
1、摆的快慢与摆角大小\摆锤的轻重
无关；
2、摆的快慢与摆线的长短有关。摆线越长，摆的越慢：摆线越短，摆的越快。
作业：（继续当侦探）
蚯蚓喜欢生活在什么环境里？
蚯蚓在土里为什么不会被憋死？
蚯蚓喜欢吃什么？
蚯蚓怎么呼吸？
如果蚯蚓身体断了，它会死吗？
研究方法有：观察、实验、查资料、请教等
感谢合作！
感谢指导！
谢
谢