人教版八年级物理上册教案-5.3 凸透镜成像的规律

课题名称
5.3凸透镜成像的规律
课时：2课时（第二课时）
课标要求：
凸透镜成像规律的综合应用
教学目标
1.知识与技能
1.帮助学生进一步学习凸透镜成像规律在生活中的综合应用.2.培养学生根据实验现象和实验数据发现问题、分析问题、解决问题的能力.
2.过程与方法
1.通过探究活动，引导学生从物理现象中归纳科学规律的方法.2.初步培养学生对探究过程和探究结果进行交流、评价的能力.
3.情感态度价值观
培养学生将物理知识运用到生活实践的意识，引导他们多观察、多提问、多思考、勇于探究物理科学的高峰.
教学重难点
重点
发现探究凸透镜成像规律的实验中出现的问题，并能进行正确地分析，想出解决的方法.
难点
掌握凸透镜成像规律在生活中的综合应用.
资源准备
多媒体资源
课件.
实验用具
凸透镜成像实验器材、蜡烛、火柴、照相机、投影仪、放大镜、投影仪、多媒体课件.
教学方法
观察法、讨论法、讲解法
教学过程
教师活动
学生活动
个案（备注）
一、引入新课通过上一课时的学习，我们知道了凸透镜成倒立缩小的实像、成倒立放大的实像、成正立放大的虚像的条件.我们还进一步学习了照相机、投影仪、放大镜的工作原理，这节课我们将学习凸透镜成像的光路图，探究凸透镜成像规律在生活中的具体应用，并试着做一些关于凸透镜成像的综合性题目，下面我们一起来学习吧！
复习凸透镜成像的规律学生回答知识回顾的内容
新课教学判断凸透镜成像时像的变化在第1节“透镜”中我们学习了透镜的光路图.下面我们将进一步利用光路图去分析透镜成像的原理，首先请同学们回忆一下透镜光路图的特点.生：凸透镜对光有会聚作用，来自物体的无数条光线通过凸透镜会聚成像.凸透镜有三条特殊光线，一条是平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后，通过焦点；另一条是经过凸透镜光心的光线，传播方向保持不变；最后一条是从焦点射出的光线，经凸透镜后平行于主光轴射出.凸透镜成像的5种光路图（多媒体课件）（1）当物体在2倍焦距以外时，成像光路图如图甲（A、B为二倍焦距处，后同）所示，成倒立、缩小的实像.（可应用于照相机）（2）当物体在2倍焦距时，成像光路图如图乙所示，成倒立、等大的实像.（可应用于确定焦距）（3）当物体在1倍焦距和2倍焦距之间时，成像光路图如图丙所示，成倒立、放大的实像.（可应用于投影仪）（4）当物体在焦点时，光路图如图丁所示，不成像.（5）当物体在1倍焦距以内时，成像光路图如图戊所示，折射光线不能在透镜后会聚成实像，只能是折射光线的反向延长线相交于一点，人眼透过凸透镜能看到正立、放大的虚像.（可应用于放大镜）注意：①由于凸透镜所成的像是通过凸透镜将来自物体的光线会聚形成的，所以凸透镜的大小不会影响透镜能否成像.②像点是所有折射光线会聚而成的，也就是所有折射光线都要过像点.
学生独立完成讲学稿例1-5教师巡视，个别指导小组讨论，队友争议的题教师适当指导完成讲学稿例6教师巡视并指导小组讨论教师讲解（6）-（9）注意：像点是所有折射光线会聚而成的，也就是所有折射光线都要过像点.
三、当堂检测教师巡视，个别指导
学生独立完成
课堂小结大家这节课的收获确实不少，我们共同学习了透镜成像的光路分析，并巩固学习了凸透镜成像规律的综合应用.请同学们在课后通过上网查阅资料了解更多关于凸透镜的应用.
板书设计
第三节
凸透镜成像规律