苏科版初中物理九上 14.1 电阻 教案

《电阻》教学设计
课题
第十四章欧姆定律
四、电阻
年级
九
知识点来源
苏科版物理九年级上册P86-P90
教学目标
知识与技能：认识导体能够导电同时又对电流有阻碍作用。了解什么是电阻，知道电阻的常用单位及其换算关系。通过实验探究影响金属导体电阻的因素。初步了解导体、绝缘体、半导体、超导体的电学特征，了解半导体、超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。
过程与方法：1.通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识认识导体能够导电同时又对电流有阻碍作用。2.通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。3.通过有关网站查询“物质的导电性能”的资料，学会利用网络学习。情感态度价值观：1.初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。2.培养实事求是和不畏艰难的科学精神，体会物理知识本身多样统一美的美学特征。3.通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。
教学重难点
1.通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。电阻大小与其相关因素的关系。2.学生自主设计活动方案，小组合作完成探究活动。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入交流讨论自主探究归纳总结
同学们家中有没有调光台灯、电风扇？你想知道它是怎么工作的吗？学习了这一章你就清楚了，并且可以自己设计制作一个调光台灯。任务一：怎样改变电路中电流的大小？1.想一想是什么原因使灯泡亮度发生改变？2.有哪些方法可改变电路中的电流呢？你有什么生活经验支持你的想法？一、改变电路中电流的两种方法：（1）改变电池的节数。（2）接入不同的电阻丝。
出示调光台灯，请一位同学上来调试一下。思考:有什么方法改变通过灯泡电流？通过思考和小组讨论得到两种方法：①改变电池节数，②改变接入A、B间的导体。请同学们开始做一做，看这两种方法能否改变电路中的电流。小组讨论交流，归纳总结改变电流的方法。
创设物理情景，提出本课题要研究的问题。通过交流讨论，提高学生获取有用信息的能力，能提出新思想，并把新思想传播给他人。培养学生21世纪的信息素养及操作能力；展现与团队有效合作共事的能力；为达到共同的目标愿意做出贡献，共同承担责任。
建立概念
在电压不变情况下，当电路中接入一段不同金属丝后，灯泡的亮度变了，说明金属丝导电的同时，还有一种阻碍电流的作用。接入铁丝时灯泡较亮，通过铁丝电流较大，说明铁丝对电流的阻碍作用小；接入镍铬合金丝灯泡较暗，通过镍铬丝电流较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。即不同的导体对电流阻碍作用大小不同。物理学中用电阻这一物理量来表示导体对电流的阻碍作用。二、电阻（符号：R）1.电阻的概念、符号、单位。2.一些常见的电阻值。
阅读课本相关内容，自主学习：1、定义：导体对电流的阻碍作用。2、单位：欧姆（欧）符号Ω其他单位：千欧（kΩ）
兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω
1MΩ＝106Ω3、元件符号4.了解一些常见的电阻：手电筒的小灯泡，灯丝电阻为几欧到几十欧；白炽灯发光时组织为几百欧到几千欧；1m长的铜导线，其阻值不到百分之几欧；人体电阻约为几十到几百欧。
通过阅读，能够获取有用的信息，分辨信息，培养学生自主学习的能力，
学会交流与分享，感受到学习的快乐。
自主探究归纳总结
任务二：探究影响导体电阻大小的因素1.猜想：电阻大小可能与什么有关？猜想一：电阻可能跟温度有关；
猜想二：导体的长度；猜想三：横截面积
；猜想四：材料有关2.如何比较导体电阻的大小？3.按照自己设计的实验方案，探究猜想二、三、四，并将结果记入表格中。4.电阻大小可能与温度有关，现在我们来探究一下。出示示教电路板，介绍电路，接通开关，让学生观察电流表指针发生偏转，说明电路接通，用酒精灯加热日光灯管的灯丝，让学生注意观察电流表指针偏转情况。影响电阻大小的因素：导体的长度、横截面积、材料、温度导体的电阻是导体本身的一种固有属性。导体电阻只取决于导体本身，与外加的因素如电压、电流无关。
说出猜想的理由设计实验：说出设计方案和记录数据表格，并投影一位学生的表格。交流汇报：分别请三个小组到讲台演示实验情况，投影测得数据。观察现象：电流表指针发生偏转情况;讨论交流：电阻大小与温度有关吗？
归纳总结：通过实验你能得出什么结论？。
引导学生自主探究影响导体电阻大小的因素，将探究的空间留给学生，使学生在探究的过程中体会运用“控制变量法”给研究复杂的物理问题所带来的便利。通过观察演示实验，让学生了解导体的电阻与温度有关，降低难度。
知识延伸
任务三：了解物质的导电性能导体的电阻为零则为超导体；导体的电阻不为零，则在电路中起阻碍电流过的作用；若导体的电阻，大到使电流无法通过，则导体就转化为绝缘体。也就是说，绝缘体之所以起绝缘的作用，就是由于其电阻很大的缘故。
交流上网查询的资料，了解导体、绝缘体、半导体和超导体的知识；说明导体和绝缘体的区别;超导体的研究和应用前景。
通过交流展示激励性的肯定学生的作品。适时出示相关的多媒体课件使学生留下更深刻的印象。